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| − | *有很多同學跟本沒有在聽老師出的「題目」，也沒有好好看作業指引。 | + | * 在訂題目時，大家可以思考一下，你的內容及主旨是什麼。題目要反應你的文章。 |
| − | *老師說：這學期我們要教的範圍，是按工作方法分，就是前半本書。作業就是從中間找出一個概念，把它弄懂。 | + | * 報告的型態要對。比如說，「受虐兒童」，比較像是一個概念性的條目，也就是個人的報告型態；「受虐兒之處遇－以XX基金會為例」，針對一主題做深入訪談，也是團體的報告型態。另外，就是要看你的內容豐富與否，來判定你是團體報告或是個人報告。如果團體報告做的像是個人報告，在分數上肯定會有所反應。 |
| − | *網頁上寫：「作業內容」之第三點，請你們寫與'''<font color=red>工作方法</font>相關的概念'''。
| + | |
| − | <del>好啦，現在怎麼辦？
| + | |
| | | | |
| − | 趕快想題目吧！</del>
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| | | | |
| − | 這次就不限制條目的範圍，但希望同學可以學到一些事。
| |
| | ==前言== | | ==前言== |
| | 每一筆條目有三至四個元素， | | 每一筆條目有三至四個元素， |
| | #數字：登錄之順序 | | #數字：登錄之順序 |
| | #題目 | | #題目 |
| − | #用戶名稱 | + | #組別 |
| | #（CT：題目已變動） | | #（CT：題目已變動） |
| | | | |
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| | |} | | |} |
| | | | |
| − | ==按工作方法分==
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| − | ===社會工作綜論、歷史===
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| − | *118 社工倫理 CYUT9629024
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| − | DF，寫的好就OK
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| − | *社工倫理-從字義上可以了解，也就是一個社工員，在面對每一位案主時，都要抱著中立公正的心態，對於案主的私人資料，必須尊重且保密。
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| − | 大概只有對1/3，看書，找一個更好的。
| |
| − | *倫理除了是種道德觀念，也是身為社工員的基本專業，特別是在實務工作上，要有客觀勝任的能力，並且利用專業，保護案主權益。
| |
| − | 好些了，真的有找到書了吧？
| |
| − | 但原作有一顆星哦，有信心嗎？
| |
| − | *恩，有找到書，還有部分的資料是網路上找的期刊文章等，好，老師我想試試看。
| |
| − | 要真的讀書哦！希望你可以有好的表現
| |
| − | 請至[[社會工作倫理]]開始編輯
| |
| − | *211 社會工作理論 CYUT9629110
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| − | 這不是概念，你要怎麼給定義？
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| − | 如果你可以把社會工作理論做個全面、且清楚的介紹，我就OK
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| − | 我覺得我可以把每個派別的內容都整理出來做介紹 可以嗎?
| |
| − | 這是個大條目，要用自己的話哦！
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| − | <del>請至[[社會工作理論]]開始編輯</del>
| |
| − | *229 濟貧法案 CYUT9629118
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| − | 是指伊莉莎白濟貧法嗎？有找到不同的書在描述嗎？
| |
| − | 先看看你手上的書，不要都是出自同一個來源
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| − | *老師我想將題目改為「社會福利與行政的發展」可以嗎？CYUT9629118
| |
| − | 請看「注意」
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| − | CT
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| − | *289 社會正義 CYUT9629086
| |
| − | DF，寫的好的話就OK。
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| − | 這可以是論文題目哦！
| |
| − | 老師的意思是說這個條目不太好寫，所以不太建議我寫嗎?有關社會正義的書學校資源還滿少的不知道老師有沒有什麼可以推薦我看的書?定義:社會正義是指社會中一切事物公平的程度。強調資源分配可以有差異，但人們「應得其所應得」、「在平等中獲得生存與尊嚴」。CYUT9629086
| |
| − | 怕你找不到足夠的資料。
| |
| − | 這個題目要寫的完整比較困難，不少的人都嘗試去說明這是什麼。
| |
| − | 最有代表性的一個，是羅爾斯的正義論。不過那是五六百頁的書。
| |
| − | 這本書我之前就有借回來了 可是我怎麼覺得沒有很多相關?不過老師我想試試看這個條目。
| |
| − | 我對社會正義的定義是社會正義是指社會中一切事物公平的程度。強調資源分配可以有差異，但人們「應得其所應得」、「在平等中獲得生存與尊嚴」。CYUT9629086
| |
| − | 已經貼過的定義就不用再貼了。另，與其說是「程度」，「狀態」可能更合適些。
| |
| − | 請至[[社會正義]]開始編輯
| |
| − | 老師不好意思唷!!之前在課後我有向你問到東吳陳國良的一篇論文，我上網努力看過了，似乎都沒有電子全文，不知道老師是不是可以幫忙一下，謝謝。CYUT9629086
| |
| − | *438 馬克思主義 CYUT9629052
| |
| − | 會不會太不社工了？
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| − | SG：與之相近的主題有「基變社會工作」
| |
| − | *469 激進社會工作 CYUT9629052
| |
| − | 就說了，用「基變社會工作」這個詞。
| |
| − | 請至[[基變社會工作]]開始編輯
| |
| − | *448 社會工作的方法 CYUT9423403
| |
| − | UC，GE
| |
| − | *453 慈善組織會社 CYUT9629101
| |
| − | 原作有一顆星哦，有信心嗎？
| |
| − | 有，我願意試試！
| |
| − | 資料是否豐富會是重點。
| |
| − | 請至[[慈善組織會社]]開始編輯
| |
| − | *462 女性主義 CYUT9629016
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| − | 很大的題目，前人作品有看過嗎？
| |
| − | 已有參考書籍，因為是臨時又改題目所以還在鑽研中
| |
| − | 你這樣編輯，我很容易看漏。上課沒聽？
| |
| − | 簡單的說，這題目不易寫好。真的看得懂再寫。
| |
| − | 老師我想試試看!!!
| |
| − | 好吧，如果你堅持。
| |
| − | 請至[[女性主義]]開始編輯
| |
| − | 老師我已經確定女性主義為條目而且定義也寫好了
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| − | 瞭解
| |
| − | *480 社會工作與基督教 CYUT9629013
| |
| − | 基於前人的經驗，我會勸你不要寫這條目
| |
| − | *老師我想寫寫看
| |
| − | 好吧，如果你堅持。希望你是找到資料後才說這樣的話。
| |
| − | <del>請至[[社會工作與基督教]]開始編輯</del>
| |
| − | *老師...我題目改為"志願服務的本質與意義" 謝謝! 已登記.
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| − | 錯字。另，二概念
| |
| − | *老師 請問這條目OK嗎? 可以寫嗎?
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| − | 還有，對你來說，我是不認為這是好題目。
| |
| − | *老師 在96社工概學生頁面裡，好像把下面那位同學的條目打上我的名子了...另外我手上有"志願服務理念與實務" "志願服務概論" 等等的書，我想寫志願服務的本質.
| |
| − | 改正了
| |
| − | 我是覺得你寫了會後悔。你對它有多少瞭解，可以談到本質？
| |
| − | 而一般的書也不過幾頁的篇幅，再加上可找到的書有限。
| |
| − | 如果你堅持，我還是會讓你寫。
| |
| − | *老師 那我改成 更生保護
| |
| − | 瞭解，回在矯治區
| |
| − | *482 社會變遷 CYUT9629083
| |
| − | GE
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| − | *一種生活方式、社會結構、行為模式與社會文化隨著時代的轉變與時間的不同而引起的改變
| |
| − | 我是不確定這寫起來會如何，想清楚再寫，要寫到與社工相關
| |
| − | 先開給你。
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| − | 請至[[社會變遷]]開始編輯
| |
| − | *485 社會民主主義 CYUT9629096
| |
| − | NG
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| − | *494 基督民主主義 CYUT9629038
| |
| − | NG
| |
| − | *521 阿德勒治療 CYUT9629038
| |
| − | 請至[[阿德勒學派]]開始編輯
| |
| − | 老師：忘記密碼怎麼辦?我按了寄新密碼可是都沒有。
| |
| − | 你上課都沒在聽，要反省。
| |
| − | 再申請一個「CYUT9629038A」的帳號
| |
| − | ====社會問題====
| |
| − | *101 社會問題 CYUT9629057
| |
| − | 如果你可以把社會問題做個全面、且清楚的介紹，我就OK
| |
| − | 老師我想試試看!!CYUT9629057
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社會問題]]開始編輯
| |
| − | *168 少子化問題 CYUT9629089 （CT）
| |
| − | SG：用「少子化」
| |
| − | *題目改為365「托育服務」 CYUT9629089
| |
| − | 請看「注意」
| |
| − | *不要這個條目 CYUT9629089
| |
| − | 瞭解
| |
| − | *226 網路成癮 CYUT9629048
| |
| − | DF應OK，但內容可以用三頁嗎？
| |
| − | 題目改為:社會運動
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| − | 有好的參考書目了嗎？
| |
| − | 目前已找到：張茂桂老師的「社會運動與政治轉化」、林嘉誠老師的「社會變遷與社會運動」、徐正光、宋文里老師合編的「台灣新興社會運動」、陳國鈞老師的「中外社會運動比較研究」、蕭新煌老師的「社會力-台灣向前看」、卡瑪倫（孟祥森譯）的「近代社會運動」。
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社會運動]]開始編輯
| |
| − | *241 當代社會問題 CYUT9629030(CT)
| |
| − | UC NG
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| − | CT
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| − | *253 勞資糾紛的問題 CYUT9629016(GE)
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| − | UC NG，你是要討論「勞資糾紛」嗎？除了DF外，還可以說什麼嗎？
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| − | *340 失業問題 CYUT9629101
| |
| − | NG，有大綱嗎？
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| − | CT
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| − | *409 少子化 CYUT9629002
| |
| − | 看168要不要寫。
| |
| − | 已與168協商過,確定她不寫!
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[少子化]]開始編輯
| |
| − |
| |
| − | ===社會個案工作===
| |
| − | *37 社會個案工作 CYUT9529065
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社會個案工作]]開始編輯
| |
| − | *64 個案工作流程 CYUT9529044A
| |
| − | 原作有一顆星哦，有信心嗎？
| |
| − | *我想要改為"社會個案工作主要模式及理論",主要寫四大學派,分別為功能派,心理暨社會派,問題解決派與行為修正派,這可以嗎?
| |
| − | 請再加入一些其他的派別
| |
| − | *還有生態學派
| |
| − | 請至[[社會個案工作之理論與模式]]開始編輯
| |
| − | * 同學不好意思我想請問你還有要寫個案工作流程嗎? CYUT9523037
| |
| − | *65 社會個案工作 CYUT9629092(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *83 處遇 CYUT9629087
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[處遇]]開始編輯
| |
| − | *120 個案工作之直接服務方法 CYUT9529076
| |
| − | NG 由謝老師的書看來的嗎？第二本書找到了嗎？
| |
| − | 請問可以把題目改為直接服務之理論與技巧嗎?不是從謝老師看到的耶，是有許林高老師、曾華源老師分別的社會工作直接服務理論與技巧、沈瓊桃老師的社會工作概論、潘淑滿老師的社會個案工作等書。
| |
| − | 你要寫什麼內容？
| |
| − | 重點比較放在直接服務的範圍、哲學和角色，助人過程概論、社工基本價值，而在問題探索、評估與計畫，以改變為取向的階段和最後的結案與評估階段都會稍微提到，但不會很細部的寫
| |
| − | 所以你的題目，是「一本書」的份量。會不會太大了？
| |
| − | 你有沒有看過前人寫的內容？比如說，你要寫的，和「直接服務」有什麼不同？
| |
| − | 或是與「社會個案工作之工作過程」有什麼不同？
| |
| − | 不論如何，原則上一次寫一個概念就好了。
| |
| − | 那我可以把範圍縮小寫 直接服務之問題探索、評估、計畫 這樣可以嗎?雖然跟我下面那個很像，但是我覺得範圍好像比較廣闊，如果老師覺得這樣可的還是撞題的話~那寫社會工作的挑戰可以嗎?我有看了一下，好像沒有人寫這個題目，謝謝老師辛苦了~!
| |
| − |
| |
| − | 老師啥咪時候理我ㄚ~~
| |
| − | 疑，你不是要寫「預估 (個案工作)」嗎？
| |
| − | 你的問題是？
| |
| − | 瞭解了，你要把題目給9529006,但你沒有在下面跟我說你不要了，所以我以為你是有題目的。
| |
| − | 你看一下我對165的回應。相同的，「社會工作直接服務」＝「直接服務」，「社會個案工作直接服務方法」是另一種概念。
| |
| − | 就你找的書看來，你是想寫「個案工作」中的「直接服務方法」，是嗎？
| |
| − | 如果你要寫「直接服務之問題探索、評估、計畫」，那就與「社會個案工作之工作過程」相似。
| |
| − | 「社會工作的挑戰」不是好題目，應不好寫。你參考看看。
| |
| − | 如果你對個案工作有興趣，「評估 (個案工作)」也可以寫。要的話跟我說。
| |
| − | 好~~老師我要寫~!
| |
| − | 請至[[評估 (個案工作)]]開始編輯
| |
| − | 老師，之前可能花比較多的時間在跟老師討論題目，但我自覺還滿積極的跟老師討論，而題目雖然滿晚才成型的，但是老師開頁面給我的隔一天我就將進度都打上去了，所以被扣分的部份，想請問老師怎麼辦...?因為我真的不想被扣分，謝謝老師!
| |
| − | 等我宣布吧！
| |
| − | 老師~我今天93/12/30大約12:30-2:30AM 忘記登錄就編輯了，想說跟老師說一下，那是我本人編輯的!謝謝老師!
