貧窮
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
貧窮 (poor)定義 / 貧窮線 (Poverty Line)
大綱 : 貧窮的觀念 / 分析貧窮 /
- 貧窮 (poor) 的定義 :
廣義而言 : 貧窮不僅具有物質(經濟)亦包含精神(心靈)的意義.
廣泛而言 : (1)維生 subsistence (2)不平等 inequality (3)外部性 externality .
定義取自於 : 書名[ 社會工作與台灣社會 ] 呂寶靜 著作/貧窮與社會救助P045
- 貧窮線 (Poverty Line) :
國家按照國內的生活水平定下一條界線來釐定貧窮，生活於這條線下的便是貧窮人士。制定「貧窮線」，可以讓我們以簡單、清晰而可量化的標準，界定及量度貧窮問題。
資料來源 : http://www.cyberschool.oxfam.org.hk/glossary.php?cod=69
- 大綱
- 貧窮的觀念
- 分析貧窮
- 貧窮是在很多方面的有關社會、經濟及文化傳統上。
- 在於經濟上，分為兩類的貧窮：絕對貧窮和相對貧窮。
- 在於政治上，很多國家的政府以對抗及消滅貧窮為社會福利的工作目標，為達成目標，許多政府也設置有專門處理貧窮問題的組織或機構。這些機構所做的工作主要以人口普查研究以及確認低收入戶為多。在積極的作為方面，則包括了住房供給計畫、社會津貼、特殊工作機會或提供生活必需品。某些意識形態（例如馬克思主義）認為經濟學家及政治人物為了製造貧窮而努力奔走。其他理論則認為貧窮是一種經濟系統失敗的徵象，也是犯罪的主要原因。
- 從法律面而言，在許多已發展國家之中，貧窮是法定減輕刑罰事由之一。立法者通常認為，一個人能否清楚認知社會及法律所接受的行為，係受到其通常且經常性地處於生活窮困狀態中所影響。由於窮人心理壓力的增加，貧窮通常被認為導致犯罪率升高。
- 在教育方面，貧窮影響學生自學習環境中獲利的能力，特別是那些出身貧窮家庭的學生，亞伯拉罕·馬斯洛的需求層次理論中提及，對於安全、安穩的家、衣物及正常飲食的需求影響到他們的學習能力。此外，在教育循環當中也有所謂的馬太效應(此詞原與教育相關，不過也可以很容易的轉換至貧窮上)，即「貧者愈貧、富者愈富」的現象。
