"CSWE:95社工概提問區" 修訂間的差異

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<!--請不要刪除本行之前的內容，提問時請在合適的標題下以「星號」提問。-->
 
<!--請不要刪除本行之前的內容，提問時請在合適的標題下以「星號」提問。-->
  
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__TOC__
  
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==要求先預覽條目的==
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==使用說明==
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請留下你的帳號名及包涵鏈結的條目名稱。
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有問題請在以下三欄提問：「寫作問題」、「要求回饋」及「其他要求」。老師回應後會將問答放入「老師已經回應完畢區」。
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<!--如：casehsu [[社會工作]]-->
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幾點提醒：
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*請同學於「要求回饋區」留下你的條目名稱（<nowiki>[[條目名稱]]</nowiki>）、要老師特別看的地方、以及帶有時間的簽名（<nowiki>~~~~</nowiki>）
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**比如說 [[社會工作]] 定義 [[用戶:Casehsu|Casehsu]] 00:47 2006年十二月7日 (CST)
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*** 其中的「[[用戶:Casehsu|Casehsu]] 00:47 2006年十二月7日 (CST)」，不是你自己輸入的哦！
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*** 系統會自動將<nowiki>~~~~</nowiki>，轉成你的名字加上時間，你無需自己鍵入
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*** 你也可以點編輯工具條上的簽名按鈕，[http://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=Wikipedia:%E5%9C%A8%E8%AE%A8%E8%AE%BA%E9%A1%B5%E4%B8%8A%E7%AD%BE%E5%90%8D&variant=zh-tw Wikipedia:在討論頁上簽名]有不詳細的介紹。
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*請同學<font color=orange>依順序</font>留下你的要求，在問題之前放置半形的星號「*」做出項目符號的效果。
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*老師看完後，會將你的學號及條目移至「老師已經回應完畢區」，請同學至該區尋找。若仍有疑問，可將原問題連同老師的回應，一起移回合適之提問區，老師將會再回應。
  
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==老師看完的==
 
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原則上在你條目的討論頁面中給與建議。
 
  
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*老師~~我是cyut9529702,我的作業[[情感轉移與情感反轉移]]您已經看過也給建議,我已做部份修改,但我現在仍有文獻引用的問題要請教老師
 
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**在條列式的內容我要將參考文獻寫在那個地方?在所有條列式文字最後一列嗎?還是?
 
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**英文文獻列為參考文獻的規則為何?未看過原文的引用文獻可列為參考文獻嗎?就我的認知裡,可列為參考文獻的文獻必須看過該原文之內容,才可將其列為自己文章的參考文獻,不知我的認知是否正確?
 
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*我大約觀看老師已預估分數的同學之文章,對於部份文章內容我有困惑
 
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**有同學的內容以英文來陳述,如情感轉移(transference)之後的文章緒述皆以transference呈現,這樣的寫法增加同學們閱讀的困難度,因這牽涉到大家未來準備期末考,可以請老師說明一下嗎?
 
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**另外是超連結的部份,我記得應該是游標移到該文字即可連結到網頁,而不是在該文字旁又有連結編號,因有部份同學文章是前述現象,而老師未提出須修改,所以想釐清應如何才是正確的.
 
  
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因作業是公開在網路上,具有示範性,簡單說就是要從老師批閱過的陳述中,找出老師的期待或標準,所以才會提出牽涉細節部份的問題,真是不好意思,請老師見諒.
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==寫作問題==
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<!-- 請用* 做為問題的起頭-->
  
  
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*老師平安--我是cyut9529701,我的作業[[督導之功能]]您已經看過也給了建議,我也嘗試修改了,不知是否合乎您的期待,請老師再給建議或指正,謝謝
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==要求回饋==
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請留下你的條目名稱、要老師特別看的地方、以及帶有時間的簽名。
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<!--如：[[社會工作]] 架構 ~~~~ -->
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<!-- 請用* 做為問題的起頭-->
  
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*老師，我是cyut9529721，您已批閱過我的作業，而我也嘗試修改內容了，請撥冗予以批閱，在[[計劃評估]]報告中學生欲引用實例說明，可否？
 
  
 