| |
| − | 瞭解
| |
| − | *99 個案工作預估 CYUT9529076 （CT）
| |
| − | OK
| |
| − | <del>請至[[預估 (個案工作)]]開始編輯</del>
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| − | *165 個案工作間接服務方法 CYUT9529001
| |
| − | NG 由謝老師的書看來的嗎？第二本書找到了嗎？
| |
| − | 不是耶~我找到的第二本書是法正老師編著的社會工作間接服務
| |
| − | 內容充足嗎？
| |
| − | 這本書裡面有談到福利國家、社會政策、社會立法等等。
| |
| − | 你說的是不一樣的東西。
| |
| − | 「社會工作間接服務」＝「間接服務」，「社會個案工作間接服務方法」是另一種概念。
| |
| − | 那請問可以把題目改為社會工作間接服務嗎?我有上圖書館找過間接服務方法的相關資料，我覺得關於服務方法的資料不太充足，怕使條目內容不夠充實。
| |
| − | 所以你有找到「間接服務」的書囉？
| |
| − | 有把握的話，請至[[間接服務]]開始編輯
| |
| − | *167 行為治療 CYUT9629059
| |
| − | 你是說「行為治療」嗎？如果是的話，
| |
| − | 請至[[行為治療法]]開始編輯
| |
| − | *240 個案管理 CYUT9629096
| |
| − | 原作有一顆星哦，有信心嗎？
| |
| − | 老師，9629104之前的"勞工福利"不寫了，那我條目可以改勞工福利嗎?
| |
| − | 9629104目前還沒定出新條目，你有和他溝通好嗎? chlin
| |
| − | 老師，我有跟9629104講好了!!
| |
| − | 請看「注意」
| |
| − | 老師，不好意思!我不想改條目了!我想要寫"個案管理"!
| |
| − | DU，請看「注意」
| |
| − | 老師，個案管理這個條目沒有重複啊!
| |
| − | 希望你的理由，不是因為懶得再想。
| |
| − | 一星的題目，沒有把握寫的好，真的不建議寫。
| |
| − | 有把握的話，我就開給你。
| |
| − | *286 個案管理 CYUT9629045
| |
| − | DU CT
| |
| − | *292 診斷 CYUT9629035(Q+GE)(CT)
| |
| − | 你要寫的是心理暨社會學派的「診斷」嗎？
| |
| − | *312 社會工作者的角色 CYUT9529137
| |
| − | 你要寫「社會個案工作員之角色」還是「社會團體工作員之角色」，還是社區的？
| |
| − | 題目改為.... 社會個案工作員之角色 CYUT9529137 chlin論壇轉貼
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社會個案工作員之角色]]開始編輯
| |
| − | *313 多面向評估 CYUT9529138
| |
| − | 和評估有何不同？又，你要寫的是評估還是預估？
| |
| − | *173 臨床社會工作 CYUT9629102(CT)
| |
| − | 可以寫三頁嗎？
| |
| − | CT
| |
| − | *174 臨床社會工作 CYUT9529132(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *332 個別診斷 CYUT9629035
| |
| − | 9629035在論壇的回應chlin轉貼 內容包含動力診斷、臨床診斷及病理診斷，三個性質的介紹
| |
| − | 印象中只在一本書中看過，你有找到第二本書嗎？
| |
| − | 老師我的題目要改成 社會個案工作員之特質
| |
| − | 我不希望看到只有列點式的內容，可以嗎？
| |
| − | 請至[[社會個案工作員之特質]]開始編輯
| |
| − | *333 接案 CYUT9629045
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[接案]]開始編輯
| |
| − | *360 調查 CYUT9629049
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[調查]]開始編輯
| |
| − | *368 功能學派 CYUT9629006
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[功能學派]]開始編輯
| |
| − | 老師...我裡面的內容是前人的...可否幫我刪除??或是我自行刪除??9629006
| |
| − | 改好了
| |
| − | *450 佛洛伊德與精神分析學派 CYUT9629018
| |
| − | CT
| |
| − | *452 佛洛伊德 CYUT9629018
| |
| − | 前人作品看的如何？
| |
| − | 想想，要寫「Sigmund Freud」，還是「精神分析」
| |
| − | *老師您好，
| |
| − | 已用EMAIL和您討論過了，我會盡快作出決定 登陸條目 謝謝您！CYUT9629018
| |
| − | *看完前人的作品以及您的回覆後，老師我決定寫「精神分析」。我會前去條目登錄，也麻煩您幫我開編輯頁，謝謝您！CYUT9629018
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[精神分析]]開始編輯
| |
| − | *455 人際溝通 CYUT9629025(CT)
| |
| − | 老師 我大概的內容會有 人際溝通的重要性、溝通方式、溝通種類(語言、非語言)
| |
| − | *461 綜融性實務工作模式 CYUT9629044
| |
| − | Q：和「綜融社會工作」有什麼不同？
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| − | 綜融性實務工作模式:是指對個案的一種工作模式。
| |
| − | 綜融社會工作:社會工作坊是以綜融性的方式進行。
| |
| − | 是這樣的嗎？那本書是這樣說的？
| |
| − | 我猜兩者是一樣的喲！
| |
| − | 老師，我已經上網找到一些資料
| |
| − | 兩者是一樣的
| |
| − | 正在努力蒐集資料
| |
| − | 這個條目可以嗎?
| |
| − | 終於看了點東西了？
| |
| − | 記得，也要確定找得到書。
| |
| − | 請至[[綜融社會工作]]開始編輯
| |
| − | *465 個案工作流程 CYUT9523037
| |
| − | MDU 問9529044
| |
| − | *老師因為我有問那個同學是否要那個題目，但因為他還沒回我，所以如果他不要那個條目的話，我就要寫<個案工作流程>這個條目
| |
| − | 你就在索引上留言嗎？我不認為他會看到。你可以更積極些。
| |
| − | 時間已過，要寫可以，但原作有一顆星，你有信心嗎？說過不建議的。
| |
| − | *老師我知道原作是一顆心，雖然我不知自己可不可以寫的那麼好，但是我會好好努力的。
| |
| − | 注意錯字
| |
| − | 希望你可以有好的表現
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| − | 請至[[社會個案工作之工作過程]]開始編輯
| |
| − | *466 社會個案工作價值觀 CYUT9523037
| |
| − | 與「社會工作的價值觀」有什麼不同？
| |
| − | *是一樣的。
| |
| − | 所以呢？
| |
| − | *老師真抱歉，我沒把打好，但是因為我有條目了，所以這個條目不用了，不好意思，麻煩老師了。
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| − | 瞭解
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| − | *513 心理暨社會學派 CYUT9629110
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| − | 題目本身是不成問題，但原作有一顆星哦，有信心嗎？
| |
| − | 建議寫其他學派，如問題解決學派、行為修正學派、危機干預學派、任務中心學派都沒有人寫過。
| |
| − | *519 問題解決學派 CYUT9529133A
| |
| − | 請至[[問題解決學派]]開始編輯
| |
| − | *533 直接干預!!謝謝 CYUT9629098
| |
| − |
| |
| − | ====助人關係====
| |
| − | *49 情感轉移與反轉移 CYUT9529046
| |
| − | 原作是去年惟一得到兩顆星的條目哦，有信心嗎？
| |
| − | CT
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| − | *52 情感轉移與反轉移 CYUT9629048(DU)(CT)
| |
| − | *199 專業關係 CYUT9629033
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[專業關係]]開始編輯
| |
| − | *200 專業關係與原則 CYUT9629033
| |
| − | 兩概念，MDU
| |
| − |
| |
| − | ====個案工作之技術====
| |
| − | *14 會談的技巧 CYUT9529040A
| |
| − | GE
| |
| − | *老師：我想要寫一下它ㄉ階段、還有一些應該注意的地方，還有就是同理心(層次)、真實性、反應性討論、其他情況...等等，我都想約略提一下！那需要修改題目嗎？可以請老師給我一些意見嗎？
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| − | 會談技巧中，大部份指的是「溝通的技巧」。相似的用語還有「心理諮商的技巧」或是「諮商會談的技巧」。
| |
| − | 這些你都應參考。如果只看謝老師的書，是不夠的。同時，資料充足，寫不好就太不該了。
| |
| − | 階段、應該注意的地方，都與技巧無關，就不用談了。
| |
| − | 請至[[會談技巧]]開始編輯
| |
| − | *33 悲傷輔導 CYUT9429124
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[悲傷輔導]]開始編輯
| |
| − | *34 心理治療 CYUT9629062
| |
| − | OK，但不要犯了前人的錯誤
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| − | 請至[[心理治療]]開始編輯
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| − | *71 人際關係與溝通技巧 CYUT9629003
| |
| − | 兩概念
| |
| − | *那如果改「人際溝通」行嗎?不行的話，我想寫「情緒管理」可以嗎?
| |
| − | 情緒管理比人際溝通好，
| |
| − | 但你有足夠的資料？
| |
| − | *72 心理諮商 CYUT9529070
| |
| − | 應是助教忽略了，在此抱歉。不過也唸你一下，你的關心程度應再強一些吧？還好沒有重覆。
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| − | 請至[[心理諮商]]開始編輯
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| − | *94 心理諮商的技巧 CYUT9629038
| |
| − | MDU，與14有什麼不同？
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| − | 老師：心理諮商是運用當是人本身資源去協助當事人達到改變目標。
| |
| − | 我問的不是它的定義，是兩者有什麼不同？
| |
| − | 另，注意錯字
| |
| − | 心理諮商可以利用很多方式，例如:畫圖，不一定侷限在溝通。會談純粹是用口頭溝通。
| |
| − | 你的回答不太正確，會談雖然主要是在口語上，非口語的訊息傳遞也很重要。
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| − | 所以你看了我對他的回應了嗎？
| |
| − | 那你又要寫什麼？
| |
| − | 老師：那我如果就以學派來寫的話可以嘛?
| |
| − | 你要寫的是心理諮商的理論嗎？
| |
| − | 如果是，我倒建議你寫其中一個學派就好。
| |
| − |
| |
| − | 老師：那我要寫阿德勒治療。我去條目改題目！
| |
| − | *104 傾聽 CYUT9629077
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[傾聽]]開始編輯
| |
| − | *128 心理治療 CYUT9629059(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *150 認知治療 CYUT9629071
| |
| − | 你是說「認知治療法」嗎？如果是的話，
| |
| − | 請至[[認知治療法]]開始編輯
| |
| − | *154 人在情境中 CYUT9529133A
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[人在情境中]]開始編輯
| |
| − | *201 社會個案工作會談與技巧 CYUT9529128
| |
| − | UC， 兩概念
| |
| − | CT
| |
| − | *237 助人技巧 CYUT9629056(CT)
| |
| − | UC 與14、94有什麼不同？
| |
| − | *老師，上課跟您討論過了CYUT9629056
| |
| − | 對不起，請原諒我的健忘，我們討論到什麼，結論是什麼？
| |
| − | 可以跟我說你要寫的內容嗎？
| |
| − | 主要是擔心你與「會談技巧」或是「（口語/非口語）溝通技巧」有很大的重覆。
| |
| − | 如果不會的話，那是可以寫的。
| |
| − | *264 社會個案工作之技術 CYUT9629091
| |
| − | GE
| |
| − | *293 個案會談 CYUT9629017
| |
| − | 你要寫的是「會談」？
| |
| − | *對!
| |
| − | 這是中型的題目，該有連結的要做出來，前人犯的錯誤也不要再犯。
| |
| − | 請至[[會談]]開始編輯
| |
| − | *294 心理防衛機轉 CYUT9629066
| |
| − | 要寫可以，但希望你寫到跟社工有什麼關聯。
| |
| − | *老師:我知道你的意思，我已經有找到幾本書了，可以寫嗎?
| |
| − | 請至[[防衛機制]]開始編輯
| |
| − | *302 防衛機轉 CYUT9523041
| |
| − | DU
| |
| − | *304 同理 CYUT9523041
| |
| − | 「同理心」？ 原作有一顆星哦，有信心嗎？
| |
| − | *看過學姐的了，很棒，但是自己已經有找幾本和學姐不同的書籍了，我會努力寫出屬於自己的風格
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[同理心]]開始編輯
| |
| − | *老師，你開給我的編輯視窗是學姊的作業，請問是要直接從學姊那邊改嗎？可是可以給我一個新的編輯視窗嗎？謝謝
| |
| − | 改正了。
| |
| − | *321 心理輔導 CYUT9629103
| |
| − | 你知道心理輔導與心理治療的區別嗎？
| |
| − | *我是那個糊塗的學生，所以又辦了一帳號CYUT9629103A，我有去查閱網路和書籍，大概知道治療與輔導的不同，書籍也大概找到了，請問可以給我視窗編輯了嗎?
