新頁面
- 2013年11月30日 (六) 14:32 自我決定 (歷史) [11,834 個位元組] SCU01116258 (對話 | 貢獻) (新頁面: '''自我決定（self-determination）'''在民主社會中每個人應有的基本權利，也是一種人類與生俱來的能力；而在社會個案中的案主自我抉擇（clie...)
- 2013年11月9日 (六) 13:29 社會支持 (歷史) [5,329 個位元組] Scu01116171 (對話 | 貢獻) (新頁面: ==='''目錄'''(concern for others)===)
- 2013年11月2日 (六) 20:01 倫理兩難 (歷史) [10,330 個位元組] SCU01116143 (對話 | 貢獻) (新頁面: ==定義== 當專業核心價值中對專業人員要求的責任與義務發生相互衝突的情形，而社會工作者必須決定何種價值要為優先考量(Reamer,2006,包成...)
- 2013年11月1日 (五) 11:54 充權 (歷史) [7,822 個位元組] SCU01116160 (對話 | 貢獻) (新頁面: '''充權(empowerment)'''個人具有合作、合力、學習與接受挑戰的能力，而能負責其生活，達成自我實現與社會能力提升。)
- 2013年10月22日 (二) 15:14 社會系統觀點 (歷史) [8,632 個位元組] SCU01116211 (對話 | 貢獻) (新頁面: 社會的各個不同部分都具備四個基本功能:(1)因應環境調整，(2)目標達成，(3)將成員整合成彼此和協的單元，以及(4)維繫基本之文化模式。凡...)
- 2013年10月20日 (日) 16:24 專業界線 (歷史) [6,234 個位元組] Scu01116273 (對話 | 貢獻) (新頁面: 專業界限的定義 Henry Cloud & John Townsend （1992)將房地產的分界線(property line) 劃定為，在該界限以內的房地產之「處置權」 與「照顧責任」屬...)
- 2013年10月20日 (日) 15:59 同理 (歷史) [12,588 個位元組] SCU01116253 (對話 | 貢獻) (曾華源(主編)，社會工作直接服務：理論與技巧(89頁)。台北市：新加坡商聖智學習。)
- 2013年10月20日 (日) 15:45 短期介入 (歷史) [4,762 個位元組] SCU01116182 (對話 | 貢獻) (新頁面: 認為每個人都有未開發的潛力在,當個人看法改變就可能被釋放。 一開始先由專業工作者積極幫助案主挑戰自我,目的是在幫助案主建立更有...)
- 2013年10月20日 (日) 14:44 使參與 (歷史) [213 個位元組] SCU01116160 (對話 | 貢獻) (新頁面: 增強案主成為工作的合夥人，(林萬億，2006)強調將案主納入系統評估的程序，是給予案主依他自己的觀點發聲，這做法對於案主也有充權的...)
- 2013年10月20日 (日) 14:38 家庭訪問 (歷史) [4,241 個位元組] 01116275 (對話 | 貢獻) (新頁面: 家庭訪問定義 家庭訪問是為了提供專業的服務來訪問案主的家庭。社會工作者要訪問有障礙或是基他的原因來沒辦法訪問福利設施的家庭...)
- 2013年10月20日 (日) 12:51 自我主張 (歷史) [8,051 個位元組] SCU01116260 (對話 | 貢獻) (新頁面: == 定義 ==主張是指清楚地且非決斷性的表達自己的感受、需求或需要)
- 2013年10月20日 (日) 12:36 自我效能 (歷史) [6,104 個位元組] SCU01116159 (對話 | 貢獻) (新頁面: '''自我效能(self-efficacy)'''是當個體面對刺激時必須採取因應行動，一方面會衡量自己應付情境的能力，以表現出適當行為，另一方面則會判...)
- 2013年10月20日 (日) 12:35 契約 (歷史) [6,094 個位元組] SCU01116148 (對話 | 貢獻) (新頁面: 定義：當工作者和案主對問題的原因已探討清楚，並且協商所要完成的目標和計畫時，他們就要藉著契約彼此協議，如何合作來達成目標，...)
- 2013年10月20日 (日) 12:27 性別議題 (歷史) [8,659 個位元組] SCU01116257 (對話 | 貢獻) (新頁面: 性別議題範圍涵括生物性別、社會性別、性別認同(對自身性別之認同)與性傾向(例如異性戀、同性戀、雙性戀)等議題。)
- 2013年10月20日 (日) 12:27 文化能力 (歷史) [5,410 個位元組] SCU01114155 (對話 | 貢獻) (新頁面: 定義： 社會工作以人為服務對象，而人又與其居住社區之生活習性、社會、經濟情況、倫理道德、文化背景息息相關，所以對人群的服...)
