於 2007年12月30日 (日) 07:00 的修訂

早期療育主要是針對六歲以前的兒童疑似發展遲緩所做的治療，結合教育與醫療提升他們的能力減少發展上的遲緩，補救已出現的一些缺陷，預防惡化，幫助其家庭所做的計畫性服務。強調以兒童為中心的課程，重視家庭之外兒童早期的社會化，增進對兒童發展的瞭解和發展理論的實際應用，兒童早年為日後社會、情緒、與智能發展的基礎所具重要性的理念。

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早期療育的發現

早期療育的契機在於及早發現及早介入，因此，如何及早發現是非常重要的工作。在發展遲緩兒童發現方面，有賴幾項工作的提供：

(一)產前的預防

(二)新生兒的篩檢與追蹤

(三)嬰幼兒的健康檢查與發展追蹤

(四)家長親職教育的提供

(五)公衛教育的實施

早期療育的對象

早期療育的對象包括

智能障礙幼兒

在發展期間一般智力功能呈現顯著低下，而且必須至少有兩項或兩項以上的適應行為能力有明顯的缺陷，這些適應行為能力包括溝通能力、自主能力、健康與安全能力、功能性學業能力，以及休閒工作能力。()

感覺障礙幼兒

一般所稱的感覺障礙大多指的是視覺障礙和聽覺障礙

嚴重情緒障礙幼兒

• 自閉症幼兒

學習障礙幼兒

語言障礙幼兒

早期療育的服務

在協助孩子加強發展能力並改善發展現況的一項重要的工作範疇即是療育服務，療育服務的提供基本上包括了三大部份：

1.醫療復健的提供－包括一般或特殊醫療、物理治療、職能治療、聽語治療、行為治療等等醫療服務。

2.教育服務的提供－包括認知訓練、動作、溝通表達、社會能力、遊戲、親職教育等等服務。

3.家庭服務提供－包括經濟支持、交通服務、臨時托育服務、家庭功能重建、社會支持網絡建構等等服務。

早期療育的治療

物理治療

職能治療

音樂治療

專業介入成員

早期療育的工作不是由單一個專業領域團隊的人員就可以獨立完成。對發展遲緩的療育服務，最重要的是跨專業領域的合作，其成員包括：

• 家長：家長與孩子相處時間較
• 小兒科醫師
• 兒童心智科醫師
• 臨床心理師
• 復健治療師
• 聽語治療師
• 特殊教育教師
• 社會工作師

参考文獻

• 傅秀媚等合著(民95)。特殊幼兒教育。台中市：華格那企業。
• 曹純瓊等著(民95)。早期療育。台北市：華騰文化。
• 何華國(民95)。特殊幼兒早期療育。台北市：五南圖書出版股份有限公司。
• http://www.papmh.org.tw/service/early/early.htm