| |
| − | 兩者之間的關係及區別要記得提到。
| |
| − | 請至[[心理輔導]]開始編輯
| |
| − | *323 危機處理 CYUT9523037
| |
| − | UC，你要寫的是「危機介入途徑」嗎？
| |
| − | * 老師我想改"學習障礙"可以嗎? CYUT9523037
| |
| − | CT
| |
| − | *351 溝通障礙 CYUT9523098
| |
| − | UC GE
| |
| − | *361 諮商與輔導 CYUT9629040
| |
| − | MDU 兩概念
| |
| − | *373 優勢觀點 CYUT9629020
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[優勢觀點]]開始編輯
| |
| − | *397 危機干預 CYUT9629022
| |
| − | CT
| |
| − | *423 溝通障礙 CYUT9529128
| |
| − | GE
| |
| − | 老師我是打算寫個案在會談的時候所有的溝通障礙
| |
| − | 包括說話速度、表情、聲調、語氣、姿勢、臉色等等
| |
| − | 之前放錯區，發現351題目相同，不過你很幸福，他已選定另一個題目。
| |
| − | 所以你要寫的是「會談中溝通之障礙」，包括口語及非口語，是嗎？（不是的話請指明要寫的範圍）
| |
| − | 是的已經有找到書了
| |
| − | 請至[[溝通障礙(會談)]]開始編輯
| |
| − | *456 情緒管理 CYUT9629003
| |
| − | 有找到足夠的書嗎？，有把握的話，
| |
| − | 請至[[情緒管理]]開始編輯
| |
| − | *488 責信 CYUT9629088
| |
| − | 請至[[責信]]開始編輯
| |
| − | *497 說服技巧 CYUT9629093
| |
| − | 社會工作不「說服」別人的。
| |
| − | *507 助人技巧 CYUT9629119
| |
| − | 不會吧，你沒有看我給上面的回饋嗎？
| |
| − | *527 情感表達 CYUT9629095
| |
| − | DF GE 這是一個「概念」嗎？我不知這可以怎麼寫，說說看嗎？
| |
| − |
| |
| − | *532 人際溝通 CYUT9629116
| |
| − | NG 你有看過之前我回給別人的嗎？
| |
| − | 你又能寫出什麼與其他人不同呢？
| |
| − | 老師:不好意思我是CYUT9629098我確定可以寫這個題目了!!謝謝!!(人際溝通)
| |
| − | 不是好題目，但你就盡可能寫好它吧1
| |
| − | 請至[[人際溝通]]開始編輯
| |
| − |
| |
| − | ===社會團體工作===
| |
| − | *69 社會團體領導 CYUT9629001
| |
| − | GE
| |
| − | 內容會有領導技巧,認知,責任,態度等等CYUT9629001
| |
| − | 內容好像對不上題目，還有，不要用「空一格」。
| |
| − | 那我改成社會團體分類CYUT9629001
| |
| − | GE 有那些
| |
| − | 治療團體，教育團體，成長團體，分享團體，任務團體，等等等
| |
| − | 在我們這個領域，沒有「社會團體」啦！
| |
| − | 不是才剛上過這個？
| |
| − | 那我寫治療性團體cyut9629001
| |
| − | 你有足夠的資料了？
| |
| − | 有!!煩請老師開給我寫，謝謝CYUT9629001
| |
| − | 請至[[治療性團體]]開始編輯
| |
| − | *110 社會團體工作 CYUT9629092
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社會團體工作]]開始編輯
| |
| − | *124 團體工作 CYUT9629020
| |
| − | DU
| |
| − | *160 團體技巧 CYUT9629020
| |
| − | UC， 團體領導技巧？社會團體工作之技巧？
| |
| − |
| |
| − | 請看「注意」
| |
| − | *老師我已經把題目放在"條目登錄"了CYUT9629020
| |
| − | 瞭解
| |
| − | *212 團體動力 CYUT9629041
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[團體動力]]開始編輯
| |
| − | *216 團體工作 CYUT9629110
| |
| − | DU
| |
| − | *236 團體領導技巧 CYUT9629043
| |
| − | MDU，問160
| |
| − | *和160協議過，他決定要寫優勢觀點
| |
| − | 請看「注意]
| |
| − | *老師，抱歉...我不懂你的意思，你要我看的是「注意」的哪一點?(我的題目沒有要改，是160的題目要改)p.s.這個題目的文獻我已經找齊了!
| |
| − | 他的問題看得出來嗎？
| |
| − | 請至[[團體領導技巧]]開始編輯
| |
| − | *275 團體諮商 CYUT9629067
| |
| − | 你知道它與團體輔導有什麼差別？
| |
| − | 團體輔導，用以改善自己和瞭解自己，主要是預防的取向。通常用於學校輔導學生，輔導員為老師。
| |
| − | 團提諮商，可激發成員促進成長，預防和矯正取向。通常適用於社會，由專業的諮商師協助。 CYUT9629067
| |
| − | 你這概念那來的？下次帶來給我看。
| |
| − | 還有，不要用「空一格」。
| |
| − |
| |
| − | 不要寫的跟「諮商」一樣哦！
| |
| − | 請至[[團體諮商]]開始編輯
| |
| − | *282 團體討論技術 CYUT9629113
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[團體討論技術]]開始編輯
| |
| − | 老師你這邊開給我的是團體討論技術,在96年社工概那邊開給我的是技巧耶,我要寫在哪一個??
| |
| − | 是助教的疏失，已更改和恢復，請至團體討論技術頁面編輯。
| |
| − | *297 團體技巧 CYUT9629019
| |
| − | DU
| |
| − | *327 社會團體工作之技巧 CYUT9629010
| |
| − | MDU，參160 297
| |
| − | CT
| |
| − | *題目改為 團體的類型 CYUT9629010
| |
| − | 請看「注意」
| |
| − | *352 社會團體工作員之角色 CYUT9629051
| |
| − | 你有找到第二本書嗎？
| |
| − | CT
| |
| − | *418 社會團體工作之理論基礎 CYUT9629081
| |
| − | 上次的人寫不好，我也沒見過很多的資料，你有找到嗎？
| |
| − | *老師，我已經找到5本書以上了
| |
| − | OK，希望你可以寫的好
| |
| − | 請至[[社會團體工作之理論基礎]]開始編輯
| |
| − | *434 團體的類型 CYUT9629010
| |
| − | GE，內容和前人「團體」有什麼不同。
| |
| − | 老師,我看過前人寫的「團體」了,內容會比前人的還要詳細且完整,只是不知道為什麼老師是叫我去看「團體」而不是「團體的類型」
| |
| − | 希望你瞭解兩者之別，可以區分就好。
| |
| − | 請至[[團體的類型]]開始編輯
| |
| − | *447 領導 CYUT9629005
| |
| − | GE
| |
| − | *460 團體治療 CYUT9629037(CT)
| |
| − | 你找的內容會不會和9629001的「治療性團體」很像？
| |
| − | *472 團體領導者 CYUT9629046
| |
| − | 所以你不是在寫「團體領導」，也不是在寫「團體領導的技巧」哦！
| |
| − | 請至[[團體領導者]]開始編輯
| |
| − | *477 社會團體之過程(社會團體工作) CYUT9629085
| |
| − | 你是要寫「社會團體工作之過程」嗎？
| |
| − | 是的老師CYUT9629085
| |
| − | 請至[[社會團體工作之過程]]開始編輯
| |
| − | *487 團體心理治療 CYUT9629037
| |
| − | 請至[[團體心理治療]]開始編輯
| |
| − | *496 教育團體 CYUT9629096
| |
| − | 有足夠的資料嗎？
| |
| − | 老師，有，已經有找到書了!
| |
| − | 請至[[教育性團體]]開始編輯
| |
| − | *504 支持團體 CYUT9629025
| |
| − | 有足夠的資料嗎？
| |
| − | 請至[[支持性團體]]開始編輯
| |
| − | 老師 支持性團體是治療性團體的一環對嗎? 因為我在學富文化事業有限公司出版的社會工作概論(古允文 審訂)的書中看到在團體工作模式-治療模式提到 團體支持成員、並鼓勵他們發揮新的、正向的社會功能。 這指的是支持性團體吧?
| |
| − | 嚴格的說，不是。
| |
| − | 治療團體，如一般團體，都會提供支持，但支持不是它的主要目的，所以不會被定義為支持性團體。
| |
| − | *505 互助團體 CYUT9629093
| |
| − | 有足夠的資料嗎？
| |
| − | 請至[[互助團體]]開始編輯
| |
| − | 敬愛的凱翔老師您好：互助團體的相關資料有，但是我找到的大多都是名詞的解釋，一小段一小段的帶過，我覺得我似乎寫不出三頁。我去借回來的書（來自朝陽、修平、南開、台中）在很多本書籍裡都有提到「團體形成」而且資料頗多，我想用自己的方式介紹什麼是「團體形成」而且我看同學們好像都沒有寫這個主題，老師可以給我一些意見嗎？
| |
| − | 客套的話就免了，有自己看書才是真的。
| |
| − | 你想要寫的是「團體的形成」或是「團體形成期」？
| |
| − | 老師：那麻煩「團體形成期」謝謝
| |
| − | 希望可以看到好的作品
| |
| − | 請至[[團體形成期]]開始編輯
| |
| − | *514 社會團體工作之模型 CYUT9629008
| |
| − | 不要犯了前人的錯誤哦！
| |
| − | 請至[[社會團體工作之模型]]開始編輯
| |
| − |
| |
| − | ===社會社區工作===
| |
| − | *22 長期照顧 CYUT9629070
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[長期照顧]]開始編輯
| |
| − | *67 社區總體營造 CYUT9429143
| |
| − | 你有找到第二本書嗎？有看過前人的作品嗎？
| |
| − | 有找到第二本書，看過相關作品文集
| |
| − | 請至[[社區總體營造]]開始編輯
| |
| − | *73 社區發展 CYUT9629039
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社區發展]]開始編輯
| |
| − | *79 社區工作 CYUT9629076
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社區工作]]開始編輯
| |
| − | *85 社區發展 CYUT9629114
| |
| − | DU
| |
| − | *143 居家服務 CYUT9629102
| |
| − | 要寫可以，但可以分清楚「居家服務」與「居家照護」有什麼不同嗎？
| |
| − | 不同的地方是居家服務為協助無法自理生活的被照顧者，提供家事起居的服務。居家照護為專業醫護人員視需要提供醫療照護，給病情穩定已返家療養的病人。老師，我可以開始編緝嗎？CYUT9629102
| |
| − | 很好， 請至[[居家服務]]開始編輯
| |
| − | CT
| |
| − | 老師，不好意思，我有去找有關於居家服務的書，但有關於居家服務的資源不多，所以條目可以改為社會安全嗎？CYUT9629102
| |
| − | CT
| |
| − | *171 社區工作 CYUT9529131
| |
| − | DU
| |
| − | *190 社區組織 CYUT9529131
| |
| − | 要寫可以，但前提是要把前人所寫的，看的十分清楚。
| |
| − | *老師 那我決定寫社區組織可以嗎 CYUT9529131
| |
| − | 可以，但不要亂貼，我會找不到
| |
| − | 請至[[社區組織]]開始編輯
| |
| − |
| |
| − | *218 社區照顧 CYUT9629023
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社區照顧]]開始編輯
| |
| − | *255 社區教育 CYUT9629053
| |
| − | 好像不易寫，你讀過前人的條目了嗎？你有找到第二本書嗎？
| |
| − | *我不要這個條目 CYUT9629053
| |
| − | *279 社區計畫 CYUT9629111(CT)
| |
| − | UC
| |
| − | *321 社區意識 CYUT9629111
| |
| − | GE
| |
| − | *403 社區工作之方法 CYUT9423403
| |
| − | GE
| |
| − | *老師 我已至留言板將題目更改為-社會工作的方法，也已找到三本書。CYUT9423403
| |
| − | 你到底要寫的是什麼題目？
| |
| − | *451 義工 CYUT9629095
| |
| − | GE，另，有看過類似的條目嗎？
| |
| − | 社工和義工的差別、服務內容、定義、未來發展、對世界的影響...很多溜~我有看到類似的條目，而且也找到許多資訊哩~
| |
| − | 恩ㄏㄥˊ~我有自信能寫這個條目。
| |
| − | 老師...幫人家開一個版嘛...我要編輯...拜託...看我！看我！看我！看我！看我！看我！看我！謝謝~
| |
| − | 哆嗦一下，你這種編輯，是看不到的啦！
| |
| − | 另，我印象中有回過你，但不知被誰消掉了。
| |
| − | 又，講白些，我是要問你，有沒有看過「志願服務」這個條目，你會寫的又跟他有什麼不同？
| |
| − | 喔...懂了=口="
| |
| − | 我有看過老師說的條目，義工和志願服務的確很相像，會寫的一些說不定會一樣，但是不同的人還是會有不同的寫法，
| |
| − | 像是內容裡所寫的東西，就不一樣，而且一個是人...一個是事物...說法也不同...我說也許有些遷強，但是，我借到
| |
| − | 的書，裡頭是寫義工，不是寫志願服務...所以，表示兩個還是有些許差異性。
| |
| − | 請問一下，白痴跟智障有什麼不一樣？
| |
| − | 沒有不一樣，都是用來指同一種人。
| |
| − | 志工，就是義工。以前我們多用義工這個詞，現在多用志工這個詞。
| |
| − | 再講白一點，趕快去找其他的條目吧！
| |
| − | 喔...=口=老師...我要撿CYUT962119的"寄親"，她已經同意放棄了...謝謝...老師，你可不可以少扣我一分，因為...
| |
| − | 像你說的，你說你有印象回過我，可是很像被刪掉了...所以，拜託你...
| |
| − | 你被扣分與那沒什麼關係吧？有問題e-mail給助理。
| |
| − | 另，沒有CYUT962119這個人，
| |
| − | 也沒有"寄親"這個條目。
| |
| − | *463 社會行動 CYUT9629096
| |
| − | 是在社區組織實務模式的那種社會行動嗎？
| |
| − | 老師，是的!但是這類的書有點少，在圖書館只找到一本，外面的圖書館也找不到適合的，所以這題目我不要了~sorry!!
| |
| − | 另外想請問老師，調查跟社會調查有不同嗎?
| |
| − | 請你們暫時不要改，也不理我，
| |
| − | 你希望我什麼時候理你？
| |
| − | 老師，真的很抱歉!我沒注意到你在編輯，造成你的不便，真的很對不起!!
| |
| − | 社會行動這個題目的書很少，找不到適合的，所以我想換題目了!
| |
| − | 我已經去條目留言板登記了!!真的很抱歉~ 辛苦了!!