==其他要求==
 
==其他要求==
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*老師您好~~我是9529122，由於我不知道我的問題是屬於那一類的，所以我就在這邊發問了，我在您規定的時間內就以經在條目索引的地方把定義和架構(福利政策的規劃與管理)打好了，在條目索引的地方也看的到，但在CSWE:95社工概學生的地方卻沒有，請問為什麼會這樣呢?
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<!-- 請用* 做為問題的起頭-->
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*老師您好~~我是9529753我跟樓上9529122的同學，遇到是相同的問題，但我已經重新複製貼上，能無法做連結，請問為什麼會這樣呢?請老師告知並協助解決，謝謝!
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基本上你們兩個人的問題是不一樣的。9529122根本沒有這方面的問題，
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9529753的問題是因為鍵結的地方沒做好，條目應是索引之「社區照顧之特性」，而在CSWE:95社工概學生，
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誤打為「社區照顧之特性」。 僅此致歉。
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*老師您好~~我是9529035的學生上星期四麻煩老師改的題目,還沒改,是社會團體工作,麻煩老師幫我改一下。謝謝!!
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上星期四？課堂上？我在頁面上沒看到要求啊！
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你是說你要將「社區照顧之發展歷史」改為「社會團體工作」？那題目有人寫吧？！
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*老師您好~~我是9529035 楊婷茹的學生那個社會團體工作就是我原本的題目。我已經打很久了,老師可以去看看!!
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是啊！你在「條目索引」的地方就打個名字，其他地方又有你的學號出現，我怎會知道....？
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其他的條目是你登錄的嗎？  總之！改正了。
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*老師我的大綱定義已經打好了，但是我在名字的地方卻有缺失通告，而從條目索引那裡都可以看到我的東西。我是9529045，我該怎麼辦呢？
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如果你的條目中有「缺失通告」，看到了，移除它就好了。通告上面不是有說嗎？
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另，我不懂什麼叫做「在名字的地方」？
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*老師您好~~我是9529753再次提醒您，在CSWE:95社工概學生裡的條目「社區照顧的特性」，還是為改回「社區照顧之特性」，無法鍵結，謝謝!
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已更正，謝謝提醒。
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*老師你好~~我是9529122 我在您規定的時間內就以經在條目索引的地方把定義和架構打好了，在條目索引的地方也看的到，但在CSWE:95社工概學生的地方卻沒有，請問為什麼會這樣呢?
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你貼錯地方了，FAQ是用來看的，提問是在這。
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我現在看不出來有什麼問題，也許THREE已經更正了。如果你還是有問題，請再提出來。
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*老師可以請問ㄧ下嗎???我的[[社會團體工作之技巧]]頁面寫的資料都不見了，變成別人的了上面寫有伊莉莎白濟貧法等等的東西，然後我的資料不知跑哪去了???是中毒嗎???
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*老師你好，我是9429068 我作業已經作很久了，條目索引也有看到，可是在CSWE:95社工概學生的地方還是缺，什麼時候會弄好呢？
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==寫作問題==
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*老師，你不是說回台北會幫我們看有沒有什麼問題嗎?你說有百分之九十會上來看喔!我是9529083，我的問題還沒有解決耶，趕快上來救救我吧，我的進步已經落後很多了...
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已經在「條目索引」頁面回應了。電腦設定至昨天才完成，擔誤之處請包涵。
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*老師您好，目前我的架構還是無法擬定出來，能否給點提示？我是9329455謝謝
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*請問，如何上傳圖片，由於我的組織圖是自己畫的，無網址，所以無法連結，可否請老師回答此問題？我是9529028 謝謝
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*老師不好意思，我是9529753剛剛我在編輯我的作業時，不知是不是自己操作不當，還是....，出現數據庫錯誤，無法再操作，煩請老師幫我解決此問題，謝謝！
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*老師:我是9529039，我的版面點近去都不是我的東西，刪也刪不掉，也不能編輯，不知道是怎樣，煩請老師幫我解決此問題，謝謝！
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*老師:我是9529113，我也有上面這位同學發生的問題，頁面無法編輯，點進去居然是"寄養家庭"，完全不知道該怎麼辦：(
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==關於APA格式==
 
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[http://mail.leader.edu.tw/~tlhwu/APA_format.htm APA格式第五版]
 
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照它提供的內容來看大概就是這樣寫
 
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有同學看不下去了。
 
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我的本意是讓大家自己學到怎麼找到這樣的資訊，不過同學相互合作，老師也樂見這樣的互動。
 
