"青少年" 修訂間的差異
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
| 行 1： | 行 1： | ||
| + | {|style="width:30%;height:40px" border=0 align=right | ||
| + | |bgcolor=#6495ED|<font color = black>'''缺'''<br/>'''失'''<br/>'''通告'''<br/> | ||
| + | |style="background:#E0FFFF;color:black"|同學，已經是第十週囉，要注意一下您的進度吶~~<font color=red>注意</font>，請於三日內自行移除此通當，並於七日內進行改善，否則將影響您的分數。 | ||
| + | |} | ||
==青少年== | ==青少年== | ||
於 2006年11月23日 (四) 15:17 的修訂
| 缺 失 通告 |
同學，已經是第十週囉，要注意一下您的進度吶~~注意，請於三日內自行移除此通當，並於七日內進行改善，否則將影響您的分數。 |
青少年
青少年可分為六個時期：潛伏期或啟蒙期、前青少年期、青少年早期、青少年中期、青少年晚期，以及後青少年期。是身體發育的一個階段，是涵蓋一段年齡的時間，是發展的一種特定階段，是一種社會文化的現象；被理解為一個介於兒童期與成熟期之間的過渡階段。在青少年時期，腦下腺活動增加，將身體注入快速的變化或是成長的衝刺。青少年能夠抽象地思考，從事複雜的解決問題過程，預想行動與行為的後果。青少年尋求成為其選擇的同儕團體之一員，並努力從父母中獨立。在過去，性別角色有相當清楚的界定；在現今，隨著男性與女性角色的變遷，青少年已有多樣選擇，在道德標準上的發展已相當清楚。因此，當遭遇難題時，多數的青少年都能夠從事高層次的問題解決活動以作決定。
- 青少之的特質
- 青少年的成長與發展
- 青少年的個人生涯規畫
