"視覺障礙兒童——以私立惠明盲童育幼院為例" 修訂間的差異
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
CYUT9529021 (對話 | 貢獻) |
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=='''視覺障礙兒童的成長與發展'''== | =='''視覺障礙兒童的成長與發展'''== | ||
視覺是人們獲得資訊的主要感感覺，經由視覺人們可判斷遠近物距離之關係與相對位置，因此喪失視覺或是覺有缺陷，對兒童的發展與學習有相當大的影響。﹝萬名美，1996﹞ | 視覺是人們獲得資訊的主要感感覺，經由視覺人們可判斷遠近物距離之關係與相對位置，因此喪失視覺或是覺有缺陷，對兒童的發展與學習有相當大的影響。﹝萬名美，1996﹞ | ||
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壹、心理動作發展： | 壹、心理動作發展： | ||
影響視覺障礙者動作發展之相關因素如下： | 影響視覺障礙者動作發展之相關因素如下： | ||
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參、情意及社會性發展 | 參、情意及社會性發展 | ||
於 2007年5月14日 (一) 13:14 的修訂
視覺障礙兒童的成長與發展
視覺是人們獲得資訊的主要感感覺，經由視覺人們可判斷遠近物距離之關係與相對位置，因此喪失視覺或是覺有缺陷，對兒童的發展與學習有相當大的影響。﹝萬名美，1996﹞
壹、心理動作發展： 影響視覺障礙者動作發展之相關因素如下： 視覺損害的特性 貳、認知發展 參、情意及社會性發展
視覺障礙教育
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