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為了獎勵同學的互助行為，CYUT9529037加一分。
 
  
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  請特別注意在「資料引用」那段中，文獻引用 (reference citations) 與參考文獻 (reference list) 兩部份。
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==老師已經回應完畢區==
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*老師我的題目「身心障礙福利工作」你說可以先寫看看，可是你還沒有讓我聯結可以編輯，那麼我大綱要寫在哪邊呢？
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  關於聯結的部份，要等老師開才才給你，那你可以先將大綱寄給我就可以了。THREE
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*老師，請問如果我題目是要介紹機構，那個機構是以單親為主，您問我說是介紹機構全部嗎？是!!也已跟A9討論過，題目不會重複到。請問老師，這樣可不可以？
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這個問題要由老師來回覆，所以無法回應你，抱歉。THREE
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*老師：A1組的條目是:貧童認養——以台中縣家扶中心之認養扶助方案為例，兒童福利之替代性服務是B17的唷~另外,小老師,B17有寄信給你,麻煩你提供連結,謝謝! 辛苦了：）
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哦哦…不好意思，這可能是我看錯了，我會幫你們改過來，謝謝你注意到這個問題。
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至於B17組的信件，我會再到信箱裡看過，若有收到會再回信給B17的。THREE
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*因為我們很多組題目都重複到，會衝到!那麼我可以改寫社區嗎？《老人日托-高雄縣燕巢鄉金山社區發展協會》
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*老師,我們是a11組的!我們之前有在登入條目期限前就登入了我們的題目!我們的題目是"家庭扶助中心",但是在條目索引的版面找不到我們的題目,而且我們也有在期限內把大綱寄到 ykieuta@yahoo.com.tw 這個信箱! 可是我們得題目依然從缺! 可以麻煩幫我們看看嗎? 謝謝你:)
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以上這些都是題目的問題，不是寫作的問題，請到條目索引中討論。
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*老師,我們是兒童福利之替代性服務那一組,關於我們寫作的問題,我想把我們的計畫寄給小老師,麻煩小老師寄給您。５／４　２３：５０
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呃…你說的計畫是指你們的大綱嗎？？還是……???three
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*小老師,我已經把信寄到你信箱了,抱歉唷! 昨天寄出去失敗,今天已經從新寄出去了. 5/5 11:54
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我們討論過了，對吧？
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* 請老師指教：[[藥物濫用與犯罪行為]]，定義和大綱[[用戶:CYUT9529008|&#124;&#124;&#124;  tRoUbLe ,,　]] 00:39 2007年五月16日 (CST)
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** 已於課餘時間向老師討論完畢。[[用戶:CYUT9529008|&#124;&#124;&#124;  tRoUbLe ,,　]] 19:24 2007年五月16日 (CST)
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*老師，上次聽你的建議，有把目標著重在「福利工作」，我現在完成了，可是不知道有沒有寫到重點，請老師指點一下[[身心障礙福利工作]]--[[用戶:CYUT9429122|CYUT9429122]] 02:13 2007年五月25日 (CST)。
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已回在頁面上。
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*老師我們第九組[[障礙兒童之托育服務]]，已修改內容，內容是否切合主題，請指導，謝謝老師--[[用戶:Cyut9529721|Cyut9529721]] 00:02 2007年五月7日 (CST)
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我下星期回應，好嗎？
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*老師，我看到您的指導，很感激，現在我正忙著準備評鑑的文書資料，腦袋空空可否在明天(5月29日清晨4點前修改好)別扣分，我真的很努力了。--[[用戶:Cyut9529721|Cyut9529721]] 23:07 2007年五月28日 (CST)
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*針對老師的指導，我已加了ㄧ句話，定義目的是否明確，請再指導。--[[用戶:Cyut9529721|Cyut9529721]] 01:08 2007年五月29日 (CST)
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我不會扣分的，再多給你幾天也無妨。
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針對首句，重點都在了，我知道你們得來不易，但不要捨不得刪。
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內容部份，真的希望可以看到更多你們的經驗。
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*請問老師我題目改為「青少年福利工作」可以嘛？--[[用戶:CYUT9429130|CYUT9429130]] 13:03 2007年五月4日 (CST)
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有點不知怎麼回，但加油吧！
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*老師您好:我是學生9529753可否幫我們這小組條目修改為老人之居家服務~~以台中市支援中心為例 謝謝!
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OK了。
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*老師您好：我是社一B第四組的小組員，我們要把題目更改為「鑰匙兒童之處遇─以台中市家扶為例」謝謝~
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OK了。
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* 老師,我們這組是B19組[[藥物濫用與犯罪行為]](除了除罪化之外),請老師幫我們看一下這樣寫是否妥當?[[用戶:CYUT9529008|&#124;&#124;&#124;  tRoUbLe ,,　]] 01:46 2007年五月24日 (CST)
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** 老師,感謝您的回饋.不過我們討過後還是不太懂您所說的"注意文獻的引用"是否指的是我們"用自己的話寫"不夠淺顯易懂?並希望我們能夠再修正成為簡單明瞭卻不失其重點的作品?[[用戶:CYUT9529008|&#124;&#124;&#124;  tRoUbLe ,,　]] 15:41 2007年五月29日 (CST)
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晚上聊過了，希望會對你有所助益。
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*老師我的[[身心障礙福利工作]]有修正過了，請老師再給我一個神聖的回饋。--[[用戶:CYUT9429122|CYUT9429122]] 23:10 2007年五月28日 (CST)
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回在頁面上了。
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*有關我們第九組[[障礙兒童之托育服務]]，有下列問題請問：
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#增加我接受縣府260小時的殘障福利教保人員培訓課程心得，陳述親自輔導兩名障礙兒的經驗，是否切合主題？或是讓另兩位組員貢獻？上課再請益，可否？
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#口頭報告中有訪談、有個案故事，學生愚昧尚未能體會師長用心，抱歉。--[[用戶:Cyut9529721|Cyut9529721]] 21:23 2007年六月1日 (CST)
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上課內容必然提及很多目前我國「障礙兒童之托育服務」之指導方針，對這個題目很有用，
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只是要注意用自己的話說。
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輔導兩個障礙兒之經驗，若可以用概化的方式來說，即強調與其他障礙兒童之一致性，則會較佳。
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不要這麼說。有些東西可能我也說的不好，我們一起努力。
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*老師我是做[[身心障礙福利工作]]，我這幾天已經針對你給我的回饋，有將內容重新架構，不知是否有達到標準，請老師再給我建議一下。--[[用戶:CYUT9429122|CYUT9429122]] 16:58 2007年六月2日 (CST)
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已回在頁面上。