| |
| − | 回你的問題，可能不一樣。
| |
| − | 要看你說的調查，是那種調查，在個案領域中有；在研究法領域中有；在社區領域中也有。
| |
| − | *486 居家照護 CYUT9629050
| |
| − | 什麼是「居家照護」？和「居家照顧」有什麼不同。
| |
| − | "居家照護"是指當一個病人，醫生准許可以回家休養，但仍需接受醫療方面的照護，比如:換鼻管，這是需要專業的醫護人員到家中提供醫療照護與指導。"居家照顧"是指一搬生活起居方面的照顧，比如:餵食、擦背。這樣子可以嗎？謝謝您!!
| |
| − | 然後，你的內容要寫什麼？
| |
| − | 基本上「居家照顧」是社工會涉足的領域，但「居家照護」較不是。要寫建議寫「居家照顧」
| |
| − | 但，看一下143的回應
| |
| − | 老師:不好意思，那我可以改成"兒童福利"嗎?我已經有找到參考書目了，謝謝！
| |
| − | 你應重新在留言板上登記的。算了。
| |
| − | 請至[[兒童福利]]開始編輯
| |
| − | 老師:我也有在留言版重新登記!!謝謝您!!
| |
| − | 已回
| |
| − | *515 在地老化 CYUT9629044
| |
| − | 題目沒問題，有找到足夠的書嗎？
| |
| − |
| |
| − | ===社會工作行政/管理===
| |
| − | *38 社會福利政策 CYUT9629083
| |
| − | 有這種概念嗎？你再想想
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| − | "福利服務"改這個題目 CYUT9629083
| |
| − | 不要空格！！我會看漏。
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| − | 有這個概念，但GE。
| |
| − | *70 社會福利行政 CYUT9629065
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社會福利行政]]開始編輯
| |
| − | *175 社會工作與管理 CYUT9529132
| |
| − | 兩概念
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| − | *291 方案管理 CYUT9629055
| |
| − | 你有找到第二本書嗎？
| |
| − | *330 社會工作管理 CYUT9629040(CT)
| |
| − | 原作有一顆星哦，有信心嗎？
| |
| − | ans:有阿,那我還需要改條目嗎?
| |
| − | 靜候佳作
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| − | 請至[[社會工作管理]]開始編輯
| |
| − | *399 社會政策 CYUT9529132
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| − | <del>這是大條目，請注意如何將之寫好。</del>
| |
| − | <del>請至[[社會政策]]開始編輯</del>
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| − | 老師之前我有二、三個條目都可以（家庭補助、繼親家庭、更生保護...），但我確定要觀護制度這個條目 謝謝！
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| − | CT
| |
| − | *473 時間管理(社會工作管理) CYUT9629056
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| − | 題目是可以，問題是你有足夠的資料嗎？
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| − | *老師，可以的!我想要嘗試寫看看。CYUT9629056
| |
| − | 請至[[時間管理]]開始編輯
| |
| − | *483 社區關懷 CYUT9629046
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| − | 前人犯的錯可以克服嗎？
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| − | *491 社會政策 CYUT9629026
| |
| − | 請至[[社會政策]]開始編輯
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| − | *493 地方發展 CYUT9629114
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| − | DF GE
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| − | *透過社區民眾廣泛地參與社區事務共同來決定社區目標與行動方案可達成解決社區問題或誌社會變遷的目的CYUT9629114
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| − | 所以你要寫的是Rothman所提之社區組織實務三種模式之一的地方發展嗎？
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| − | 那內容記得要寫的比寫「社區組織」的人深入哦！
| |
| − | 請至[[地方發展]]開始編輯
| |
| − | *498 社會行政管理 CYUT9629118
| |
| − | Q：這是什麼？「社會行政」還是「社會工作管理」？
| |
| − | 那本書是用「社會行政管理」？
| |
| − | *是社會行政的管理
| |
| − | 這本書是江亮演、洪德旋、林顯宗、孫碧霞編著的「社會福利與行政」
| |
| − | 你看一下書的內容，決定你要寫的是「行政」還是「管理」
| |
| − | 基本上，行政與管理差異有限。
| |
| − | *仔細看過書後，我決定要寫社會行政 CYUT9629118
| |
| − | 殘念！
| |
| − | 如果你看得更仔細，你會發現「社會福利行政」就是「社會行政」。
| |
| − | 也就是說70和你想寫的是一樣的。
| |
| − |
| |
| − | ===社會工作督導===
| |
| − | *60 社會工作督導 CYUT9629031
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社會工作督導]]開始編輯
| |
| − | *193 團體督導 CYUT9629015
| |
| − | 有找到足夠的資料來寫嗎？
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| − | *先找到個別督導在延伸至團體督導,網路也有資料.另外我找到很多團體輔導的書耶....
| |
| − | *老師:我可以寫定義了嗎?
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| − | *老師:麻煩請開連結 謝謝
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| − | 要寫的話，只能寫「團體督導」，「個別督導」與這個條目無關。
| |
| − | 另，「團體督導」與「團體輔導」無關哦！這你知道吧？
| |
| − | 請至[[團體督導]]開始編輯
| |
| − | *恩恩知道 謝謝老師
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| − | 不客氣
| |
| − | *223 人力資源管理 CYUT9629106
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[人力資源管理]]開始編輯
| |
| − | *262 社會工作督導分類 CYUT9629063 （CT）
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| − | GE
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| − | *老師我是要寫社會工作督導方式 依方式加以分類 謝謝!
| |
| − | 什麼叫依方式？GE
| |
| − | *督導工作是一種督導者與被督導者思考交流的過程。
| |
| − | ㄧ般區分為個別督導、團體督導、同齊督導與科際間的督導。
| |
| − | 你要寫的，與前人之「社會工作督導」有什麼不同？
| |
| − | 另，你的「一」，並不是正體的中文，選字時小心此。
| |
| − | *老師我改題目了 已經從新登記條目 謝謝
| |
| − | 瞭解
| |
| − | *298 社會工作諮詢 CYUT9629068
| |
| − | 你找到了那些書？
| |
| − | 督導技術 劉安屯，廖榮利著.
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| − | 社會工作學 廖榮利著.
| |
| − | 社會工作管理 廖榮利著.
| |
| − | 社會工作概要 江亮演著.
| |
| − | 社會工作管理 林茂生著.
| |
| − | 社會工作行政 蔡啟源著.
| |
| − | 社會工作概論 李增祿著.
| |
| − | 社會福利導論 黃志隆著.
| |
| − | 是找到與「社會工作諮詢」直接相關的書，不是有找就算。
| |
| − | 這些書都有講到社會工作諮詢，而且你認為你可以依此寫出一篇好條目嗎？
| |
| − | 恩,老師我認為可以依這些書寫出條目
| |
| − | 你覺得可以就好。
| |
| − | 請至[[社會工作諮詢]]開始編輯
| |
| − | 謝謝老師!!感恩～
| |
| − | 不用
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| − | *320 社會工作諮詢 CYUT9629103
| |
| − | DU
| |
| − | *362 人力資源管理 CYUT9629030
| |
| − | DU
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| − | CT
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| − | *389 方案評估 CYUT9629027
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[方案評估]]開始編輯
| |
| − | *413 方案評估 CYUT9629101
| |
| − | DU
| |
| − | CT
| |
| − | *430 志工管理 CYUT9629115
| |
| − | 你對這個領域很熟嗎？印象中沒有很多人在討論。
| |
| − | 老師 我有找到3本書 因為本身有再當志工 所以有興趣想要嘗試看看
| |
| − | 沒意見，記得，重點是事實，不是心得
| |
| − | 請至[[志工管理]]開始編輯
| |
| − | *454 非營利組織管理 CYUT9629063
| |
| − | 「非營利組織」會不會比較好？
| |
| − | *老師 好，謝謝你。我已經找到三本書以上了
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[非營利組織]]開始編輯
| |
| − | *511 志願服務的本質與意義 CYUT9629013
| |
| − | *520 督導之分類 CYUT9629118
| |
| − | 你要寫的是「督導之分類（依對象分）」還是其他？
| |
| − | *對，我要寫這個 CYUT9629118
| |
| − | 請至[[督導之分類（依對象分）]]開始編輯
| |
| − |
| |
| − | ===社會工作教育===
| |
| − | *210 國際社會工作教育 CYUT9629018
| |
| − | 你瞭解什麼？前人作品看過了嗎？
| |
| − | *老師您好，我校內借了三本書 一本實踐大學專論國際社工教育、一本則是國際社工教育研討大會、一本則是社會工作專業教育研究、略顯不夠。我會再去找原文書以及去其他學校─東海或是中教大圖書館找找看相關資料。
| |
| − | 大略了解我所需要剖析的是社會教育的發起、沿革、接軌至國際社會教育的綜合意義、論述、各國興衰互補的比較、探討，
| |
| − | 反觀台灣比照各國對於社會教育的重視度檢討。前人的作品我看過了，我會努力報告書寫的，謝謝。
| |
| − | *老師助教我決定改題目為 佛洛伊德，因為國際社工教育的書太少了，我會登陸題目到條目留言版上，謝謝。CYUT9629018
| |
| − | 瞭解
| |
| − | *234 社會工作教育 CYUT9629012
| |
| − | 你瞭解什麼？前人作品看過了嗎？
| |
| − | 老師我決定寫單親家庭。
| |
| − | 請看「注意」
| |
| − | *273 社會工作實習 CYUT9629117
| |
| − | 你瞭解什麼？前人作品看過了嗎？
| |
| − | 老師你好，目前已在圖書館借了3本書但還沒看完BY9629117
| |
| − | 大致看過再回我。
| |
| − | 老師 我看過了
| |
| − | 想要開始準備想定義怎麼寫書也已經找到
| |
| − | 請至[[實習]]開始編輯
| |
| − | *274 志願服務 CYUT9629079
| |
| − | 前人作品看過了嗎？
| |
| − | *老師 我看過了
| |
| − | 希望你找得到資料。
| |
| − | 請至[[志願服務]]開始編輯
| |
| − | *335 社會工作研究之方法 CYUT9629054
| |
| − | 不是概念，GE
| |
| − | *社會工作研究的方法分為 1社會調查法 2個案研究法 3實驗設計法 4評估研究法 5行動研究法
| |
| − | 我想要解釋其意義和特色及各種方法適用於哪個個案中，
| |
| − | 這五種方法一定有個總括，
| |
| − | 想要解決困難時必有個解決的方法。
| |
| − | 因此有值得探討的必要，
| |
| − | 我決定賦予一個總體性的整理，意義綜合的研究。CYUT9629054
| |
| − | 聽你說的很棒，希望你寫的也很棒。
| |
| − | 看過前人寫的相似主題嗎？談一下你的看法。
| |
| − | *349 倫理守則 CYUT9629090
| |
| − | 這個是條文，你要寫什麼？
| |
| − | CT
| |
| − | *356 社會服務 CYUT9629078
| |
| − | NG 這是英式「福利服務」的用法，國內不用。
| |
| − | *364 社會工作研究方法-評估 CYUT9629027
| |
| − | GE
| |
| − | *那更改為 方案評估呢? CYUT9629027
| |
| − | 原則上OK，但請看「96首頁」之「注意」第一條。
| |
| − | *我之前有去登記過了，只是怕老師沒注意到，才又再這打了一次 CYUT9629027
| |
| − | 不用擔心。
| |
| − | *405 社會教育 CYUT9629030
| |
| − | DU
| |
| − | *536 社會教育嗎 CYUT9629098
| |
| − |
| |
| − | ===社會工作研究===
| |
| − | *443 社會工作研究 CYUT9529046
| |
| − | 注意前人的錯誤
| |
| − | 請至[[社會工作研究 ]]開始編輯
| |
| − | *467 社會工作研究 CYUT9423403
| |
| − | DU
| |
| − | *484 質化研究 CYUT9629032
| |
| − | 請至[[質化研究]]開始編輯
| |
| − |
| |
| − | ===社會福利===
| |
| − | *4 社會救助 CYUT9629060
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社會救助]]開始編輯
| |
| − | *6 社會福利 CYUT9629074
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社會福利]]開始編輯
| |
| − | *32 社會福利 CYUT9423415
| |
| − | DU
| |
| − | *40 社會福利 CYUT9629074
| |
| − | DU
| |
| − | *42 社會救助 CYUT9629112
| |
| − | DU
| |
| − | CT
| |
| − | *95 社會保險 CYUT9629064
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社會保險]]開始編輯
| |
| − | *125 社會救助 CYUT9629114
