"特殊教育" 修訂間的差異
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
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− | '''特殊教育'''是指從出生延續至成人的終生服務,提供特殊的人們(聽力障礙、智力障礙、語言障礙...)適合的教育,依個別差異給予特殊學生個別化教學及輔導方法,調適特殊者的獨特性而改變傳統的教學方法,讓特殊的人能夠跟正常人享有一樣的權利、平等和尊重。(引自:許天威.徐享良.張勝成,(2005), | + | '''特殊教育'''是指從出生延續至成人的終生服務,提供特殊的人們(聽力障礙、智力障礙、語言障礙...)適合的教育,依個別差異給予特殊學生個別化教學及輔導方法,調適特殊者的獨特性而改變傳統的教學方法,讓特殊的人能夠跟正常人享有一樣的權利、平等和尊重。(引自:許天威.徐享良.張勝成,(2005),P4,P13、林寶山,(民81),P21) |
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於 2007年12月16日 (日) 07:30 的修訂
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特殊教育是指從出生延續至成人的終生服務,提供特殊的人們(聽力障礙、智力障礙、語言障礙...)適合的教育,依個別差異給予特殊學生個別化教學及輔導方法,調適特殊者的獨特性而改變傳統的教學方法,讓特殊的人能夠跟正常人享有一樣的權利、平等和尊重。(引自:許天威.徐享良.張勝成,(2005),P4,P13、林寶山,(民81),P21)
3 定義請彙整為一句較佳
特殊需求者的種類及特徵
特殊需求者的教育方式
特殊教育的功能
結論
參考文獻
- 李寶貴;(2003)。特殊教育理論與實務。心理出版社股份有限公司:台北
- 許天威.徐享良.張勝成;(2006)。新特殊教育通論。五南出版社:台北
- 林寶山.李水源;(民90)。特殊教育導論。五南出版社:台北