"社會工作研究" 修訂間的差異
CYUT9529100 (對話 | 貢獻) (→社會工作者的研究角色) |
CYUT9529100 (對話 | 貢獻) (→社會工作者的研究角色) |
||
行 43: | 行 43: | ||
==社會工作者的研究角色== | ==社會工作者的研究角色== | ||
*'''研究的使用者''' | *'''研究的使用者''' | ||
− | + | #有能力研究的社會工作者:研究者清楚的了解[http://www.casehsu.org/mediawiki/index.php/%E7%A4%BE%E6%9C%83%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E7%A0%94%E7%A9%B6%E4%B9%8B%E6%AD%A5%E9%A9%9F 研究的步驟]與過程,並可以進行資料的蒐集與分析,在研究中得到專業的知識,是個十足的研究者。 | |
+ | #知道如何應用研究的社會工作者:他雖然沒有能力進行研究,但有判斷研究優缺點的能力,可以清楚的知道抽樣過程的好壞,對研究上所用的統計分析也一目了然。 | ||
*'''知識的創造者與傳播者''' | *'''知識的創造者與傳播者''' | ||
知識的創造者指的是,社會工作研究者藉由假設、調查、分析得來發現,再將這些發現進行研究,這些過程實行以後,變取得了結果,而這些結果就是所謂的知識了,故稱這些研究者為知識的創造者。知識的傳播者則是,研究者在研究的領域上,與其他的研究者做交流,以不同的角度與嚴肅的態度來互相分享與批判;這些專業的知識經過驗證後,方能適當的被傳遞。 | 知識的創造者指的是,社會工作研究者藉由假設、調查、分析得來發現,再將這些發現進行研究,這些過程實行以後,變取得了結果,而這些結果就是所謂的知識了,故稱這些研究者為知識的創造者。知識的傳播者則是,研究者在研究的領域上,與其他的研究者做交流,以不同的角度與嚴肅的態度來互相分享與批判;這些專業的知識經過驗證後,方能適當的被傳遞。 |
於 2006年12月2日 (六) 18:18 的修訂
社會工作研究之意義是『將社會福利工作計畫、組織或機構之功能與方法之效果,加以精密的探索與科學的檢定,尋求一般原理原則,以發展社會工作的知識、技能、觀念及理論。社會工作研究是一種應用或實用的技術,它針對社會問題,使解決問題的社會工作知識與技術更有效或更科學化』。 (萬育維,民94,180)
目錄
研究是一種求知的過程
一個好的研究,可以讓我們了解到更多更真的事情,所以說研究是一種求知的過程!而求知可以讓我們達到下面這些目標:
- 敘述(description)
用客觀的角度去陳述事實的真相、情境、現象、過程以及結果。
- 解釋(explanation)
不只是陳述,還要說出個所以然來,告訴大家為什麼會是個樣子,必須要解釋出事情的始末才行。
- 預測(prediction)
即是藉著數據、經驗、理論等來預測未來可能發生的結果。
- 干預、處置(intervention)
在發生問題的時候,能夠給予適當的處置,減少問題可能帶來的傷害。
- 比較與評估(comparison&evaluation)
必須比較處置的前後有多少的差異?評估方案是否有效?等等之類的問題。 (簡春安.鄒平儀)
社會工作研究法的特質
大部分的研究方法都是大同小異的,所以社會工作研究法與別的社會科學研究法到底有哪些差異呢?可以從社會工作研究法的特質來分析:
- 研究與社會工作相關的主題
例如個案工作方法、團體工作方法、社區發展與組織、兒童婦女家庭及各種弱勢團體等,甚至是有關行政、政策等間接服務方面的問題,也是我們不可忽視的!