| |
| − | DU
| |
| − | *192 社會福利 CYUT9529132 (CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *202 社會福利─挪威 CYUT9529129
| |
| − | NG
| |
| − | *232 社會福利─德國 CYUT9529129
| |
| − | NG
| |
| − | *256 社會福利-台灣 CYUT9629109
| |
| − | NG
| |
| − | *246 社會福利-以老人福利為導向 CYUT9629051(CT)
| |
| − | NG
| |
| − | *259 社會福利-英國 CYUT9629036
| |
| − | NG
| |
| − | *271 社會安全制度 CYUT9629082
| |
| − | 前人作品看過了嗎？為什麼他寫的不夠好？
| |
| − | *我看過了 但是我總覺得都是引用居多 CYUT9629082
| |
| − | 希望你不會寫的像他一樣硬
| |
| − | 請至[[社會安全制度]]開始編輯
| |
| − | *355 全民健康保險 CYUT9629105
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[全民健保]]開始編輯
| |
| − | *301 社會福利-美國 CYUT9629006(CT)
| |
| − | NG
| |
| − | *319 社會福利-日本 CYUT9529137
| |
| − | NG
| |
| − | *334 社會福利－丹麥 CYUT9629026
| |
| − | NG
| |
| − | *337 社會福利的功能與範圍 CYUT9629008
| |
| − | 兩概念
| |
| − | *題目改為 社會福利的功能 這樣行嗎? CYUT9629008
| |
| − | 是什麼？GE
| |
| − | *內容大概有社會保險，社會救助，福利服務…等
| |
| − | 這是社會福利的內容，不是功能
| |
| − | *339 社會福利-以兒童為導向 CYUT9629107
| |
| − | NG，這是什麼？
| |
| − | *357 社會福利_澳洲 CYUT9629114
| |
| − | NG
| |
| − | *407 社會醫療保險 CYUT9629080
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社會醫療保險]]開始編輯
| |
| − | *408 社會津貼 CYUT9629030
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[社會津貼]]開始編輯
| |
| − | *427 老人年金 CYUT9629022
| |
| − | OK，但看特別注意其與津貼不同之處，以及我國之用法。
| |
| − | 請至[[老人年金]]開始編輯
| |
| − | *431 年金保險 CYUT9529129
| |
| − | 年金保險與老人年金有何不同？
| |
| − | 年金保險包含有老年年金、殘廢年金和遺屬年金。
| |
| − | 請至[[年金保險]]開始編輯
| |
| − | *433 勞工退休金 CYUT9629102
| |
| − | 概念很清楚，但寫的到三頁嗎？
| |
| − | 老師，可以寫的到三頁
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[勞工退休金]]開始編輯
| |
| − | *435 社會福利的功能 CYUT9629008
| |
| − | GE
| |
| − | *437 社會福利與行政的演進 CYUT9629118
| |
| − | 兩概念
| |
| − | *那我選擇要做 社會福利的演進 CYUT9629118
| |
| − | 你上課沒來？都說這種題目不要寫了。
| |
| − | *有!之前曾問過老師。本來想嘗試看看
| |
| − | 若老師覺得不好的話，那我要把題目改為 社會福利行政之功能。CYUT9629118
| |
| − | MDU 題目OK，但要先問問看9629008。
| |
| − | *439 福利服務 CYUT9629112
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[福利服務]]開始編輯
| |
| − | *441 勞工保險 CYUT9629090
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[勞工保險]]開始編輯
| |
| − | *528 社會福利政策 CYUT9629116
| |
| − | 參38
| |
| − | 算了，與這個條目最接近的，「社會福利」有人寫了。
| |
| − | 要寫「社會政策」嗎？
| |
| − | 老師 不好意思 我決定要寫 < 社會政策 >這個題目 CYUT9629116
| |
| − | 是我的疏忽，「社會政策」有人寫了
| |
| − | *529 家庭福利政策 CYUT9629116
| |
| − | 比較少人用「家庭福利政策」這個詞哦！但不是不可以。
| |
| − | 可以寫嗎？
| |
| − | 一般的話，如果和「兒童福利」、「青少年福利」對稱相比，
| |
| − | 「家庭福利」看似合理，但很少人這樣使用。
| |
| − | 在社工界比較多是用「家庭社會工作」這樣的詞。
| |
| − | 就我看，我們在依「服務對象」分類時，比較會用「福利」這個詞，如「老人福利」。
| |
| − | 但在依「實施領域」分類築，比較會用「社會工作」這個詞，如「學校社會工作」。
| |
| − | 但是，我們有沒有針對「家庭」而設的「福利政策」，一如我們有針對「老人」而設的「福利政策」？
| |
| − | 理論上是有的。所以我說，比較少人用「家庭福利政策」這個詞，但不是不可以。
| |
| − | 如果你確定你知道這是什麼，而且有足夠的資料來寫，請至[[家庭福利政策]]開始編輯。
| |
| − | 但如果你發現要寫的是「家庭社會工作」，已經有人寫了。
| |
| − | 總之，要搞清楚自己要寫什麼。不要硬著頭皮就寫了。
| |
| − |
| |
| − | ===人類行為與社會環境===
| |
| − | *15 存在主義 CYUT9629004
| |
| − | 題目本身沒問題，但重點會是你能否掌握的好
| |
| − | 我確定要寫這個題目
| |
| − | 記得要寫到對社工之影響
| |
| − | 請至[[存在主義]]開始編輯
| |
| − | *17 暴力犯罪行為 CYUT9629085
| |
| − | UC GE
| |
| − | 老師我想以社會環境中所引申出來的社會問題,而使人類有暴力和犯罪的行為來寫.
| |
| − | 老師這樣題目不行嗎是不是因為太廣泛?
| |
| − | 真的不建議。好像很難寫的好。
| |
| − | 如果你真的要試，也是可以。
| |
| − | *18 心理保健與治療 CYUT9629005
| |
| − | 兩概念
| |
| − | 老師，請問我可以改＂心理治療＂嗎？ CYUT9629005
| |
| − | DF的好，就讓你寫。
| |
| − | CT
| |
| − | *21 社會階級 CYUT9629042
| |
| − | 社會學概念
| |
| − | 老師這個題目不行嗎? 如果改社會不平等呢"
| |
| − | NG
| |
| − | 老師:我已經有找到參考書目了
| |
| − | 足夠，且可用的？如果你真的有把握，我可以開給你寫。
| |
| − | 老師:我已經確定要寫這個題目了,可以請您開給我寫嗎?
| |
| − | 老師:題目我已經確定了!但老師您都沒有看到我的回覆,請您開給我寫。謝謝
| |
| − | 記得要寫的與社工相關
| |
| − | 請至[[社會階級]]開始編輯
| |
| − | *31 心理衛生 CYUT9529105
| |
| − | 你想寫的是什麼？DF
| |
| − | 心理衛生是指應用於人類心理方面的衛生知識，目的在促進個人生理、心理和社會方面保持和諧的良好狀態，享有生活幸福的感覺。
| |
| − | 這個概念的範圍很大，如果你只寫了小小一部份， 就會是明顯的缺失。
| |
| − | 請至[[心理衛生]]開始編輯
| |
| − | *44 社會邊緣人 CYUT9629050
| |
| − | NG
| |
| − | 題目改為"居家照護"
| |
| − | 說過換不同領域題目，要重新登記，你放這會被漏看。
| |
| − | *62 社會階級與歧視 CYUT9629104
| |
| − | 兩概念
| |
| − | *84 刻板印象 CYUT9629108
| |
| − | 心理學概念， 前人作品看過了嗎？ 你有找到第二本書嗎？
| |
| − | 老師我可以將題目改為「社會資源」嗎？CYUT9629108
| |
| − | 請看「注意」
| |
| − | 老師 抱歉！我不懂你的意思...你要我看的「注意」是哪一點?(這個題目沒有人重複，之前我也有到去條目登記更改題目了！我有找了幾本文獻了！)
| |
| − | *87 心理衛生 CYUT9529105
| |
| − | DU
| |
| − | *113 社會調適 CYUT9629112
| |
| − | 前人作品看過了嗎？
| |
| − | CT
| |
| − | *115 自我意識 CYUT9629088
| |
| − | 這是什麼？
| |
| − | *116 心理衛生 CYUT9629059
| |
| − | DU
| |
| − | *133 社會化 CYUT9629088
| |
| − | 社會學概念， 前人作品看過了嗎？ 它問題在哪？
| |
| − | *203 性別刻板印象 CYUT9629014
| |
| − | NG
| |
| − | 不好意思！我想要請問一下老師：您建議我修題目的原因是？題目〈性別刻板印象〉
| |
| − | 一是社會學概念，二是內容多少問題。
| |
| − | 抱歉！老師：那麼如果我把〈性別刻板印象〉修成〈藝術治療〉，您覺得這個條目可以寫嗎？
| |
| − | 請看「注意」
| |
| − | *204 人際關係 CYUT9629094
| |
| − | 內容GE
| |
| − | 大綱:
| |
| − | 人際關係的模式.
| |
| − | 人際關係的影響.
| |
| − | 人際關係的優勢.
| |
| − | 人際關係的技巧與工具.
| |
| − | 看來你有你的想法，記得要寫的有社工的取向。
| |
| − | 請至[[人際關係]]開始編輯
| |
| − | *238 人類行為與社會環境 CYUT9423403
| |
| − | NG
| |
| − | CT
| |
| − | *233 性傾向刻板印象 CYUT9629002
| |
| − | NG
| |
| − | 老師 那請問我該如何修題目?或是改成同性戀刻板印象會不會比較好?
| |
| − | 不會，倒不如寫「同性戀」來的清楚。
| |
| − | 但，要將「同性戀」著重於與社工有關的部份，我不知台灣資料多不多。
| |
| − | *242 社會心理評估 CYUT9629100(CT)
| |
| − | *250 侵犯犯罪行為 CYUT9629007
| |
| − | 這是什麼？
| |
| − | CT
| |
| − | 老師~我已經有把題目改成"青少年問題探討"
| |
| − | 可是一直沒有被回覆
| |
| − | 不知道是出了什麼問題嗎?
| |
| − | 我不知道，可能是助理漏掉了。
| |
| − | 「青少年問題探討」是研究或是探討，不是概念
| |
| − | 老師 那我寫''接納''
| |
| − | 我會加油 :)
| |
| − | 看來可以，有資料嗎？要寫的與社工有關哦！
| |
| − | 請至[[接納]]開始編輯
| |
| − | 好吧，多「暗示」一些，
| |
| − | 這在「個案工作」及「社工倫理」中會有。
| |
| − | *266 社會轉變 CYUT9629100(CT)
| |
| − | GE
| |
| − | 隨著世界經濟的轉變社會的價值觀也在改變而這衝擊到一直以農家大家庭的台灣導致變成三四人的小家庭而因為如此導致很多家庭問題也隨之浮現像是小孩的教育問題跟老人的安養問題等等。CYUT9629100
| |
| − | 你所說的好像不是「一個」「概念」。
| |
| − | *269 社會教育 CYUT9629051(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *276 社會教育 CYUT9629081(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *老師，我想要將題目改為"社會團體工作之理論基礎"可以嗎?
| |
| − | 請看「注意」
| |
| − | *277 社會不平等 CYUT9629119(CT)
| |
| − | GE
| |
| − | *278 兒童行為與社會環境 CYUT9629032 (CT)
| |
| − | 兩概念
| |
| − | *280 暴力行為 CYUT9629091
| |
| − | NG GE
| |
| − | *287 社會流動 CYUT9629009
| |
| − | GE
| |
| − | *大概內容包括:社會流動定義.類型.流動途徑.流動的原因.重要功能.流動結果....等等
| |
| − | *老師您好,我已經確定我要的條目是社會流動了
| |
| − | 奇怪，明明就記得有回過你的題目。
| |
| − | 再提醒，要先登入再留言，這樣我很難追。
| |
| − | 社會流動在社工這個領域中比較少見，社會學比較會探討，
| |
| − | 你真的可以寫的與社工有關嗎？
| |
| − | 真的堅持的話，就請至[[社會流動]]開始編輯
| |
| − | *288 存在主義 CYUT9629115
| |
| − | DU
| |
| − | *290 成人行為與社會環境 CYUT9629075
| |
| − | 兩概念
| |
| − | *老師，我想寫的是"成年期"這個部份 CYUT9629075
| |
| − | NG
| |
| − | *老師，能否告訴我修題目的原因？
| |
| − | 我自己想不出有什麼好寫的。
| |
| − | 如果你很有把握寫的好，我也OK。
| |
| − | *是的，老師，我要寫“成人前期”這個部份。
| |
| − | 看你這麼肯定，我也不知道要說什麼，希望你不是因為只有此資料/沒有其他資料而寫。
| |
| − | 記得，你上的課是社工概，不是人行，這概念與社會工作的關聯是？
| |
| − | 還是要寫的話，請至[[成人前期]]開始編輯
| |
| − | *295 社會建構 CYUT9629017(CT)
| |
| − | *308 人類行為的整體觀點 CYUT9423415
| |
| − | 這是什麼？
| |
| − | *314 行為困擾 CYUT9523038
| |
| − | GE
| |
| − | *我題目改為特殊教育CYUT9523038
| |
| − | 請看「注意」
| |
| − | *我不要了CYUT9523038
| |
| − | 瞭解
| |
| − | *316 社會控制 CYUT9629021
| |
| − | 社會學概念，GE
| |
| − | 老師我的內容大概會先解是社會控制的觀念，依理論取向去分類做介紹，
| |
| − | 還有去說明社會控制對社會的影響，及社會控制有哪些方法，因為社會控制理論跟犯罪學理論有很大的關聯
| |
| − | 所以我也會說明這個部分，不知道這樣的GE是否足夠且適當呢?麻煩老師給我一些建議，謝謝
| |
| − | 這個條目比較硬，記得看完要消化後再寫。
| |
| − | 請至[[社會控制]]開始編輯
| |
| − | *317 自傷行為 CYUT9629013(GE)
| |
| − | DF GE
| |
| − | 老師我改題目囉 已去登記條目 謝謝!
| |
| − | 瞭解
| |
| − | *325 題目改為:人本主義 CYUT9629034
| |
| − | OK，在寫時，不只要寫人本，也要寫他對社工之影響
| |
| − | 請至[[人本主義]]開始編輯
| |
| − | *328 M型社會 CYUT9629044
| |
| − | NG 社會學概念
| |
| − | CT
| |
| − | *329 兒童發展 CYUT9629069
| |
| − | GE
| |
| − | 老師:我要寫的是兒童發展裡面的社會行為發展，這樣可以寫嗎?如果可以那要把題目改為兒童社會行為發展嗎?那大概的內容是兒童社會行為發展的過程、理論、
| |
| − | 影響因素、輔導...等
| |
| − | 上課時說過，比較想你們寫「社工概論」的概念，人類行為你們大二時會上到。
| |
| − | 我是覺得這種條目範圍大，很難寫的好。要寫人類行為的話，也要挑小點的題目。
| |
| − | 老師那我不要寫"兒童發展"好了，我題目改為"社會教育"如果可以，那您說的"社會教育(其他相關概念)"是什麼意思?
