"寄養服務——以彰化家扶中心為例" 修訂間的差異

於 2008年5月12日 (一) 12:21 的修訂

寄養服務是一種臨時性的安置。當兒童家庭發生重大變故，使兒童得不到適當的照顧，則須暫時離開原生家庭，由寄養家庭給予照顧。待原生家庭危機解除後，兒童再返回。

大綱還不錯，第三題，我是不知道台灣的親生父母還可不可以探望。
不過你的條目大綱好像與訪談大綱不太合，而且有些不適合。
如：「如何發現寄養兒童」，他們本身是不「發現」的吧！
「如果寄養父母只是希望寄養兒童與他們作伴」....好像不太可能，在一開始就會篩掉的吧！

3.5 上課有說過機構簡介如何寫吧！
把訪問大綱移到最後一段
不要全用列點式的陳述，請多用文字述敘，請多想想如何組織。
有些內容文不對標題，如：「寄養家庭」中的「特質」一段，有些內容就不應是在講「特質」。
要交報告了，請加油。

家扶簡介

訪談大綱

寄養家庭：
什麼情況需要緊急寄養？
寄養家庭該如何避免寄養兒童受到二次傷害？
如果寄養家庭內已有其他孩子，那寄養兒童要如何重新適應？其他手足是否會排斥？
成為寄養家庭所需要的資格，您認為需要具備的特質是？
面對不同遭遇的寄養兒童，寄養家庭會如何篩選？

寄養兒童：
緊急寄養的寄養兒童在情緒上該如何做輔導？
寄養兒童在寄養前需要做哪些輔導？
寄養兒童在轉換環境時，大都會存有懷疑、害怕的態度，該如何去輔導他？
如果寄養兒童與寄養家庭發生爭執，社工員如何處置？
親生家庭的父母想看寄養兒童，該如何處理？
寄養兒童若有不適應感，該如何處置？
多久會去寄養家庭做家訪？社工員的到訪會為寄養兒童帶來什麼樣的影響？
寄養兒童的再安置，是什麼樣的因素造成？那社工員又會怎麼處置？
通常寄養兒童被寄養的期限是如何判斷？
寄養兒童的監護權是在寄養父母還是親生父母？
當寄養兒童要返回親生家庭時，要如何輔導寄養兒童？
以社工員的經驗，如何才能判斷結案？
當寄養關係結束，社工員會持續追蹤寄養兒童嗎？那作法又是如何？

寄養服務社工員：
寄養家庭跟寄養兒童的安置配對過程，如何讓他們之間產生互動？
在安排寄養服務的過程中，可以說說您覺得比較困難的地方嗎？如何克服困難？
寄養服務的實務上，面對許多親情的聚散，該如何調適自己的心情？

寄養家庭

特質

• 寄養家庭通常都擁有熱心、愛心的特質，但愛心也要看如何運用。一旦寄養兒童結束寄養安置，那寄養家庭的父母可能會有些衝突出現，有時可能會干預社工的處遇，像是寄養父母跟社工員說，原生家庭還不適合孩子回去等等之類。
• 當原生家庭還在時，會透過到縣政府會面，閒聊之餘，寄養家庭可能會知道寄養兒童所住的地方。當寄養兒童結束安置後，有些寄養父母會私底下去看寄養兒童。一旦覺得狀況不好，會跑回去跟社工員說明狀況。不過，這部份都會有社工員處理。當原生家庭還有心力的話，是不能讓寄養兒童一直處在寄養系統裡。
• 除了要符合寄養家庭的條件外，其實還要看需求配合，有些寄養家庭的好特質並不是每個社工都能接受，像是有的社工較喜歡擁有雞婆這項特質的寄養家庭，有的社工就不喜歡。所以，他們的特質也會因著每個社工員的需要而不一樣。

安置前的準備

• 在職訓練過程中，社工會不斷提到避免寄兒童受到第二次傷害這方面的訊息，跟寄養家庭說明被安置的孩子可能有的特質，在照顧的過程中該注意到那些事項，實際過程中也會提醒注意。
  
• 家扶基金會強調不體罰寄養兒童，就是不打寄養兒童。在新聞報紙上多少會看到寄養家庭打寄養兒童的例子，但那是非常少數，一旦有這種情況發生，媒體效果是很驚人的。
  
• 不論在招募、訓練、家訪的過程裡，會不斷強調寄養家庭管教寄養兒童的方式，不體罰寄養兒童但可以採用限制的方式，像是限制不能看電視，這一個月沒有零用錢等。當寄養家庭打了寄養兒童，那寄養兒童會認為跟在原生家庭沒什麼差別。不過，真正要落實的話，是有些不容易。因為中國人大多認為不打不成器，打有立即性的效果。
• 如果是性侵、兒虐部份，安置初期大多會跟寄養家庭說明寄養兒童被安置的原因，請寄養家庭多注意。社工員方面，也會篩選較不會傷害到寄養兒童的家庭。例如被性侵的孩子，大多對男生存有恐懼感，假如到一個都是男生的家庭，那會給他無形的壓力。

安置中

• 在安置時，社工會考慮這個寄養家庭適合帶什麼樣的寄養兒童，也會考慮寄養兒童是否與寄養家庭裡其他手足年齡相仿，有些寄養家庭會再三跟社工保證不會有偏心的情況，但在家訪時，情況並不是如同寄養家庭所說。
• 通常寄養家庭都有孩子，大多的情況下，寄養家庭成員年齡組合和兒童原生家庭幾乎是不同的。寄養家庭中子女年齡較寄養兒童大些，甚至有些子女可能已成年，那麼寄養兒童所接觸的大多是成人，都能接納、歡迎寄養兒童。

寄養兒童

• 社工員會去評估，如果寄養兒童與寄養家庭產生很大的衝突，寄養家庭感覺到照顧上已有很大的問題，社工員不排除會讓寄養兒童轉換寄養家庭。
• 有時候轉換家庭也是必要的，雖然會對寄養兒童重新適應環境跟轉學上面有一點辛苦，但是必要時還是需要轉安置，對寄養家庭跟寄養兒童比較好。
• 寄養兒童如果真的非常不適合寄養家庭的話，可能就是轉至機構安置。
• 第一個月社工員每星期都會去做家訪，第二個月是每兩星期家訪一次，第三個月起每月家訪一次。
• 有些人會覺得社工員的家訪，會破壞寄養兒童與寄養家庭的親子關係。
• 曾經有老師提出觀點，認為社工員去家訪寄養家庭，其實無形中會提醒寄養兒童不是這個家庭的人，寄養兒童是跟社工員有關係的，並非這個寄養家庭，對寄養兒童來說會造成壓力。
• 訪視也是讓寄養兒童感覺到有被關心的感覺，讓社工員瞭解寄養兒童跟寄養家庭的狀況。
• 家訪是有好有壞，重點就是寄養兒童不能避免家訪。
• 再安置有些是寄養家庭不適應這個寄養兒童或是寄養兒童不適應寄養家庭，例如:寄養家庭的管教方式沒有彈性。
• 對照顧身心障礙寄養兒童的寄養家庭來說太辛苦了，很多寄養家庭會因為這樣而放棄，甚至不再願意當寄養家庭。
• 被寄養的期限通常是取決於縣府社工的工作想法，如果社工的積極性夠，例如像棄嬰，那麼許多的棄嬰就能在短時間內被出養。
• 家扶寄養的規定是兩年，寄養兒童如寄養超過兩年，社工員會開返家評估小組提出寄養兒童是否該再繼續寄養。

寄養服務社工員

寄養安置後常見問題

社會工作者角色及壓力調適

結語

參考文獻