"親職教育" 修訂間的差異

於 2006年12月16日 (六) 15:59 的修訂

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你的「定義」，看起來像是「目的」吧！
完成度還很低，加油！

角色的認識：要做個稱職的父母，學習是必備的，但，也要認清自己的角色，這樣才能引導、教養孩子。
- 在教育孩子的過程中，父親和母親的重要性是想等的。
- 父母親的工作即使再忙碌，也要把時間控出來，多陪陪孩子教養他們。
- 父母親應用點心，關心了解孩子的身心發展，在管教方面，也要有一致性。
- 父母親應要有共識，才能找出合適的方法管教孩子。
教育態度
- 拒絕型：這類型的父母較常有的態度有丟棄、忽視、處罰、否定、虐待等。
- 溺愛型：這類型的小孩會認為天下只有我，自我中心比較強，會給予孩子盲目的愛。
- 過度保護型：這類型的父母會因自己的恐懼、擔心和不安等而對孩子產生過度的保護。
- 嚴格型(權威型)：這類型的父母通常不容孩子有自己的意見，通常以禁止、批判、責備為武器，使孩子楚於痛苦狀態。
- 期待型：為人父母對子女有所期待是很正常的，但若不考慮孩子的能力、希望，一昧的期待孩子會達到父母的期待時，就會有問題產生了。
- 矛盾型：溺愛和過度保護在矛盾型中遊移徘徊，使得孩子左右為難，加倍受傷。
- 不一致型：父親和母親的型態不同，造成孩子不知所措，嚴重受創。

近代的親子關係已經和以往大大的不相同了，原因出在於「代溝」，和接受教育的不同，導致父母和孩子的觀念就會有出入，有不和諧和反駁、排斥，應多聽孩子的想法和觀念，可改變親子關係的衝突。

溝通技巧是一門很大的學問，是經營建立親子關係的成敗關鍵。

- 傾聽孩子的心聲
- 適度的語氣和聲調
- 以「同理心」來表達
- 以「我─為訊息」
  - 能表達「我的想法、感受、情緒和期許」，讓對方能夠清楚明白這樣的行為對我的影響有多大，增強對方合作的可能性和改變當初的動機和行為。
對孩子的輔導和協助
- 學習層面
  - 要很勤勞的讀書
  - 要有預習的動作
  - 上課要專心聽講
- 行為層面
  - 要有控制情緒的能力
  - 幫助孩子解決他面臨的問題
- 情意層面
  - 給予適當的壓力
  - 增進自我了解
  - 肯定自我

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 ==家庭管理==
-*家庭生活安排
 *家庭氣氛的營造
+**夫妻之間
+***吵架時，應對事不對人
+***對與錯，不要去爭執
+***不應有情緒化
+***不要全盤否定對與錯
+**親子之間
+***不用比較和偏心的心態
+***要因材施教
 ==學校生活==
 *與教師的合作