| |
| − | 不懂你在問什麼，但條目開給你了。有問題下課來問。
| |
| − | *342 高齡化社會 CYUT9629073
| |
| − | GE
| |
| − | 一個國家65歲以上人口占總人口的比例在百分之七以上者為老年國，此即為高齡化社會。
| |
| − | 大姐，這叫DF，GE是問別的。
| |
| − | 高齡會社會的型態、未來問題、趨勢....
| |
| − | 好吧，希望你真的可以寫出些東西。
| |
| − | 請至[[高齡化社會]]開始編輯
| |
| − | *344 青少年行為與社會環境 CYUT9529136
| |
| − | 兩概念
| |
| − | *345 老年人行為與社會環境 CYUT9629006(CT)
| |
| − | 兩概念
| |
| − | *363 社會適應 CYUT9629119
| |
| − | GE DF
| |
| − | *402 本土化 CYUT9629005
| |
| − | 好像與社工較無關，GE
| |
| − | *412 社會安全 CYUT9629114
| |
| − | MDU，問271
| |
| − | *422 社會資源 CYUT9629108
| |
| − | 看過前人的作品嗎？
| |
| − | 請至[[社會資源]]開始編輯
| |
| − | *429 社會資源 CYUT9629037
| |
| − | DU
| |
| − | *440 社會安全 CYUT9629102
| |
| − | MDU
| |
| − | CT
| |
| − | *458 社會調適 CYUT9629096
| |
| − | CT
| |
| − | *481 兒童行為 CYUT9629026
| |
| − | 這概念與社會工作的關聯是？
| |
| − | *499 社會教育 CYUT9629069
| |
| − | 有找到書嗎？知道它是在說什麼嗎？
| |
| − | 請至[[社會教育]]開始編輯
| |
| | | | |
| | ==按工作對象分== | | ==按工作對象分== |
| | ===兒童=== | | ===兒童=== |
| − | *3 兒童虐待 CYUT9629028
| + | |
| − | OK
| + | |
| − | 請至[[兒童虐待]]開始編輯
| + | |
| − | *10 兒童虐待 CYUT9629055(CT)
| + | |
| − | DU
| + | |
| − | *26 兒童心理衛生 CYUT9629086(CT)
| + | |
| − | GE
| + | |
| − | *不要這個條目了!!CYUT9629086
| + | |
| − | 瞭解
| + | |
| − | *41 兒童福利發展 CYUT9629118(CT)
| + | |
| − | GE
| + | |
| − | CT
| + | |
| − | *43 兒童福利工作 CYUT9629068(CT)
| + | |
| − | OK
| + | |
| − | <del>請至[[兒童福利]]開始編輯</del>
| + | |
| − | *55 兒童性侵害 CYUT9629051(CT)
| + | |
| − | GE
| + | |
| − | CT
| + | |
| − | *56 兒童虐待 CYUT9629102(CT)
| + | |
| − | DU
| + | |
| − | *75 兒童福利 CYUT9629067(CT)
| + | |
| − | DU
| + | |
| − | *78 兒童福利 CYUT9629079(CT)
| + | |
| − | DU
| + | |
| − | *86 特殊兒童教育 CYUT9523098(CT)
| + | |
| − | 你要寫的是「 特殊教育」？
| + | |
| − | 對，所以特殊兒童教育---我不要了CYUT9523038
| + | |
| − | OK
| + | |
| − | 請至[[特殊教育]]開始編輯
| + | |
| − | *96 兒童福利社會工作 CYUT9423403(CT)
| + | |
| − | DU
| + | |
| − | *97 兒童虐待-兒童保護運動 CYUT9629055(CT)
| + | |
| − | GE
| + | |
| − | * 老師，兒童保護"運動"能否改為兒童保護"服務"?
| + | |
| − | 註： 兒童保護是指由專業的社工員對受害兒童和他們的家庭所提供的直接服務
| + | |
| − | 但是主要還是著重於預防方面。
| + | |
| − | 概念不清！要寫預防，就不會是受害吧？你要什麼？
| + | |
| − | 我又重新寫了一次:兒童保護是指由專業的社工員對受害兒童和他們的家庭所提供的直接服務
| + | |
| − | 主要目的在於預防、干預並且治療兒童受害的情形。
| + | |
| − | 我主要寫的是關於兒童保護的處理流程
| + | |
| − | *題目改為兒童保護(CYUT9629055)
| + | |
| − | 如果你要寫兒童保護，就不能只寫流程，其他部份都需要涵括。
| + | |
| − | 如果你要寫流程，要想想除了放張流程圖（和極少的描述文字），你還能寫什麼。
| + | |
| − | 那我就寫兒童保護這個大範圍的題目，資料差不多都已經有找到了請老師開給我編輯，謝謝CYUT9629055
| + | |
| − | 請至[[兒童保護]]開始編輯
| + | |
| − | *106 胎教 CYUT9629088
| + | |
| − | 這和社工有什麼相關？
| + | |
| − | *111 兒童虐待 CYUT9629055(CT)
| + | |
| − | DU
| + | |
| − | *122 遊戲治療 CYUT9629047
| + | |
| − | 前人作品看過了嗎？有什麼想法？
| + | |
| − | *CT 老師，條目登記流言版我在2007/11/5 下午 01:45:24已更改題目了
| + | |
| − | 題目改為"行為改變技術" CYUT9629047
| + | |
| − | 找到了，看來是助教的疏失，
| + | |
| − | 請至[[行為改變技術]]開始編輯
| + | |
| − | *129 兒童虐待對社會之影響 CYUT9629089 (CT)
| + | |
| − | 不是概念
| + | |
| − | *不要這個條目 CYUT9629089
| + | |
| − | 瞭解
| + | |
| − | *132 發展遲緩兒童的發現、通報與管理 CYUT9523041(CT)
| + | |
| − | 不是概念
| + | |
| − | *156 兒童團體工作 CYUT9529006(CT)
| + | |
| − | GE
| + | |
| − | *164 家庭暴力(兒童為主) CYUT9629089 (CT)
| + | |
| − | GE
| + | |
| − | *不要這個條目 CYUT9629089
| + | |
| − | 瞭解
| + | |
| − | *170 收養制度 CYUT9629052
| + | |
| − | 你是想寫「收養」嗎？ 你有找到第二本書嗎？
| + | |
| − | CT
| + | |
| − | *365 托育服務 CYUT9629089
| + | |
| − | 前人作品看過了嗎？問題在那？
| + | |
| − | *我覺得主要問題有:抄襲,文獻引用錯誤,大綱意義缺乏,文章沒有適當分段 我會注意,不要重蹈前人的覆轍 CYUT9629089
| + | |
| − | OK
| + | |
| − | 請至[[托育服務]]開始編輯
| + | |
| − | *463 特殊幼兒教育 CYUT9523037
| + | |
| − | 會跟86有什麼差？
| + | |
| − | *508 兒童福利 CYUT9629050
| + | |
| − | 已開板
| + | |
| − | *510 兒童障礙 CYUT9629098
| + | |
| − | 有這種用法嗎？
| + | |
| − | 老師：不好意思我確定要寫學習障礙兒童~~謝謝
| + | |
| − | 書要看，不要網路上隨便見了什麼東西，就想呼嚨老師。
| + | |
| − | 「學習障礙兒童」與「學習障礙」有什麼不同？內容與「特殊教育」有什麼不同？
| + | |
| − | 還有，跟社會工作的關係是？
| + | |
| − | 老師:不好意思我真的可以寫學習障礙兒童,我找了三本書了!!我有看了!!謝謝~~
| + | |
| − | 那你應可以回答我的問題，不要避重就輕。
| + | |
| − | *522 學習障礙兒童 CYUT9629098
| + | |
| − | 老師:不好意思我可以開始編輯了嗎??
| + | |
| − | 不行，要回答。
| + | |
| − | 學習障礙多半是伴隨許多不同的障礙而成的,例如智能不足!而學習障礙兒童是特殊教育的重要工作之一~~
| + | |
| − | 特殊教育是正常教育而不是脫離正常教育的另一種教育所以特殊教育是特殊化的教育而不是異化的教育@@
| + | |
| − | 解釋的不算好，但我最不瞭解的是，你看起來要寫的是「學習障礙」，
| + | |
| − | 但題目定的是有「學習障礙」的「兒童」。
| + | |
| − | 所以你想要寫的是這種兒童的特性嗎？
| + | |
| − | 說真的，這不太是一個「概念」，也不像是一個容易寫的好的題目。
| + | |
| − | 如果你真的要寫，請多說明你打算寫的內容。
| + | |
| − | 老師:不好意思!!
| + | |
| − | 內容大概是學習障礙兒童的診斷`處遇`臨床教學!!
| + | |
| − | 國語學習障礙兒童補救教學
| + | |
| − | 數學學習障礙兒童補救教學
| + | |
| − | 非語文學習障礙兒童補救教學
| + | |
| − | 學習障礙兒童的轉介`鑑定`安置與回歸!!謝謝!!
| + | |
| − | 這跟社會工作有什麼關係？
| + | |
| − | 個人覺得不適合。
| + | |
| − | 老師:不好意思但是我覺得我有把握了!!謝謝!!
| + | |
| − | 唉！我就是搞不懂你有什麼把握，才一直問你。
| + | |
| − | 這份作業不是有寫字就會及格的。
| + | |
| − | 你要寫的是，與社會工作有關之概念，並且講得清楚。
| + | |
| − | 你要寫的是什麼？
| + | |
| − | 老師:不好意思，使你麻煩了，障礙兒童需要社會界的幫忙才會得到幫助，例如有一貫的程序作業讓他們學習，慢慢的他們就會比較好一點。
| + | |
| − | 他們沒有嗎？
| + | |
| − | 老師:不好意思我改題目好了"改成幼兒教育概論"謝謝!!
| + | |
| − | NG
| + | |
| − | *531 幼兒教育概論
| + | |
| − | 老師:不好意思請問這個題目可以寫嗎?
| + | |
| − | 不行，我們在上的是社工概論
| + | |
| − | 老師：我要改成直接干預！！謝謝�
| + | |
| − | 老師:不好意思我最後改成人際溝通謝謝!!
| + | |
| − | NG 你有看過之前我在「個案工作之技術」中回給別人的意見嗎？
| + | |
| − | 與相似的題目來比，你又能寫出什麼與其他人不同呢？
| + | |
| − | 恩！！還是我改成直接干預謝謝！！～
| + | |
| − | 老師：不好意思那我可以寫社會教育嗎？
| + | |
| | | | |
| | ===青少年=== | | ===青少年=== |
| − | *8 青少年犯罪 CYUT9529136
| + | |
| − | 前人作品看過了嗎？ 題目是OK，要換嗎？
| + | |
| − | 已經看過前人作品 不用換題目 謝謝老師
| + | |
| − | *13 偏差行為 CYUT9629054(CT)
| + | |
| − | 前人作品看過了嗎？ 他的缺失在那？ 題目是OK，要換嗎？
| + | |
| − | *我看過了。前人寫法有點硬。題目OK! 我決定要這個。 謝謝 CYUT9629054*
| + | |
| − | 他的問題不只是有點硬，你讀完書後再好好思考一下。
| + | |
| − | 請至[[青少年偏差行為]]開始編輯
| + | |
| − | *16 青少年行為問題 CYUT9629035(CT)
| + | |
| − | UC
| + | |
| − | *20 青少年犯罪 CYUT9629110
| + | |
| − | DU
| + | |
| − | *45 青少年犯罪 CYUT9529132(CT)
| + | |
| − | DU
| + | |
| − | *51 少年犯罪 CYUT9629110
| + | |
| − | MDU
| + | |
| − | *54 偏差行為 CYUT9629020
| + | |
| − | MDU，問13
| + | |
| − | *59 青少年犯罪預防及矯治 CYUT9629030(CT)
| + | |
| − | 兩概念
| + | |
| − | 老師不好意思,我題目要改成 青少年犯罪行為矯治 CYUT9629030
| + | |
| − | GE
| + | |
| − | *107 青少年犯罪 CYUT9629036(CT)
| + | |
| − | DU
| + | |
| − | *114 青少年犯罪 CYUT9629089 (CT)
| + | |
| − | DU
| + | |
| − | *不要這個條目 CYUT9629089
| + | |
| − | *126 少女性侵害後的權益 CYUT9629027(CT)
| + | |
| − | 不是一個概念
| + | |
| − | *135 青少年犯罪動機 CYUT9629013(CT)
| + | |
| − | UC
| + | |
| − | *181 青少年性侵害 CYUT9629089 (CT)
| + | |
| − | GE
| + | |
| − | *不要這個條目 CYUT9629089
| + | |
| − | 瞭解
| + | |
| − | *182 校園性侵害 CYUT9629089 (CT)
| + | |
| − | 可能可以，GE
| + | |
| − | *不要這個條目 CYUT9629089
| + | |
| − | 瞭解
| + | |
| − | *188 青少年心理的探討 CYUT9629049(CT)
| + | |
| − | UC
| + | |
| − | *228 青少年偏差行為 CYUT9629054(CT)
| + | |
| − | DU
| + | |
| − | *396 青少年偏差行為 CYUT9629101
| + | |
| − | DU
| + | |
| − | *489 青少年矯治 CYUT9629116
| + | |
| − | NG GE 上面有人題目類似，後來放棄了，你有足夠的資料嗎？
| + | |
| − | *502 青少年行為與環境問題 CYUT9629007
| + | |
| − | 大姐，這很明顯的是兩個概念嘛！
| + | |
| | | | |
| | ===老人=== | | ===老人=== |
| − | *12 高齡化社會 CYUT9629096(CT)
| + | |
| − | GE
| + | |
| − | *58 獨居老人 CYUT9629022
| + | |
| − | GE
| + | |
| − | CT
| + | |
| − | *76 老人社會工作 CYUT9629078(CT)
| + | |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| + | |
| − | *老師 你說這個題目ok,那我要換回這個題目囉!
