"行為治療法" 修訂間的差異
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
SCU01116259 (對話 | 貢獻) |
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| − | 行為治療學派認為人從出生開始就具備有學習能力，且遵循著與其他物種相似的原理學習事物，較關注可被觀測到的「外部行為」。由此可推論，心理障礙中表現的那些異常行為就像我們一般的行為一樣是習得的，故行為治療學者認為，我們可以透過基本的條件作用原理和學習原理矯正那些心理障礙及異常行為，是以學習與制約原則為基礎的治療法。 | + | 行為治療學派認為人從出生開始就具備有學習能力，且遵循著與其他物種相似的原理學習事物，較關注可被觀測到的「外部行為」。由此可推論，心理障礙中表現的那些異常行為就像我們一般的行為一樣是習得的，故行為治療學者認為，我們可以透過基本的條件作用原理和學習原理矯正那些心理障礙及異常行為，是以學習與制約原則為基礎的治療法。(Nolen-Hoeksema,) |
| − | 多看資料，才容易整理與書寫。 | + | 多看資料，才容易整理與書寫。(Nolen-Hoeksema, Fredrickson, Loftus,& Wagenaar著；危正芬、田意民、何明洲、高之梅譯) |
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== 參考文獻 == | == 參考文獻 == | ||
Chu-Mei Lan, M.S.N., Thung-Ming Su, M.D., & Shu -Ying Hou, M.S.(2005). Application of Rational-emotive Behavior Therapy in a Patient with Panic and Depressive Disordor. ''Taiwanese J Psychiatry, 19''(4), 324-330 | Chu-Mei Lan, M.S.N., Thung-Ming Su, M.D., & Shu -Ying Hou, M.S.(2005). Application of Rational-emotive Behavior Therapy in a Patient with Panic and Depressive Disordor. ''Taiwanese J Psychiatry, 19''(4), 324-330 | ||
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| + | 危正芬、田意民、何明洲、高之梅（譯）（2010）。心理學導論。雙葉書廊。(Nolen-Hoeksema, Fredrickson, Loftus,& Wagenaar, 1953) | ||
許淑瑛與孫淑敏（2011）。認知行為治療應用於一位妄想症病患之護理經驗。''高雄護理雜誌，二十八''（2），43-56。 | 許淑瑛與孫淑敏（2011）。認知行為治療應用於一位妄想症病患之護理經驗。''高雄護理雜誌，二十八''（2），43-56。 | ||
於 2013年11月27日 (三) 18:46 的修訂
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行為治療學派認為人從出生開始就具備有學習能力，且遵循著與其他物種相似的原理學習事物，較關注可被觀測到的「外部行為」。由此可推論，心理障礙中表現的那些異常行為就像我們一般的行為一樣是習得的，故行為治療學者認為，我們可以透過基本的條件作用原理和學習原理矯正那些心理障礙及異常行為，是以學習與制約原則為基礎的治療法。(Nolen-Hoeksema,)
多看資料，才容易整理與書寫。(Nolen-Hoeksema, Fredrickson, Loftus,& Wagenaar著；危正芬、田意民、何明洲、高之梅譯)
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學習
制約類別
古典制約
工具制約
動力機制
應用
方法
貢獻
限制
參考文獻
Chu-Mei Lan, M.S.N., Thung-Ming Su, M.D., & Shu -Ying Hou, M.S.(2005). Application of Rational-emotive Behavior Therapy in a Patient with Panic and Depressive Disordor. Taiwanese J Psychiatry, 19(4), 324-330
危正芬、田意民、何明洲、高之梅（譯）（2010）。心理學導論。雙葉書廊。(Nolen-Hoeksema, Fredrickson, Loftus,& Wagenaar, 1953)
許淑瑛與孫淑敏（2011）。認知行為治療應用於一位妄想症病患之護理經驗。高雄護理雜誌，二十八（2），43-56。
游勵生、曾嫦嫦與宋維村（2006）。艾斯伯格症學齡前兒童的認知行為治療。臨床心理學刊，三（1），46-55。
楊劍雲（2013）。妄念的認知行為治療。輔導季刊，49（2），27-38。
謝智隆、陳素媖與蘇淑芳（2011）。運用行為治療於一位亞斯伯格症個案之護理經驗。高雄護理雜誌，二十七（1），60-72。