於 2008年2月23日 (六) 14:29 的最新修訂

歡迎來到CSWE:95社工概提問區

同學有寫作問題的、想要請老師先給建議的、或是其他要求的，可以放在這，我會盡量回答。


使用說明

有問題請在以下三欄提問：「寫作問題」、「要求回饋」及「其他要求」。老師回應後會將問答放入「老師已經回應完畢區」。

幾點提醒：

  • 請同學於「要求回饋區」留下你的條目名稱（[[條目名稱]]）、要老師特別看的地方、以及帶有時間的簽名（~~~~）
    • 比如說 社會工作 定義 Casehsu 00:47 2006年十二月7日 (CST)
      • 其中的「Casehsu 00:47 2006年十二月7日 (CST)」，不是你自己輸入的哦！
      • 系統會自動將~~~~，轉成你的名字加上時間，你無需自己鍵入
      • 你也可以點編輯工具條上的簽名按鈕，Wikipedia:在討論頁上簽名有不詳細的介紹。
  • 請同學依順序留下你的要求，在問題之前放置半形的星號「*」做出項目符號的效果。
  • 老師看完後，會將你的學號及條目移至「老師已經回應完畢區」，請同學至該區尋找。若仍有疑問，可將原問題連同老師的回應，一起移回合適之提問區，老師將會再回應。