| + | |
| − | OK
| + | |
| − | 請至[[老人社會工作]]開始編輯
| + | |
| − | *82 老人福利 CYUT9629074
| + | |
| − | OK 前人作品看過了嗎？ 他的缺失在那？
| + | |
| − | *88 老人照顧 CYUT9629069(CT)
| + | |
| − | UC GE
| + | |
| − | *90 獨居老人 CYUT9629073(CT)
| + | |
| − | GE
| + | |
| − | *144 老人團體工作 CYUT9529001
| + | |
| − | GE
| + | |
| − | *158 老人社會工作 CYUT9629026(CT)
| + | |
| − | MDU
| + | |
| − | *184 老人的保健與醫療 CYUT9629008(CT)
| + | |
| − | 兩概念
| + | |
| − | *207 老人長期照顧 CYUT9629043(CT)
| + | |
| − | 你要寫「長期照顧」？
| + | |
| − | *想寫老人方面的，像安養院那類，但是這種條目會過嗎?
| + | |
| − | 安養院是長期照顧的一種，但你要寫的是安養院的介紹？
| + | |
| − | *老師，這個題目我不要了!
| + | |
| − | 瞭解
| + | |
| − | *299 老人福利的功能與範圍 CYUT9629008(CT)
| + | |
| − | 兩概念
| + | |
| − | *300 老人福利機構經營與管理 CYUT9629068(CT)
| + | |
| − | 兩概念
| + | |
| − | *311 老人的社會救助 CYUT9629073(CT)
| + | |
| − | 內容夠多嗎？
| + | |
| | | | |
| | ===婦女=== | | ===婦女=== |
| − | *119 婦女福利 CYUT9629032(CT)
| + | |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| + | |
| − | * 老師，我題目不要換了，就寫這一個婦女福利
| + | |
| − | 請至[[婦女福利]]開始編輯
| + | |
| − | *195 女權主義 CYUT9629021(CT)
| + | |
| − | 前人作品看過了嗎？
| + | |
| − | *老師我這個條目不要了，我要寫社會控制，您已經有在社會控制那裏回覆GE，我會盡快給個定義
| + | |
| − | 瞭解
| + | |
| − | *214 女性主義 CYUT9629091(CT)
| + | |
| − | MDU 前人作品看過了嗎？
| + | |
| − | *524 職業婦女 CYUT9629095
| + | |
| − | 老師，這個可以嗎?我找了很多個題目，麻煩你都幫我看看，哪個可行，謝謝。
| + | |
| − | NG 跟社工沒直接相關
| + | |
| | | | |
| | ===家庭=== | | ===家庭=== |
| − | *1 家庭社會工作 CYUT9629019(CT)
| |
| − | 原作有一顆星哦，有信心嗎？
| |
| − | 我想試試看，但不保證能寫的比一顆星好。可以嗎？
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[家庭社會工作]]開始編輯
| |
| − | *2 單親家庭 CYUT9629012
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[單親家庭]]開始編輯
| |
| − | *7 單親家庭 CYUT9529137(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *9 單親家庭 CYUT9629092
| |
| − | DU
| |
| − | *11 家庭暴力 CYUT9629036(CT)
| |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| |
| − | * 老師，第46個 怎麼也是我的座號?!
| |
| − | 已更改，謝謝你的提醒 chlin
| |
| − | * 老師! 我的題目確定要【家庭暴力】9629036
| |
| − | * 老師我確定要用"家庭暴力"這個題目 9629036
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[家庭暴力]]開始編輯
| |
| − | *19 社會問題之家庭暴力 CYUT9629039
| |
| − | 「家庭暴力」？ MDU，問11
| |
| − | *23 婚姻的終結-離婚CYUT9629063(CT)
| |
| − | 「離婚」？ GE
| |
| − | *35 家庭暴力 CYUT9629089 (CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *不要這個條目 CYUT9629089
| |
| − | 瞭解
| |
| − | *63 單親家庭 CYUT9629022
| |
| − | DU
| |
| − | CT
| |
| − | *66 隔代教養 CYUT9629100
| |
| − | 前人作品看過了嗎？ 你有找到第二本書嗎？
| |
| − | 有我有看過了老師找到別的期刊算嗎!?CYUT9629100
| |
| − | *74 中途之家 CYUT9529137(CT)
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[中途之家]]開始編輯
| |
| − | *81 婚姻與家庭 CYUT9629115
| |
| − | 兩概念
| |
| − | *89 單親家庭之教育與輔導 CYUT9629040(CT)
| |
| − | 兩概念
| |
| − | *109 婚姻的終結-離婚 CYUT9629007(CT)
| |
| − | DU，你們是看那本書？
| |
| − | CT
| |
| − | *121 單親家庭 CYUT9629007(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *131 婚姻暴力 CYUT9629088
| |
| − | 「婚姻暴力」是「家庭暴力」的一種，你可以區分嗎？ 你有找到第二本書嗎？
| |
| − | *134 家庭處遇 CYUT9629024
| |
| − | 這是什麼？
| |
| − | *149 婚姻虐待 CYUT9629102(CT)
| |
| − | 沒有這種概念啦！
| |
| − | *155 家庭暴力之受虐婦女 CYUT9629091(CT)
| |
| − | 「受虐婦女」？ GE
| |
| − | *162 高風險家庭 CYUT9629024
| |
| − | 有沒有找到文獻資料？
| |
| − | *166 家庭補助 CYUT9529132 CT
| |
| − | family allowance? 題目是OK，要換嗎？
| |
| − | *172 繼親家庭 CYUT9529132 CT
| |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| |
| − | *186 寄養家庭 CYUT9423415(CT)
| |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| |
| − | 老師您好，我確定要寄養家庭這個題目，謝謝!CYUT9423415
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[寄養家庭]]開始編輯
| |
| − | *187 家庭虐待-對兒童之影響 CYUT9629044(CT)
| |
| − | 不是概念
| |
| − | CT
| |
| − | *189 家庭暴力受害者之安置 CYUT9629089 (CT)
| |
| − | 不是概念
| |
| − | *不要這個條目 CYUT9629089
| |
| − | 瞭解
| |
| − | *205 隔代教養 CYUT9629046
| |
| − | MDU 問66
| |
| − | *213 婚姻暴力 CYUT9629091(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *215 家庭壓力管理 CYUT9629091(CT)
| |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| |
| − | *老師，我確定要＂家庭壓力管理＂，謝謝
| |
| − | 請至[[家庭壓力管理]]開始編輯
| |
| − | *老師，我點選進去裡面還有內容耶。。。。CYUT9629091
| |
| − | 你上課沒再聽？等一陣子助理會幫你移掉。
| |
| − | *267 家族治療 CYUT9523098(CT)
| |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| |
| − | 老師:如果題目OK 我就不用換了!! CYUT9523098
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[家族治療]]開始編輯
| |
| − | *281 家庭維繫服務 CYUT9629093(CT)
| |
| − | family preservation? 題目是OK， 你有找到第二本書嗎？
| |
| − | 老師 我已經去條目登記留言版換題目了(改為:說服技巧)CYUT9629093
| |
| − | 老師 我大概的內容會有 說服的定義(何謂說服)、說服的技巧種類、說服的步驟
| |
| − | 回應了
| |
| − | 老師：如果您認為可以寫『說服』的話，請老師開給我寫，
| |
| − | 老師：不好意思～我不懂您「回應了」的意思耶！
| |
| − | 討論過了
| |
| − | *305 高風險家庭輔導 CYUT9529137(CT)
| |
| − | 你要那個？
| |
| − | *306 單親家庭輔導 CYUT9529137(CT)
| |
| − | 你要那個？
| |
| − | *307 單親家庭輔導或家庭輔導 CYUT9529137(CT)
| |
| − | 你要那個？
| |
| − | *331 家族治療 CYUT9629037
| |
| − | MDU，問267
| |
| − | DU CT
| |
| − | 老師：我想將題目改為「社會資源」可以嗎？
| |
| − | 請看「注意」
| |
| − | *398 親職教育 CYUT9629030
| |
| − | 如果你寫出來的東西會和前人差不多，我會建議你不要寫這個題目
| |
| − | *436 家庭壓力管理 CYUT9629044
| |
| − | 問一下215要不要寫。
| |
| − | CT
| |
| − | *468 反婚姻暴力行動之研究 CYUT9629091
| |
| − | 大姐，如你寫的，這是研究，不是概念。
| |
| − | *500 家庭衝突處理 CYUT9629007
| |
| − | GE，另， 你有找到第二本書嗎？
| |
| − | *506 繼親家庭 CYUT9629119
| |
| − | <del>請至[[繼親家庭]]開始編輯</del>
| |
| − | *517 家庭福利 CYUT9629116
| |
| − | 沒有這種東西啦！你在那看到的？
| |
| − | *525 外遇 CYUT9629095
| |
| − | 老師，這個可以嗎?我找了很多個題目，麻煩你都幫我看看，哪個可行，謝謝。
| |
| − | NG
| |
| − | *526 親職教育 CYUT9629095
| |
| − | 老師，這個可以嗎?我找了很多個題目，麻煩你都幫我看看，哪個可行，謝謝。
| |
| − | 請至[[親職教育]]開始編輯
| |
| | | | |
| | ===身心障礙=== | | ===身心障礙=== |
| − | *5 早期療育-兒童發展遲緩 CYUT9629109(CT)
| |
| − | 「早期療育」或是「兒童發展遲緩 」？
| |
| − | *是「早期療育」CYUT9629109
| |
| − | 如果你可以看出前人所寫的問題，
| |
| − | 請至[[早期療育]]開始編輯
| |
| − | *24 幼兒早期療育 CYUT9629037(CT)
| |
| − | MDU
| |
| − | *36 身心障礙者之庇護性就業─以苗栗縣幼安教養院所設立之『庇護性就業工廠』為例。
| |
| − | 你是誰？ 完全在狀況外？
| |
| − | *57 身心障礙者的機構式照顧 CYUT9629107
| |
| − | GE
| |
| − | 身心障礙者與一般人不太一樣,有些是行為上的偏差，或者是情緒異常及生理上異常等等，我們可以協調他們心理適應或有個健全的適應生活
| |
| − | 你這樣編輯，我會看漏哦！感覺你很草率。
| |
| − | 身心障礙者有「行為上的偏差」嗎？有「情緒異常」嗎？
| |
| − | 你從那裏來的概念？
| |
| − | 又，你的題目是兩個概念。
| |
| − | 我目前在某機構當志工，是照顧身心障礙者，我在那有看到一些是真的情緒異常的人，所以我才想說把它寫上來。
| |
| − | 而我在書本看到身心障礙者有包括智障、聽障、肢障、自閉兒...等等，因為生理上有缺失，可能無法照料自己，
| |
| − | 我們可以照顧他們、協助他們。
| |
| − | 看來你是沒看懂。
| |
| − | 1. 我們不能說他們有「行為上的偏差」或是「情緒異常」，生理上的缺陷是可接受的用法。
| |
| − | 2. 你的題目有兩個概念，不合規定。
| |
| − | 唉！幫你一把好了。
| |
| − | 如果你對這領域有興趣，可以寫「身心障礙」或是「身心障礙福利」。
| |
| − | 謝謝老師，那我要寫身心障礙。
| |
| − | 請至[[身心障礙]]開始編輯
| |
| − | *61 早期療育 CYUT9629024
| |
| − | MDU，問5
| |
| − | *80 發展遲緩兒童之早期療育 CYUT9523041(CT)
| |
| − | MDU，問5
| |
| − | *92 特殊教育 CYUT9523038(CT)
| |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| |
| − | *大致上我是不換，請問老師為什麼會問我要換嗎?是內容不好發揮嗎?可以請老師給我一些建議嗎?CYUT9523038
| |
| − | 那是因為你的題目重覆了，我認為你要的是後者。
| |
| − | 請到其他你有登錄的條目下，說明你不要了。
| |
| − | 同時，弄清楚原作者的問題。
| |
| − | 請至[[特殊教育]]開始編輯
| |
| | | | |
| − | 由上面你的留言來看，你是不要這題目，而讓給9523098,對吧！
| |
| − | *我要"特殊教育"這個題目，不要"特殊兒童教育"，9523098已確定要寫"家族治療"CYUT9523038
| |
| − | 你們兩個很麻煩哦！
| |
| − | *102 殘障福利 CYUT9629079(CT)
| |
| − | 現在都用「身心障礙」
| |
| − | *103 身心障礙之自閉症 CYUT9523037(CT)
| |
| − | 「自閉症」？會不會太細？
| |
| − | CT
| |
| − | *105 身心障礙...(兒童) CYUT9629041
| |
| − | GE
| |
| − | *108 特殊教育之發展遲緩 CYUT9523038(CT)
| |
| − | 「特殊教育」還是「發展遲緩」
| |
| − | *特殊教育CYUT9523038
| |
| − | 知道了。
| |
| − | *112 身心障礙 CYUT9629106(CT)
| |
| − | MDU，問102
| |
| − | *138 殘障福利 CYUT9629114(CT)
| |
| − | MDU，問102
| |
| − | *140 青少年發展與輔導 CYUT9629088
| |
| − | 兩概念
| |
| − | *141 社會福利之身障福利 CYUT9629110
| |
| − | ？其他障礙不談？
| |
| − | *142 特殊教育之聽力障礙 CYUT9523038(CT)
| |
| − | ？其他障礙不談？
| |
| − | *159 特殊幼兒之智能障礙 CYUT9523041(CT)
| |
| − | ？其他障礙不談？
| |
| − | *180 身心障礙-心理特質及教養方式 CYUT9629106(CT)
| |
| − | 兩概念
| |
| − | *209 早期療育之工作過程 CYUT9523041(CT)
| |
| − | GE
| |
| − | *219 阿茲海默症 CYUT9629098
| |
| − | 會不會太細？
| |
| − | CT
| |
| − | *220 身心障礙者之庇護性就業─以苗栗縣幼安教養院為例 CYUT9629018
| |
| − | 你是36號？
| |
| − | *222 自閉症 CYUT9629103(CT)
| |
| − | DU 會不會太細？
| |
| − | *257 慢性精神病患 CYUT9629026(CT)
| |
| − | GE
| |
| − | *296 殘障福利 CYUT9629061(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *442 學習障礙 CYUT9523037
| |
| − | SG：會不會太細了？
| |
| − | *老師 因為你建議調目可能太細了，後來我想一想如果沒有重覆我想把題目改<特殊幼兒教育>
| |
| − | 你自己覺得呢？
| |
| − | 如果已經有人寫這個題目的話，我就照原本的寫<學習障礙>
| |
| − | 不建議，如果你要堅持，我也不再反對。
| |
| − | * 老師我決定寫<特殊幼兒教育>不改了。
| |
| − | MDU Q:與「早期療育」有什麼不同？
| |
| − | * 老師我看一看以後發現早期療育和特殊幼兒教育是一樣的，所以我另外選了三個條目，麻煩老師再去看看。
| |
| − | 是啊！這是你的領域，怎麼會要老師來指正呢？
| |
| − | *464 早期療育系統 CYUT9523037
| |
| − | 這會不會是「早期療育」中會介紹到的？
| |
| − | *老師因為我有條目了，所以這個條目不要了。
| |
| | | | |
| | ==按實施領域分== | | ==按實施領域分== |
| − |
| |
| | ===學校=== | | ===學校=== |
| − | *27 個別化教育計劃 CYUT9629113(CT)
| |
| − | Individualized Education Plans嗎？
| |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| |
| − | 我不換,我要寫"團體討論技巧"CYUT9629113
| |
| − | 瞭解
| |
| − | *91 新台灣之子之教育 CYUT9629048(CT)
| |
| − | NG
| |
| − | *93 學校社會工作 CYUT9629034(CT)
| |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| |
| − | *177 學校社會工作 CYUT9629093(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *251 學校社會工作的處置方法 CYUT9629034(CT)
| |
| − | GE
| |
| − | *270 學校社會工作 CYUT9629067(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *509 個別化教育計畫 CYUT9629119
| |
| − | 要寫到社工在「個別化教育計畫」上的角色哦！
| |
| − | 請至[[個別化教育計畫]]開始編輯
| |
| | | | |
| − | ===醫務===
| |
| − | *25 醫務社工<精神醫療> CYUT9629061(CT)
| |
| − | 「醫務社工」還是「精神醫務社工」？
| |
| − | 請問"精神醫務社工"可以嗎?
