"青少年偏差行為" 修訂間的差異

於 2006年12月4日 (一) 06:14 的修訂

偏差行為(delinquency)，就是違反一般人適用的固定行為標準之行為。雖然，此定義也適用於成年人，但現在，當不成熟的青少年(十四歲以上、未滿二十歲)有了違反規範的行為時，其行為就叫作偏差行為。

另外，違反刑責法律的行為，當然也算是偏差行為其中之一 ，但偏差行為與犯罪行為並不能混為一談。 對於青少年而言，也有不適用於成人的個人行為標準。例如，對於青少年有不能喝酒、抽煙、超過深夜十二點不宜在外，要服從監護人的正當監督等特別行為規範，當他們違反這些規範時，也被被認為是偏差行為。

在中華民國，對於青少年偏差行為的概念，在現行則規範於『兒童與少年事件處理法』中：

第一章　總　則　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二條　本法稱少年者，謂十二歲以上十八歲未滿之人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三條　左列事件，由地方法院少年法庭依本法處理之：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一　少年有觸犯刑罰法令之行為者。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二　少年有左列情形之一而有所觸犯刑罰令之虞者：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（一）經常與有犯罪習性之人交往者。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）經常出入少年不當進入之場所者。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（三）經常逃學或逃家者。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（四）參加不良組織者。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（伍）無正當理由經常攜帶刀械者。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（六）有違警習性或經常於深夜在外遊蕩者。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（七）吸食或施打煙毒以外之迷幻物品者。 　　　　　　　　　

目錄

1 理論解釋觀點

2 偏差行為的心理結構

   2.1 「偏差行為」形成原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   2.2 青少年的攻擊性

　　2.3 青少年攻擊性模式

3 集體偏差行為的心理結構

  3.1 青春期的行為特徵
  3.2 集體偏差行為

4 偏差行為青少年之心理及行為特徵

  4.1 心理特徵
  4.2 行為特徵

5 參考資料

理論解釋觀點

「在一般實證主義式的研究中，有關青少年偏差行為的分類大致可分為三類：行為困擾、心理(情緒)困擾以及學習困擾」(楊國樞，一九七八；Herbert；吳英璋，一九九七)不論是那一種類型，在一般的研究中，對於偏差行為的探討，往往會以生理、心理與社會的觀點與立場做為出發點來加以探討這個議題。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[圖像:理論觀點表.jpg]

偏差行為的心理結構

「偏差行為」形成原因

1.身體上的原因：青少年在此階段因為生理的快速發育，容易遇到營養、近視、牙病、自慰、初經與月經、體型之煩惱等等問題，所以很容易因為身體有體質上、結構上的缺陷，美與醜的分別而有所比較，因而造成困擾困擾。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.精神上的原因：青少年在情緒發展有其積極面與消極面，二者應該平衡發展，但若消極面發展過度，則容易有害怕焦慮、憤怒、悲傷、憂鬱及孤獨等情緒，若在青少年時期抑鬱過度，為了要和強烈的抑鬱感做鬥爭，因而容易伴隨自殺、酗酒、吸毒、影響學習等，造成知識欠缺、學業成績低劣、性格內向、不擅交際等性格偏差。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.家庭的原因：家庭是個體學習社會關係和社會能力最初的場所。而這些早期的學習對青少年本身更是影響深遠，由於身心的變化，在行為、態度、價值觀上也會有改變，例如家庭經濟、家庭型態、父母管教態度、，家裡有人在精神上或身體上有問題等。

4.學校生活的原因：老師指導錯誤、同儕間相處不和睦等。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5.社會的原因：常被朋友排拒在外、被欺負，以及鄰人（異性）的拒絕等。

以上所列的五項原因大多會重複發生，並個原因相互糾結一團。

一般而言，偏差問題大略可分為非社會行為（情緒的表達，例如：冷漠、自卑等）進而形成反社會行為（例如：偷竊、逃學、粗暴等等）所以當負面情緒越被強調，所引起的憤怒就越強烈，若處理不當，相對形成青少年的犯罪或偏差行為。例如，逃避性的加入不良團體，好隱藏本身的自卑感，藉此補強自已、強調自我，希望能肯定自己的能力。

青少年的攻擊性