"研究設計(質性研究)" 修訂間的差異

出自 Caseru Social Work Encyclopedia
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(大綱)
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5.質化研究的能力
 
5.質化研究的能力
  
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由蒐集方法、詮釋過程和資料的使用、以及抽樣議題和選擇設計;還有參與觀察、關鍵人訪談、深度訪談和焦點團體方法是社會工作-質性研究設計的重要課題
 
而質化研究者要如何理解『個案』?/質化研究者要如何設計屬於質性的『個案』且適用呢?
 
而質化研究者要如何理解『個案』?/質化研究者要如何設計屬於質性的『個案』且適用呢?
 
最後 我們該如何去對面對質性設計的研究批評? 又該如何辯解設計的內涵/目的?
 
最後 我們該如何去對面對質性設計的研究批評? 又該如何辯解設計的內涵/目的?

於 2006年11月18日 (六) 01:23 的修訂

大綱

""社會工作的質化設計-研究法逐漸在社會學研究領域裏被廣泛地採用,尤其是參與觀察的方式。研究者挑選一些個案後,便進入田野進行深入的觀察和訪談。然而,這種研究方式也經常被批評為,樣本不具代表性、無法做概化性的推論、容易流為以偏蓋全。 當我們在談質化研究設計之前...不免會有問題像是1.樣本代表性2.自由度3.操作化4.信度。""(http://66.102.7.104/search?q=cache:BSBV61honJoJ:my.so)

1.研究設計的能力 2.抽樣架構的設計 3.問卷設計與實驗設計 4.信度與效度的評估 5.質化研究的能力

由蒐集方法、詮釋過程和資料的使用、以及抽樣議題和選擇設計;還有參與觀察、關鍵人訪談、深度訪談和焦點團體方法是社會工作-質性研究設計的重要課題 而質化研究者要如何理解『個案』?/質化研究者要如何設計屬於質性的『個案』且適用呢? 最後 我們該如何去對面對質性設計的研究批評? 又該如何辯解設計的內涵/目的?