"督導之功能" 修訂間的差異
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
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| + | 督導在社會工作中雖是屬於閒接服務,但卻具有深遠的意義,在文獻中最熟悉的督導功能莫過於:Kadushin(1992)所提出的行政性'教育性及支持性的功能,在實務工作中各有其不同的目標及欲處理的問題.其目的是傳授專業服務的技術與知識,增進受督者的專業能力,以維護案主權益及確保服務品質. | ||
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| + | == 教育性功能 == | ||
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| + | == 支持性功能 == | ||
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| + | == 調解性功能 == | ||
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| + | == 結語 == | ||
於 2006年11月11日 (六) 02:35 的修訂
定義督導之功能
督導在社會工作中雖是屬於閒接服務,但卻具有深遠的意義,在文獻中最熟悉的督導功能莫過於:Kadushin(1992)所提出的行政性'教育性及支持性的功能,在實務工作中各有其不同的目標及欲處理的問題.其目的是傳授專業服務的技術與知識,增進受督者的專業能力,以維護案主權益及確保服務品質.