| |
| − | OK，但你要確定你的資料夠。
| |
| − | <del>請至[[精神醫務社工]]開始編輯</del>
| |
| − | 老師:我覺得精神醫務社工資料很少，我有試著找過，是否可以將題目改為"醫務社工"?
| |
| − | 後面一堆的人在等你，終於想清楚了。
| |
| − | 請至[[醫務社工]]開始編輯
| |
| − | *28 精神疾病...CYUT9629017(CT)
| |
| − | GE
| |
| − | *39 憂鬱症的治療 CYUT9629101(CT)
| |
| − | NG
| |
| − | *50 醫務社會工作 CYUT9629023
| |
| − | MDU，問25
| |
| − | *136 醫務社會工作 CYUT9629102(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *145 安寧照顧社會工作 CYUT9423403(CT)
| |
| − | 目前「安寧照顧」還沒有大到可以自成一支
| |
| − | *169 精神病理社會工作 CYUT9629102(CT)
| |
| − | MDU，「精神醫務社工」？
| |
| − | *185 醫務社會工作 CYUT9629010(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *194 醫務社會工作與個案工作 CYUT9629010(CT)
| |
| − | 兩概念 UC GE
| |
| − | *248 醫療與心理衛生 CYUT9629017(CT)
| |
| − | 兩概念
| |
| − | *415 藝術治療 CYUT9629014
| |
| − | 有足夠的，且你可消化的資料嗎？
| |
| − | 請至[[藝術治療]]開始編輯
| |
| | | | |
| | ===工業=== | | ===工業=== |
| − | *146 公共衛生社會工作 CYUT9629102(CT)
| + | |
| − | 有這種概念嗎？
| + | |
| − | *163 勞工福利 CYUT9629104(CT)
| + | |
| − | OK
| + | |
| − | 請至[[勞工福利]]開始編輯
| + | |
| − | *223 職業社會工作CYUT9629117(CT)
| + | |
| − | 即「工業社會工作」，題目是OK，要換嗎？
| + | |
| − | *318 工業社會工作 CYUT9629061(CT)
| + | |
| − | MDU
| + | |
| − | *401 勞工福利 CYUT9629096
| + | |
| − | DU，你都不先查一下嗎？
| + | |
| − | 老師，那是之前9629104有改條目，說不寫了!我才想說可不可以換的!SORRY~
| + | |
| − | 就這樣吧！
| + | |
| − | *476 工業社會工作 CYUT9629005
| + | |
| − | MDU 問9629117
| + | |
| − | 老師，我問過9629117了，她要寫「社會工作實習」。那我可以寫這個條目嗎？
| + | |
| − | *478 勞工組織 CYUT9629107(CT)
| + | |
| − | 會寫到與社工相關的地方嗎？
| + | |
| − | 目前只有一本，那我可以再換題目嗎？
| + | |
| − | 上課說過，你愛換就換，
| + | |
| − | 還有，要先看書再定題目。
| + | |
| | | | |
| | ===矯治=== | | ===矯治=== |
| − | *53 矯治社會工作 CYUT9629006(CT)
| + | |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| + | |
| − | 我覺得還是想要試試寫"矯治社會工作" 所以確定要換成這個題目 謝謝
| + | |
| − | OK
| + | |
| − | 請至[[矯治社會工作]]開始編輯
| + | |
| − | *179 觀護制度 CYUT9529132(CT)
| + | |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| + | |
| − | 老師之前我有二、三個條目都可以（家庭補助、繼親家庭、更生保護...），但我確定要這個條目 謝謝！
| + | |
| − | 請至[[觀護制度]]開始編輯
| + | |
| − | *196 更生保護 CYUT9529132 CT
| + | |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| + | |
| − | *244 變態心理學 CYUT9629090(CT)
| + | |
| − | 心理學概念，太細了
| + | |
| − | CT
| + | |
| − | *252 犯罪矯治的處遇方式 CYUT9629040(CT)
| + | |
| − | GE
| + | |
| − | *394 性侵害防治 CYUT9629007
| + | |
| − | NG，這是實務，不是概念。
| + | |
| − | 性侵害才是。
| + | |
| − | *417 矯正社會工作 CYUT9629046
| + | |
| − | DU
| + | |
| − | *516 更生保護 CYUT9629013
| + | |
| − | 請至[[更生保護]]開始編輯
| + | |
| | | | |
| | ==按問題性質分== | | ==按問題性質分== |
| | ===藥物濫用=== | | ===藥物濫用=== |
| − | *30 青少年藥物濫用 CYUT9629066(CT)
| + | |
| − | 原作有一顆星哦，有信心嗎？
| + | |
| − | *148 藥物濫用問題及對策 CYUT9629110
| + | |
| − | 兩概念
| + | |
| − | 那老師題目改成「藥物濫用問題」可以嗎?
| + | |
| − | 藥物濫用才OK。但你可以跟30的做區分？
| + | |
| − | *208 夜店藥物 CYUT9629045(CT)
| + | |
| − | 也許改個名字會可以。
| + | |
| − | *221 毒品濫用之危害與防治 CYUT9629105(CT)
| + | |
| − | 兩概念
| + | |
| | | | |
| | ===少數民族=== | | ===少數民族=== |
| − | *123 外籍配偶 CYUT9629111(CT)
| + | |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| + | |
| − | *137 種族歧視 CYUT9629119(CT)
| + | |
| − | 不太社工
| + | |
| − | *404 外籍配偶 CYUT9629030
| + | |
| − | MDU 問9629111
| + | |
| | | | |
| | ===遊民=== | | ===遊民=== |
| − | *338 遊民 CYUT9629061(CT)
| |
| − | OK
| |
| − | <del>請至[[遊民]]開始編輯</del>
| |
| | | | |
| − | 老師:遊民的資料太少所以改成"醫務社工"，正在給你審核中。
| |
| − | 處理了
| |
| | | | |
| | ===議題=== | | ===議題=== |
| − | *48 同性戀 CYUT9629088
| |
| − | 有資料可以寫到與社工相關嗎？
| |
| − | *68 性騷擾 CYUT9629053(CT)
| |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| |
| − | 老師:題目OK的話，我就不換了CYUT9629053
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[性騷擾]]開始編輯
| |
| − | *77 自殺防治 CYUT9629081(CT)
| |
| − | NG
| |
| − | CT
| |
| − | *98 憂鬱症 CYUT9629009(CT)
| |
| − | 有資料可以寫到與社工相關嗎？
| |
| − | *100 心理創傷 CYUT9629056(CT)
| |
| − | 可能可以， 你有找到第二本書嗎？
| |
| − | *127 兩性關係-性侵害 CYUT9629007(CT)
| |
| − | 「性侵害」，GE
| |
| − | *130 安樂死 CYUT9629025(CT)
| |
| − | 可能可以，不過不太社工，GE
| |
| − | *139 勞資糾紛 CYUT9629016(CT)
| |
| − | NG
| |
| − | *147 貧窮 CYUT9629036(CT)
| |
| − | 題目是OK，要換嗎？
| |
| − | CT
| |
| − | * 那個【家庭暴力】有兩個我的座號(9629036)，如果【家庭暴力】不能寫!我的題目就為【貧窮】
| |
| − | 可以。
| |
| − | *151 未婚懷孕 CYUT9629092
| |
| − | GE
| |
| − | *153 貧窮 CYUT9529132(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *176 同性戀之社會問題 CYUT9629002(CT)
| |
| − | MDU，參48
| |
| − | *178 性別歧視 CYUT9529132(CT)
| |
| − | GE
| |
| − | *183 隔代教養 CYUT9529129(CT)
| |
| − | DU
| |
| − | *191 減少社會問題之幸福婚姻 CYUT9629093(CT)
| |
| − | 這是什麼？
| |
| − | *197 自殺之探討 CYUT9629080
| |
| − | 「自殺」？GE
| |
| − | *198 外子的教育 CYUT9629082(CT)
| |
| − | 這是什麼？
| |
| − | *206 性別議題 CYUT9529006(CT)
| |
| − | 這不是「概念」
| |
| − | *老師:不好意思 在96年社工概那我的條目上是放"矯治社會工作"，但那不是我的，放錯了，是9629006的，
| |
| − | 所以我要把題目還給她，我要把題目改成"個案工作預估"，這個題目是因為9529076有兩個條目，所以我跟她有討論過，她寫直接服務的項目，我寫個案工作預估。
| |
| − | 你是誰？不要沒頭沒尾
| |
| − | *老師:對不起，我是9529006陳越亞，(預估)個案9529076不太想寫，所以我要寫。
| |
| − | 請至[[預估(個案工作)]]開始編輯
| |
| − | *336 生涯規劃 CYUT9629119(CT)
| |
| − | GE
| |
| − | *341 新台灣之子 CYUT9629027(CT)
| |
| − | 可以先參考一下前人的作品
| |
| − | *346 偏見 CYUT9629090(CT)
| |
| − | 較屬心理學
| |
| − | *347 歧視 CYUT9629104
| |
| − | GE
| |
| − | 老師 我要直接寫勞工福利~歧視不寫了~
| |
| − | 瞭解
| |
| − | *354 社區暴力 CYUT9629090
| |
| − | UC GE
| |
| − | CT
| |
| − | *358 吸毒問題 CYUT9629115
| |
| − | UC，藥物濫用才是概念
| |
| − | *359 社區大學 CYUT9629061
| |
| − | 與社工之關係是？
| |
| − | *365 托育服務 CYUT9629089
| |
| − | 前人作品看過了嗎？問題在那？
| |
| − | *我覺得主要問題有:抄襲,文獻引用錯誤,大綱意義缺乏,文章沒有適當分段 我會注意,不要重蹈前人的覆轍 CYUT9629089
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[托育服務]]開始編輯
| |
| − | *406 社工人力分布 CYUT9629090
| |
| − | 這是什麼？
| |
| − | CT
| |
| − | *416 兩性平等 CYUT9629098
| |
| − | 不太社工
| |
| − | *426 性侵害 CYUT9629051
| |
| − | 概念沒問題，有找到足夠的書嗎？
| |
| − | *老師 我有找到足夠的書 有(性侵害犯罪防治學 : 理論與臨床實務應用 / 周煌智等著.性侵害性騷擾之性解放 / 何春蕤總編輯....等) CYUT9629051
| |
| − | OK
| |
| − | 請至[[性侵害]]開始編輯
| |
| − | *479 憂鬱症 CYUT9629119
| |
| − | 還算可以。有辦法寫到與社工的相關嗎？
| |
| − | 請至[[憂鬱症]]開始編輯
| |
| − | *523 第二性 CYUT9629095
| |
| − | 老師，這個可以嗎?我找了很多個題目，麻煩你都幫我看看，哪個可行，謝謝。
| |
| − | NG
| |
