聽障生服務之實務工作——以財團法人臺中縣私立聲暉綜合知能發展中心為例

出自 Caseru Social Work Encyclopedia
於 2007年5月23日 (三) 16:43 由 CYUT9529084 (對話 | 貢獻) 所做的修訂 (訪問大綱)

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訪問大綱

受訪日期: 2007/04/19

受訪時間: 14:00

受訪地點: 財團法人臺中縣私立聲暉綜合知能發展中心

受訪者: 李秋心、林雯惠老師

訪問者:張宇湘

Q1

Q2

實務工作

著重在於視覺上的教學

就是聽障生看到什麼就會知道什麼,教了什麼他們才會知道,如果告訴他們綠油油的一片草地,他們不懂為什麼是油油,告訴他們那是草,他們知道那是草,可是告訴他們綠油油的一片草地,他們會不懂,那可能就需要圖片,如果在課堂上可以的話,就帶他們去操場,就直接看到綠油油的一片草地,就告訴他們這就是綠油油的一片草地,綠油油只是個形容詞而已,然後或者是若沒辦法帶出去的話,就會用圖片上去教,那如果是平常一般上課時間,就是用圖片去教告訴他們什麼是什麼,來增加他們的記憶,讓他們去記而不是硬背下來,硬背下來還是會不懂那是什麼意思。

寒暑假班

到了寒假或者暑假,家長會把孩子長時間送過來機構。

  • 家長需求

家長提出說需要喘息的空間。

  • 改善人際關係

有可能在學校人際關係很緊繃,一般生不會和聽障生相處,那聽障小孩也不會一般生相處,

  • 趕上學校進度