「社會工作督導」的修訂沿革
檢視此頁面的日誌
前往:
導覽
、
搜尋
瀏覽歷史
截止年份:
截止月份:
全部
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
差異選擇:標記要比較版本的單選按鈕並點擊底部的按鈕進行比較。
說明:(目前) 指與目前版本比較,(先前) 指與前一個修訂版本比較,小 = 細微修改。
(
最新
|
最舊
) 檢視 (
較新 50 筆
|
較舊 50 筆
) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
(
目前
|
前筆
)
2006年12月8日 (五) 02:47
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,389 個位元組)
(-213)
(
目前
|
前筆
)
2006年12月4日 (一) 11:25
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,602 個位元組)
(+50)
(
目前
|
前筆
)
2006年12月4日 (一) 11:19
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,552 個位元組)
(+24)
(
目前
|
前筆
)
2006年12月4日 (一) 10:37
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,528 個位元組)
(-341)
(
目前
|
前筆
)
2006年12月3日 (日) 10:17
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,869 個位元組)
(-13)
(
目前
|
前筆
)
2006年12月3日 (日) 10:04
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,882 個位元組)
(-78)
(
目前
|
前筆
)
2006年12月3日 (日) 01:48
Casehsu
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,960 個位元組)
(+340)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月29日 (三) 02:50
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,620 個位元組)
(-59)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月29日 (三) 02:49
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,679 個位元組)
(-44)
. .
(
→
'''定義'''
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 17:01
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,723 個位元組)
(+128)
. .
(
→
一、督導功能
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 16:54
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,595 個位元組)
(+391)
. .
(
→
一、督導功能
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 16:32
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,204 個位元組)
(+379)
. .
(
→
四、善於運用督導的原則
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 16:20
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,825 個位元組)
(+329)
. .
(
→
三、誘導工作者的學習方向
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 16:13
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,496 個位元組)
(+263)
. .
(
→
二、督導者的基本態度
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 16:06
192.168.239.43
(
對話
)
. .
(10,233 個位元組)
(+373)
. .
(
→
'''督導的基本原則'''
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 12:39
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,860 個位元組)
(+89)
. .
(
→
'''參考文獻'''
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 12:36
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,771 個位元組)
(-140)
. .
(
→
一、督導功能
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 12:24
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,911 個位元組)
(+780)
. .
(
→
一、督導功能
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 12:14
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(9,131 個位元組)
(+410)
. .
(
→
一、督導功能
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 11:59
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,721 個位元組)
(+294)
. .
(
→
二、督導目標
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 11:35
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,427 個位元組)
(+589)
. .
(
→
二、受督導者(從業人員)
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 11:23
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,838 個位元組)
(+24)
. .
(
→
二、受督導者(從業人員)
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 11:23
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,814 個位元組)
(+1,004)
. .
(
→
二、受督導者(從業人員)
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 10:49
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,810 個位元組)
(+698)
. .
(
→
ㄧ、督導者(或督導人)
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 08:16
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,112 個位元組)
(+221)
. .
(
→
ㄧ、督導者(或督導人)
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 07:52
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,891 個位元組)
(+6)
. .
(
→
五、科際整合式的團隊督導
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 07:50
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,885 個位元組)
(+617)
. .
(
→
五、科際整合式的團隊督導
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 06:22
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,268 個位元組)
(+595)
. .
(
→
四、同僚團體督導的模式
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 04:07
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,673 個位元組)
(+182)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 03:37
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,491 個位元組)
(+538)
. .
(
→
三、團體督導的模式
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月25日 (六) 03:14
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,953 個位元組)
(+327)
. .
(
→
二、個案諮詢的模式
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月24日 (五) 17:26
192.168.239.43
(
對話
)
. .
(3,626 個位元組)
(0)
. .
(
→
'''定義'''
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月24日 (五) 17:25
192.168.239.43
(
對話
)
. .
(3,626 個位元組)
(+114)
. .
(
→
二、個案諮詢的模式
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月24日 (五) 17:16
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,512 個位元組)
(+57)
. .
(
→
二、個案諮詢的模式
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月24日 (五) 16:15
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,455 個位元組)
(+75)
. .
(
→
二、個案諮詢的模式
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月24日 (五) 16:10
192.168.239.43
(
對話
)
. .
(3,380 個位元組)
(+82)
. .
(
→
二、個案諮詢的模式
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月24日 (五) 16:05
192.168.239.43
(
對話
)
. .
(3,298 個位元組)
(0)
. .
(
→
ㄧ、個別教導的模式
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月24日 (五) 16:05
192.168.239.43
(
對話
)
. .
(3,298 個位元組)
(-33)
. .
(
→
ㄧ、個別教導的模式
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月24日 (五) 16:03
192.168.239.43
(
對話
)
. .
(3,331 個位元組)
(+841)
. .
(
→
ㄧ、個別教導的模式
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月24日 (五) 15:31
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,490 個位元組)
(+105)
. .
(
→
ㄧ、個別教導的模式
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月24日 (五) 15:22
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,385 個位元組)
(+46)
. .
(
→
二、督導目標
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月23日 (四) 14:59
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,339 個位元組)
(+18)
. .
(
→
'''從事督導的人和接受督導的對象'''
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月23日 (四) 14:57
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,321 個位元組)
(+53)
. .
(
→
'''從事督導的人和接受督導的對象'''
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月22日 (三) 15:02
192.168.239.43
(
對話
)
. .
(2,268 個位元組)
(+126)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月22日 (三) 14:58
192.168.239.43
(
對話
)
. .
(2,142 個位元組)
(+230)
. .
(
→
'''定義'''
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月22日 (三) 03:34
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(1,912 個位元組)
(-36)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月22日 (三) 02:59
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(1,948 個位元組)
(-1)
. .
(
→
一、督導功能
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月22日 (三) 02:59
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(1,949 個位元組)
(+461)
. .
(
→
'''壹、社會工作督導定義'''
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月22日 (三) 02:43
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(1,488 個位元組)
(+334)
. .
(
→
'''陸、參考文獻'''
)
(
目前
|
前筆
)
2006年11月10日 (五) 12:31
Cyut9529032
(
對話
|
貢獻
)
. .
(1,154 個位元組)
(+5)
(
最新
|
最舊
) 檢視 (
較新 50 筆
|
較舊 50 筆
) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
導覽選單
個人工具
登入
命名空間
頁面
討論
變體
檢視
閱讀
檢視原始碼
檢視歷史
更多
搜尋
導覽
首頁
近期變動
隨機頁面
使用說明
工具箱
連結至此的頁面
相關頁面修訂記錄
Atom
特殊頁面
頁面資訊