- 從社會工作的角度探討別的領域的問題
很多乍看之下,並不是社會工作的主題,如:心理學、教育學、社會學、政治學、精神醫學等。其實社會工作也是必須對別的相關學科來作研究與探討的!面對這些問題時,我們應該由社會工作的角度去切入做處理。
- 以"DO"的角度來評價社工的創新、修正與實驗
所謂的"DO"的角度就是當研究的目標是在於解決問題、改善解決問題的技巧、增進輔導功效,或評估處置是否得當、是否真的對案主有所幫助、是否合乎效益等。當我們能夠自我評估、反省,並且在研究上下一番工夫,把研究的成果回饋到專業時,對於社工專業的提升一定會有最起碼的貢獻。
- 強調與社工食物的關連,取自實務,用之於實務
社會工作實務工作者不該懼怕研究,應該更加敏感於實務上所產生的問題;這種了解實務問題、分析問題,設法解決問題的過程就是研究方法的應用。透過研究,不僅可以使理論變實務化,實務也可以變理論化,這樣專業的水平才能夠提升,未來才會有前途。 (簡春安、鄒平儀)
社會工作研究與社會工作實務
- 運用研究方法,重新審視實務的決定
- 在干預過程中,需蒐集資料,以審視干預之效果
在服務案主的時候,應該隨時蒐集有關案主的資料、觀察案主,以方便我們更了解案主,併考量我們對案主所提供的服務是否得到預期的效果。
- 運用研究方法、技術與工具,以審核干預的效果
- 以具體、可觀察、可測量的項目去描述案主系統性的問題,干預的過程、目標及結果
- 當提出社工的實務項目時,需合乎邏輯規則
- 需暸解研究和食物都是應用邏輯的一種方式
- 在定義案主的問題、蒐集資料、評估各種訊息時,須以研究的方法、技術和工具,且透過此法去導引出干預的策略
- 需暸解研究與實務是問題解決的一連串過程
社會工作的本質是解決問題,不論是實務或者是研究,都是一種邏輯的演釋與歸納,是問題解決的一連串過程。
社會工作者的研究角色
- 研究的使用者
- 有能力研究的社會工作者:研究者清楚的了解研究的步驟與過程,並可以進行資料的蒐集與分析,在研究中得到專業的知識,是個十足的研究者。
- 知道如何應用研究的社會工作者:他雖然沒有能力進行研究,但有判斷研究優缺點的能力,可以清楚的知道抽樣過程的好壞,對研究上所用的統計分析也一目了然。
- 知識的創造者與傳播者
知識的創造者指的是,社會工作研究者藉由假設、調查、分析得來發現,再將這些發現進行研究,這些過程實行以後,變取得了結果,而這些結果就是所謂的知識了,故稱這些研究者為知識的創造者。知識的傳播者則是,研究者在研究的領域上,與其他的研究者做交流,以不同的角度與嚴肅的態度來互相分享與批判;這些專業的知識經過驗證後,方能適當的被傳遞。
- 對各學科的知識分享者
必須和各個相關的領域互相配合、應用、交流與分享,並接受其他學科的批判與指導,才能使這些立論更加紮實,知識的使用性才會高。如此一來,社會工作的專業將會在知識的領域裡,扮演積極、活躍的『分享者』一角。(簡春安.鄒平儀)
影響社會工作研究的一些因素
- 社會工作機構
- 責信的問題
- 評估的問題
- 研究的市場
- 敵對的環境
- 缺乏財力資源
- 個案資料被研究時所面臨的倫理問題
- 社會工作專業
- 社會工作實務者
社會工作的研究倫理(NASW的研究倫理準則)
- 研究員在參與研究中,必須小心顧及所可能產生的後果
- 研究過程中應徵求案主的同意,對拒絕參加的案主不要有任何的剝削或懲罰,並要注意案主的自尊和隱私
- 應當保護案主,避免案主受到心理或生理的傷害
- 社會工作員參與評估時,應站在專業目的上,讓受評估者有表達的餘地
- 研究中所得的有關案主的消息,應視為機密
- 研究者應將功勞歸於對研究不斷努力的態度、求真的動機,與所有有貢獻的人,不管是直接的還是間接的
社會工作研究中常見的難題
- 有些研究的主題會妨害到案主的權益
- 案主是否同意的問題
- 對案主生理與心理的安全保護
- 隱密性
- 成果的貢獻者
社工實務工作者在研究上所面臨的問題
- 觀念上覺得研究很複雜、很難
- 對統計的畏縮
- 不知從何著手,手忙腳亂
- 面對壓力的脆弱與不成熟
參考文獻
- 萬育維(民94)社會工作概論-理論與實務。台北市:雙葉書廊有限公司
- 簡春安、鄒平儀(民87)社會工作研究法。台北市:巨流圖書有限公司
- 趙碧華、朱美珍編譯(民89)研究方法-社會工作暨人文科學領域的運用。台北市:學富文化事業有限公司