"身心障礙者的機構式照護——以慈生仁愛院為例" 修訂間的差異
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
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「殘障」是我國於1980年制訂「殘障福利法」的用語,直到1994年民間版所提之「殘障福利法」的修訂版中,為了避免障礙者原有「殘障」的歧視,則改用「身心障礙」一詞(中華民國殘障聯盟,1994);1997年4月18日立法院三讀通過之新法,則沿用1994年民間版的稱謂,正式冠以「身心障礙者」------「身心障礙者保護法」(周月清 著,民89) | 「殘障」是我國於1980年制訂「殘障福利法」的用語,直到1994年民間版所提之「殘障福利法」的修訂版中,為了避免障礙者原有「殘障」的歧視,則改用「身心障礙」一詞(中華民國殘障聯盟,1994);1997年4月18日立法院三讀通過之新法,則沿用1994年民間版的稱謂,正式冠以「身心障礙者」------「身心障礙者保護法」(周月清 著,民89) | ||
於 2007年5月25日 (五) 12:49 的修訂
「殘障」是我國於1980年制訂「殘障福利法」的用語,直到1994年民間版所提之「殘障福利法」的修訂版中,為了避免障礙者原有「殘障」的歧視,則改用「身心障礙」一詞(中華民國殘障聯盟,1994);1997年4月18日立法院三讀通過之新法,則沿用1994年民間版的稱謂,正式冠以「身心障礙者」------「身心障礙者保護法」(周月清 著,民89)
機構參訪
訪問機構:財團法人彰化縣私立慈生仁愛院
受訪對象:
訪問時間:96年4月6日
訪問地點:慈生仁愛院
訪問人:
問題:
Q1.入院流程?經由政府機關轉介安置之院生,需透過哪些流程?又如何判斷院生何時可出院?
- 來電尋問
- 至機構檢測:
測驗:包括瞭解家庭背景、院童資料、認知、發展測驗。 證明:持有身障手冊或發展遲緩證明及戶口名簿。
- 至醫院體檢
檢查有無法定傳染病,例:愛滋病、肺結核等等。
- 辦入住機構手續:
準備資料:身障手冊或發展遲緩證明及戶口名簿、體檢單。 入院費用:自費或申請補助、全額補助或部份補助。
- 開安置會議:
參加人員:院內組長、社工等等,開會討論個案。
Q2.如何安置院生?
本院安置院生分為下列五組,分別是:
- 早療組: 學前特殊教育,融合幼托園所,做早期復健治療。
- 職陶組: 提供工作訓練,培養職業潛能,並加強其生活自理訓練及社區適應。
- 展能組: 行動能自如、加強日常生活訓練,例如:大小便訓練、吃飯等等。
- 仁愛組: 提供多重障礙、腦性麻痺及重度智障成人日間活動照護及復健。
- 學齡組: 啟智班:配合學校教育,提供課後輔導與住宿,加強生活自理訓練。在家教育(日托):提供在家教育課程及生活自理訓練。
Q3.院生的生活作息?
Q4.院生可進住的評估條件、證明及方式?
Q5.貴院會不定期(或定期)對院生做家訪嗎?多久一次?家訪內容及要點包括哪些?
- 新生:一個月內完成家訪,並建立個別化教育計畫IEP。
- 舊生:視情況而定,半年或一年家訪一次。
Q6.院生發生意外時如何處理?
- 緊急:直接送往臨近醫院。
- 非緊急:由老師填寫救醫單給院內醫護人員,再到臨近診所救醫。
Q7.院生常會發生的問題及解決方法
Q8.身心障礙者申請補助有哪些條件?透過哪些方式?
Q9.機構和院生就讀之學校之間有互相交流或協助、溝通嗎?
- 家長會:學校會舉辦類似活動,如果孩童家長沒空,就由院內老師代替出席。
- 聯絡簿:可藉由聯絡簿傳達雙方教師的訊息及孩童所發生的事。
- 電話聯絡:須詳細瞭解孩童的情況時,可由電話聯絡。
Q10.在協助及處理身心障礙院生問題,讓您感觸最深的地方?或不為人知的困難及挑戰?