"機構教養安置" 修訂間的差異

於 2007年5月24日 (四) 08:03 的修訂

壹.機構教養

機構教養，由沒有血緣關係的成人照顧一群彼此也沒有血緣關係的兒童，並提供兒童二十四小時的照顧和居住的場所。

貳.適用範圍

機構教養的特點

• 在機構中，兒童必須和他人分享機構中的照顧者，因此兒童本身可以依自己的情感需求來做調整，也可和機構中的照顧者維持一個「安全」的心理距離。
• 提供較多的親職角色，供兒童選擇，若兒童無法和主要的照顧者發展良好的關係時，可與機構的其他工作人員，如教師、社會工作人員和其他人員，可提供較好的情感關係，和較多的機會，讓兒童發掘其認同對象。
• 對於兒童的不適應行為具有較大的容忍力，因為機構有較多的工作人員可以分散兒童的敵意，而不需由單一個工作人員來承擔。
• 機構中的生活較有規則和例行工作，可增強兒童自我控制的能力；而明確的生活規則，可以減輕兒童對行為或做決定時所引起的焦慮，也可簡化兒童的生活，讓兒童知道下一步該做什麼。
• 機構的控制較不會引起兒童的反抗，是因為機構較封閉性和控制性的環境，而兒童在外面的社區中逃學、逃家等行為是不被允許的。
• 團體的壓力可以促使兒童疏離行為的減少，順從行為增加，且透過對團體的認同，而產生與團體相同的價值觀。
• 機構能提供一個有經過計畫和控制的環境來幫助兒童。
• 機構中有接受特訓過的工作人員和特殊設備，可以滿足有特殊需要的兒童，也可依兒童現有的狀況提供個別治療。

適合之條件

• 兒童可能因過去的生活經驗(如父母患病、私生子女、坐牢...等)或是特殊的人格特質，而無法和親職角色發展良好關係，也可能不適合接受寄養或領養安置，則可能選上機構教養，可提供較淡化的親子關係，情感上的安全距離等，又助於兒童的生活適應。
• 兒童若與親生父母有非常親密的關係時，家庭寄養安置會讓兒童有衝突感，而在兒童教養機構中則不需要與親職角色有密切的關係。
• 對於行為異常而無法和家庭一起生活的兒童，機構教養也是一適當的安置。
• 機構提供了淡化的親子關係且容易接近同1團體的生活。
• 一群不願意分開安置的手足，為有安置於教養機構中才是可行的方法。

參.安置過程

安置前的準備

安置期間

安置結束期

肆.問題與趨勢

伍.相關法令與政策