青少年

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定義給的很好，自己的話嗎？
參考文獻需要補充
完成度還很低，加油

青少年

青少年可分為六個時期：潛伏期或啟蒙期、前青少年期、青少年早期、青少年中期、青少年晚期，以及後青少年期。是身體發育的一個階段，是涵蓋一段年齡的時間，是發展的一種特定階段，是一種社會文化的現象；被理解為一個介於兒童期與成熟期之間的過渡階段。

在青少年時期，腦下腺活動增加，將身體注入快速的變化或是成長的衝刺。青少年能夠抽象地思考，從事複雜的解決問題過程，預想行動與行為的後果。青少年尋求成為其選擇的同儕團體之一員，並努力從父母中獨立。在過去，性別角色有相當清楚的界定；在現今，隨著男性與女性角色的變遷，青少年已有多樣選擇，在道德標準上的發展已相當清楚。因此，當遭遇難題時，多數的青少年都能夠從事高層次的問題解決活動以作決定。

青少年之特質

界於13~18歲的青少年，此時正值青春期以及性方面的成熟(男：睪丸與陰囊增大；女：子宮增大)

快速成長：在身高方面，女生可能會長得比男生快，可是在這之後，男生的身高會超過女生

跟隨複雜的指導(雖然有可能顯得健忘)

懂得區分事實與其可能性

預測所做行為的後果

從事更複雜與抽象的推理

脫離父母學習獨立

批判父母、形成自己的意見與觀點

順從同儕團契

尋求認同感與自尊

害怕失敗

發展道德準繩

青少年的成長與發展

青少年的成長階段，極為容易受到同儕之間的影響，在思考行為、衣著打扮、說話方式...等；而這個時候的青少年，不會特別的想與父母親去完成想做的事情，反而是比較想與同學完成，或是嘗試自己來，具有高度的好奇心、好勝心。青少年的思考是彈性的，具有複雜的問題解決能力；能夠預測及推想某一個假定情況或事件的後果，但並非所有的青少年在各方面都能表現出相同的認知能力，因此，此階段必須提供青少年有足夠的學習機會，以激發其潛能。

青少年容易形成一致的自我認同，在此階段可能會發生兩個危機：

• 一、過早的認同：青少年在沒有充分資訊和知識的情況下，過早地選擇認同的對象。
• 二、認同的混淆：未能結束此一發展階段---青少年依然無歸屬感與無方向感。(艾瑞克森，1959)

參考文獻

• Helms,D,.&Turner,J.(1981).Exploring cbild bebavior. New York:Holt.Rinehart&Winston.
• Rutter,M.(1984).REsilient children.Psycbology Today(March):5-65.