融合式教育
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
於 2007年1月3日 (三) 14:24 由
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
所做的修訂
(
差異
)
←上個修訂
|
最新修訂
(
差異
) |
下個修訂→
(
差異
)
前往:
導覽
、
搜尋
融合式教育
「指的是增進所有殘障學生在普通教室學習的一種教育方式,同時也是提供殘障生一種不同的學習方式,使他們可以進入普通教室成為普通班的一分子。」
融合教育
「指的是特教老師走向孩子,而不是孩子走向教師。」
以上兩點都由
吳淑美
著 引自融合班的教育理念 P.5 民93
目錄
1
融合教育的要素
2
融合的指標
3
融合的障礙
4
教學方式
5
參考文獻
融合教育的要素
融合的指標
融合的障礙
教學方式
參考文獻
導覽選單
個人工具
登入
命名空間
頁面
討論
變體
檢視
閱讀
檢視原始碼
檢視歷史
更多
搜尋
導覽
首頁
近期變動
隨機頁面
使用說明
工具箱
連結至此的頁面
相關頁面修訂記錄
特殊頁面
可列印版
靜態連結
頁面資訊
引用此頁面