青少年之集體犯罪

前言

「青少年時期」乃人類之一大轉變期，更是關鍵時期，許多行為在此時期不斷產生及發展。從十二歲開始至二十歲左右的青少年，因為生理及心理急速發展變化，青少年的內心更是有許多不安、徬徨及衝突。這時期的青少年，接觸到社會上各式各樣的活動和同儕好友，為他們的生活，帶來各式各樣不同的刺激。而「同儕」的影響力在此時期遠過於父母的一再叮嚀，同儕間的互相學習模仿，成為青少年快速跟上社會的一大因素，而在這個紛亂的社會當中，青少年若無接受有效的模仿，一味的走向偏差路線，日後的矯正，更加困難。因此「社會」、「家庭」、「學校同儕」，成為青少年階段，最易影響其行為的因素。而父母的管教方式，也是讓青少年認清自我的一大部分。

青少年犯罪相關法律

• 少年事件處理法

　少年即是十二歲以上未滿十八歲之人。此法適用於國內之少年保護法及少年刑事案件處理。觸犯此法之少年，則由少年法院審理。

壹、少年事件處理法第三條 左列事件，由少年法院依本法處理之：

 一、少年有觸犯刑罰法律之行為者。
 二、少年有左列情形之一，依其性格及環境，而有觸犯刑罰法律之虞者：
 （一）經常與有犯罪習性之人交往者。
 （二）經常出入少年不當進入之場所者。
 （三）經常逃學或逃家者。
 （四）參加不良組織者。
 （五）無正當理由經常攜帶刀械者。
 （六）吸食或施行煙毒或麻醉藥品以外之迷幻物品者。
 （七）有預備犯罪或犯罪未遂而為法所不罰之行為者。

• 少年保護事件

• 少年刑事案件

• 兒童及青少年福利法

參考文獻

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• 訪談內容

一、訪問時間：96年5月19日；14：00~15：00。 二、訪問地點：受訪者家。 三、受訪者：黃淑珠。 四、工作職稱：彰化少年輔育院-青少年偏差行為之導師。 五、工作經歷：民國71年~民國96年（共25年）。 六、畢業學校：東海大學社會系；彰師大輔導研究所（學分班）。

• Q1：請問您為何想從事此領域的社工專業，動機何在？

A：原本是從事飯店業務的工作，後來漸漸發現跟自己原本所學的，有很大的不同，因此又決定投入青少年偏差行為矯治講師工作，才真正覺得此行業 能貢獻自己所學，是有專業性的；民國78年前，很少人會考公務員，一直到經濟起飛，公務機關大伏度的調薪，也因家庭因素及此工作的性質，能讓受訪者本身兼顧事業及家庭，所以決心留在少年輔育院，持續貢獻自己所學，為需要幫助的青少年服務。

• Q2：從事此行業大約有幾年的社工專業經驗？

A：民國71年~民國96年。共有25年的經驗。

• Q3：在處理少年集體犯罪事件時，最常遇到的案件為哪一方面、哪一層面之對象？

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訪問大綱

• Q：請問您為何想從事此領域的社工專業，動機何在？

• Q：從事此行業大約有幾年的社工專業經驗？

• Q：在處理少年集體犯罪事件時，最常遇到的案件為哪一方面、哪一層面之對象？

• Q：當接到一個案件時，您的第一處理步驟是什麼？而接下來的流程？

• Q：當與青少年面對面直接會談時，需要用到哪些專業技巧？

• Q：從少年輔育院的網站上得知，出院後之青少年將會持續得到少年輔育院追蹤，倘若再犯，是否得再回到院裡，接受管制約束？

• Q：院內安排的許多活動，青少年參與情況如何？如果青少年堅決不參與，其處遇方法為何？

• Q：院內是否會發生青少年之間的衝突？大都因什麼原因而起？事後對於這些行為者會有什麼樣的處分？

• Q：請問曾處理過並讓您留下印象深刻之集體青少年犯罪事件為何?為什麼?

• Q：在輔導青少年或處理流程中，是否有什麼難忘的經驗？

• Q：請問當您遇到挫折時，都如何去解決和面對？內心是否會有無力感？

• Q：可否給未來從事此行業的後輩給些建議？

• Q：在跟青少年交談時，是否有碰過都不回應的青少年？那該如何促使他們跟自己有點回饋？