"青少年" 修訂間的差異
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
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CYUT9529027A (對話 | 貢獻) (→青少年之特質) |
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==青少年的成長與發展== | ==青少年的成長與發展== |
於 2006年12月6日 (三) 18:42 的修訂
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定義給的很好,自己的話嗎? 參考文獻需要補充 完成度還很低,加油
青少年
青少年可分為六個時期:潛伏期或啟蒙期、前青少年期、青少年早期、青少年中期、青少年晚期,以及後青少年期。是身體發育的一個階段,是涵蓋一段年齡的時間,是發展的一種特定階段,是一種社會文化的現象;被理解為一個介於兒童期與成熟期之間的過渡階段。在青少年時期,腦下腺活動增加,將身體注入快速的變化或是成長的衝刺。青少年能夠抽象地思考,從事複雜的解決問題過程,預想行動與行為的後果。青少年尋求成為其選擇的同儕團體之一員,並努力從父母中獨立。在過去,性別角色有相當清楚的界定;在現今,隨著男性與女性角色的變遷,青少年已有多樣選擇,在道德標準上的發展已相當清楚。因此,當遭遇難題時,多數的青少年都能夠從事高層次的問題解決活動以作決定。
青少年之特質
界於13~18歲的青少年,此時正值青春期以及性方面的成熟(男:睪丸與陰囊增大;女:子宮增大)
快速成長:在身高方面,女生可能會長得比男生快,可是在這之後,男生的身高會超過女生
跟隨複雜的指導(雖然有可能顯得健忘)
懂得區分事實與其可能性
預測所做行為的後果
從事更複雜與抽象的推理
脫離父母學習獨立
批判父母、形成自己的意見與觀點
順從同儕團契
尋求認同感與自尊
害怕失敗
發展道德準繩
青少年的成長與發展
青少年的個人生涯規畫
參考文獻
- Helms,D,.&Turner,J.(1981).Exploring cbild bebavior. New York:Holt.Rinehart&Winston.
- Rutter,M.(1984).REsilient children.Psycbology Today(March):5-65.