"親職教育" 修訂間的差異
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
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| − | '''親職教育'''(Kisses the duty education) | + | '''親職教育'''(Kisses the duty education)使一個家庭組織裡的成員們，能和睦相處，並能有助培養家庭觀念、做人處事的道理。(王連生，民77) |
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| − | + | 1.扶助子女健全發展 | |
| + | 2.建設家庭的美好環境 | ||
| + | 3.強固社會的安和樂利 | ||
| + | 4.建設國家的光明遠景 | ||
==親職教育發展== | ==親職教育發展== | ||
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==參考文獻== | ==參考文獻== | ||
| − | * | + | *王連生，民77，<<親職教育：理論與應用>> |
| − | * | + | *曾嫦嫦，蘇淑貞，劉瓊瑛，施欣欣，張秀如，溫世真，1992，合著<<親職教育>> |
| − | *The NICHD early child care research | + | *The NICHD early child care research network，2005，<<Child Care and Child Development>> |
| + | *余書麟，民83，<<親職教育>> | ||
| + | *吳淑玲，民87，<<親子情緒管理>> | ||
於 2007年12月16日 (日) 15:53 的修訂
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親職教育(Kisses the duty education)使一個家庭組織裡的成員們，能和睦相處，並能有助培養家庭觀念、做人處事的道理。(王連生，民77)
親職教育基礎
親職教育應用
親職教育溝通
親職教育影響
1.扶助子女健全發展 2.建設家庭的美好環境 3.強固社會的安和樂利 4.建設國家的光明遠景
親職教育發展
結論
有感"而"發
參考文獻
- 王連生，民77，<<親職教育：理論與應用>>
- 曾嫦嫦，蘇淑貞，劉瓊瑛，施欣欣，張秀如，溫世真，1992，合著<<親職教育>>
- The NICHD early child care research network，2005，<<Child Care and Child Development>>
- 余書麟，民83，<<親職教育>>
- 吳淑玲，民87，<<親子情緒管理>>