寫作問題

要求回饋

請留下你的條目名稱、要老師特別看的地方、以及帶有時間的簽名。


其他要求

老師已經回應完畢區

  • 老師我的題目「身心障礙福利工作」你說可以先寫看看，可是你還沒有讓我聯結可以編輯，那麼我大綱要寫在哪邊呢？
關於聯結的部份，要等老師開才才給你，那你可以先將大綱寄給我就可以了。THREE
  • 老師，請問如果我題目是要介紹機構，那個機構是以單親為主，您問我說是介紹機構全部嗎？是!!也已跟A9討論過，題目不會重複到。請問老師，這樣可不可以？
這個問題要由老師來回覆，所以無法回應你，抱歉。THREE
  • 老師：A1組的條目是:貧童認養——以台中縣家扶中心之認養扶助方案為例，兒童福利之替代性服務是B17的唷~另外,小老師,B17有寄信給你,麻煩你提供連結,謝謝! 辛苦了：）
哦哦…不好意思，這可能是我看錯了，我會幫你們改過來，謝謝你注意到這個問題。
至於B17組的信件，我會再到信箱裡看過，若有收到會再回信給B17的。THREE
  • 因為我們很多組題目都重複到，會衝到!那麼我可以改寫社區嗎？《老人日托-高雄縣燕巢鄉金山社區發展協會》
  • 老師,我們是a11組的!我們之前有在登入條目期限前就登入了我們的題目!我們的題目是"家庭扶助中心",但是在條目索引的版面找不到我們的題目,而且我們也有在期限內把大綱寄到 ykieuta@yahoo.com.tw 這個信箱! 可是我們得題目依然從缺! 可以麻煩幫我們看看嗎? 謝謝你:)
以上這些都是題目的問題，不是寫作的問題，請到條目索引中討論。
  • 老師,我們是兒童福利之替代性服務那一組,關於我們寫作的問題,我想把我們的計畫寄給小老師,麻煩小老師寄給您。５／４　２３：５０
呃…你說的計畫是指你們的大綱嗎？？還是……???three
  • 小老師,我已經把信寄到你信箱了,抱歉唷! 昨天寄出去失敗,今天已經從新寄出去了. 5/5 11:54
我們討論過了，對吧？

已回在頁面上。

我下星期回應，好嗎？
  • 老師，我看到您的指導，很感激，現在我正忙著準備評鑑的文書資料，腦袋空空可否在明天(5月29日清晨4點前修改好)別扣分，我真的很努力了。--Cyut9529721 23:07 2007年五月28日 (CST)
  • 針對老師的指導，我已加了ㄧ句話，定義目的是否明確，請再指導。--Cyut9529721 01:08 2007年五月29日 (CST)
我不會扣分的，再多給你幾天也無妨。
針對首句，重點都在了，我知道你們得來不易，但不要捨不得刪。
內容部份，真的希望可以看到更多你們的經驗。
  • 請問老師我題目改為「青少年福利工作」可以嘛？--CYUT9429130 13:03 2007年五月4日 (CST)
有點不知怎麼回，但加油吧！
  • 老師您好:我是學生9529753可否幫我們這小組條目修改為老人之居家服務~~以台中市支援中心為例 謝謝!
OK了。
  • 老師您好：我是社一B第四組的小組員，我們要把題目更改為「鑰匙兒童之處遇─以台中市家扶為例」謝謝~
OK了。
  • 老師,我們這組是B19組藥物濫用與犯罪行為(除了除罪化之外),請老師幫我們看一下這樣寫是否妥當?||| tRoUbLe ,,　 01:46 2007年五月24日 (CST)
    • 老師,感謝您的回饋.不過我們討過後還是不太懂您所說的"注意文獻的引用"是否指的是我們"用自己的話寫"不夠淺顯易懂?並希望我們能夠再修正成為簡單明瞭卻不失其重點的作品?||| tRoUbLe ,,　 15:41 2007年五月29日 (CST)
晚上聊過了，希望會對你有所助益。

回在頁面上了。
  1. 增加我接受縣府260小時的殘障福利教保人員培訓課程心得，陳述親自輔導兩名障礙兒的經驗，是否切合主題？或是讓另兩位組員貢獻？上課再請益，可否？
  2. 口頭報告中有訪談、有個案故事，學生愚昧尚未能體會師長用心，抱歉。--Cyut9529721 21:23 2007年六月1日 (CST)
上課內容必然提及很多目前我國「障礙兒童之托育服務」之指導方針，對這個題目很有用，
只是要注意用自己的話說。
輔導兩個障礙兒之經驗，若可以用概化的方式來說，即強調與其他障礙兒童之一致性，則會較佳。
不要這麼說。有些東西可能我也說的不好，我們一起努力。
  • 老師我是做身心障礙福利工作，我這幾天已經針對你給我的回饋，有將內容重新架構，不知是否有達到標準，請老師再給我建議一下。--CYUT9429122 16:58 2007年六月2日 (CST)
已回在頁面上。
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