"青少年" 修訂間的差異
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
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於 2006年12月4日 (一) 13:05 的修訂
2 定義給的很好,自己的話嗎? 參考文獻需要補充 完成度還很低,加油!
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同學,第十二週了哦~文獻跟資料內容還要再多加強哦~老師要打分數了吶!! 於三日內自行移除此通告,並於七日內進行改善,否則將影響您的分數 |
青少年
青少年可分為六個時期:潛伏期或啟蒙期、前青少年期、青少年早期、青少年中期、青少年晚期,以及後青少年期。是身體發育的一個階段,是涵蓋一段年齡的時間,是發展的一種特定階段,是一種社會文化的現象;被理解為一個介於兒童期與成熟期之間的過渡階段。在青少年時期,腦下腺活動增加,將身體注入快速的變化或是成長的衝刺。青少年能夠抽象地思考,從事複雜的解決問題過程,預想行動與行為的後果。青少年尋求成為其選擇的同儕團體之一員,並努力從父母中獨立。在過去,性別角色有相當清楚的界定;在現今,隨著男性與女性角色的變遷,青少年已有多樣選擇,在道德標準上的發展已相當清楚。因此,當遭遇難題時,多數的青少年都能夠從事高層次的問題解決活動以作決定。
青少年之特質
青少年的成長與發展
青少年的個人生涯規畫
參考文獻
- Helms,D,.&Turner,J.(1981).Exploring cbild bebavior. New York:Holt.Rinehart&Winston.
- Rutter,M.(1984).REsilient children.Psycbology Today(March):5-65.