- 2013年10月20日 (日) 11:50 自我揭露 (歷史) [9,276 個位元組] SCU01116248 (對話 | 貢獻) (新頁面: 自我揭露(self-disclosure)─用言語或非語言的方式來表達自我的感受。自我揭露可分為兩種類型(Danish，D'Angell&Hauer，1980)即自我投入的陳述和自...)
- 2013年10月20日 (日) 11:47 自我覺察 (歷史) [5,293 個位元組] SCU01116147 (對話 | 貢獻) (新頁面: 以覺察來說，就是個人將注意力聚焦在自己身上，第一能對自己的個性、習慣、期望有所了解，如：喜歡什麼？不喜歡什麼？每天早上的...)
- 2013年10月20日 (日) 08:56 友善訪員 (歷史) [2,352 個位元組] SCU01116143 (對話 | 貢獻) (新頁面: 題目改為倫理兩難 是指一種由特定專業基本價值所啟動的專業義務及本分情境，這情境中的義務與責任是彼此衝突的。 而社工人員必須要...)
- 2013年10月20日 (日) 06:14 角色扮演 (歷史) [6,991 個位元組] SCU01116229 (對話 | 貢獻) (新頁面: 角色扮演指的是社會個案工作者在提供案主專業服務時，會依照案主需求的不同，扮演不同的角色，通常案主的角色分為兩種：「直接服務...)
- 2013年10月20日 (日) 05:26 雙重關係 (歷史) [6,318 個位元組] SCU01116162 (對話 | 貢獻) (雙重關係－定義)
- 2013年10月20日 (日) 02:21 倡導 (歷史) [2,976 個位元組] 01116256 (對話 | 貢獻) (新頁面: *條目：倡導 *定義：倡導簡單來說就是一種為人發聲的行動，這個發聲可能是為了當事者保障其權益，也可能是為了帶起一種新的觀念，而...)
- 2013年10月19日 (六) 17:52 人在環境中 (歷史) [8,014 個位元組] SCU01116164 (對話 | 貢獻) (新頁面: 人在環境中 又可稱作「人在情境中」，是由心理暨社會學派Gordon Hamilton所提出。強調個人的行為是由個人與環境間雙向交互影響的結果，...)
- 2013年10月19日 (六) 17:06 家系圖 (歷史) [2,895 個位元組] SCU01116272 (對話 | 貢獻) (新頁面: 家系圖表明親緣與婚姻關系的圖。 家系圖常根據不同情況而採用不同的樣式。一般男用□表示，女用○表示； □、○以橫線連結的稱為婚...)
- 2013年10月19日 (六) 14:24 重要他人 (歷史) [3,975 個位元組] SCU01116156 (對話 | 貢獻) (新頁面: 係指人在生命中不同階段所影響其心裡，生理，社會行為最深的人。重要他人可能是父母，親人，師長或同儕。)
- 2013年10月18日 (五) 15:08 焦點解決短期治療 (歷史) [6,861 個位元組] SCU01116144 (對話 | 貢獻) (新頁面: 焦點解決短期治療(Solution-focused brief therapy, SFBT) 短期焦點解決治療，或稱尋解導向治療是近年逐步發展至成熟的輔導模式。這輔導模式是一...)
- 2013年10月17日 (四) 05:29 高風險 (歷史) [6,159 個位元組] SCU01116155 (對話 | 貢獻) (新頁面: '''高風險'''是指個人、家庭、社區或社會有很高的機率可能發生問題與危機，而風險是對未來抱持不確定及可能發生的機率。風險產生的類...)
- 2013年10月17日 (四) 02:46 保密 (歷史) [7,141 個位元組] SCU01116158 (對話 | 貢獻) (新頁面: '''保密'''是社會工作中一項最基本的倫理原則。透過社會工作與案主間的專業關係而獲得的資訊，需以案主的最大利益為出發，並適當的保...)
- 2013年10月17日 (四) 02:26 虐待 (歷史) [159 個位元組] SCU01116129 (對話 | 貢獻) (新頁面: 虐待是某人對某人或某動物在心理或身體上造成傷害的行為、活動，可分為身體虐待、精神虐待、性虐待。(余漢儀，2000))
- 2013年10月16日 (三) 14:54 非自願案主 (歷史) [9,557 個位元組] SCU01116252 (對話 | 貢獻) (新頁面: '''非自願性案主的定義''' '''非自願性案主(involuntary client)'''是由法院傳令或機構為執行功能而主動調查，如少年犯罪、兒童虐待、婚姻...)
- 2013年10月11日 (五) 14:45 CSWE:102個案學生 (歷史) [2,613 個位元組] Casehsu (對話 | 貢獻) (新頁面: ==96日一A== {| border=1 |學 號 |姓 名 |條目名稱 |備註 |- |01114155 |朱 諦 | 文化能力 | |- |01116129 |黃柏融 | 虐待 | |- |01116139 |陳珮盈 | [...)
