"重要他人" 修訂間的差異
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
SCU01116156 (對話 | 貢獻) |
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==重要他人在兒童發展心理學之影響== | ==重要他人在兒童發展心理學之影響== | ||
喬治.賀伯特.米德(George Herbert Mead) | 喬治.賀伯特.米德(George Herbert Mead) | ||
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===重要他人=== | ===重要他人=== | ||
| + | 米德指出，重要他人表示那些在兒童社會化以及其後在成年社會化有極重要影響的人，即心儀的模仿對象(唐詩(2000) 社會學講義 5.4.127) | ||
===概誇化他人=== | ===概誇化他人=== | ||
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==參考文獻== | ==參考文獻== | ||
哈利蘇利文(1953)_The Interpersonal Theory of psychiatric | 哈利蘇利文(1953)_The Interpersonal Theory of psychiatric | ||
| − | David Shaffer | + | David Shaffer and Katherine Kipp 發展心理學 |
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| + | 唐詩(2000) 社會學講義 揚智文化 | ||
於 2013年11月10日 (日) 13:03 的修訂
目錄
定義
重要他人(significant others)在人的社會化過程及心理發展的不同階段中扮演重要角色的人物。__1953 Harry Stack Sullivan
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重要他人源起
是由美國精神醫療學者哈利蘇利文在1935年提出。重要他人主要代表對於人類的行為，心理，社會價值觀有重要影響之人。
重要他人分類
重要他人主要區分為兩類，第一類互動性重要他人第二類偶像性重要他人
互動性重要他人
表示人類在一般生活中與其交往密切並影響其深刻的人，此類重要他人包括家人，師長與同儕。也與社會學中的初級團體有緊密的關連性。互動性重要他人會隨這年齡階段不同有所改變。從兒童時期的家長與師長到青少年時期的同儕團體出社會成家後的伴侶等等皆為互動性重要他人。
偶像性重要他人
重要他人在兒童發展心理學之影響
喬治.賀伯特.米德(George Herbert Mead)
重要他人，概誇化他人的差別
重要他人
米德指出，重要他人表示那些在兒童社會化以及其後在成年社會化有極重要影響的人，即心儀的模仿對象(唐詩(2000) 社會學講義 5.4.127)
概誇化他人
參考文獻
哈利蘇利文(1953)_The Interpersonal Theory of psychiatric David Shaffer and Katherine Kipp 發展心理學
唐詩(2000) 社會學講義 揚智文化
