"專業化" 修訂間的差異

於 2006年11月24日 (五) 22:10 的修訂

　　社會工作是一門助人的專業，社會工作專業的介入焦點是人與其環境的互動部分，人是有個別差異的，社會環境是複雜的，因此，社會工作者必須以行為科學與社會科學理論作為基礎，而非單獨靠個人特質與實務經驗，來瞭解人類行為與社會環境，才能因應變化多端的的介入情境。也因為如此，社會工作者才需要接受專業的教育訓練。社會工作者同時也具有專業的權威，有時又兼具公權力賦予的法定權威，經常必須當機立斷決定案主的福祉。因此，社會工作者需要不斷地精進其專業知能。這也是為何社會工作者需要經過考試的程序，以取得合格的社會工作者資格，而且當有越多機會獨立執行業務時，其必須接受的資格考驗也越多，也越嚴謹。社會工作也是個高度公共依賴的專業。

　　「專業化」是指服務運送上要求更專業的標準和成效評量。社會工作員須具有社會與心理層面的專業訓練與知識，對於社會資源的整合與社會政策規劃是其專長；所指為專業的治療人員「社會工作師」，為大學以上社會工作相關科系畢業，經過專業之個案工作、團體工作 、社區工作之學程訓練與實習；八十六年社工師法通過後，必須通過國家考試「社會工作師」及格才能獲的該職業專業證明。因此社會工作在未來應強調管理和專業，「管理」不僅是人事，還包括個案管理、方案管理，與機構管理；「專業」強調不僅是服務品質的提升，更是機構間合作交流整體社會專業的提升。

構成專業的五種條件(Ernest Greenwood)

1.專業倫理

2.專業權威

3.社區認可

4.專業理論

5.專業文化互動

社會工作專業化的過程

各國社會工作制度化之發展依其國內政治、經濟、社會與文化的發展情勢各有不同，其工作之內容、形式各異，其對含意之解釋亦各不相同。深度雖不盡相同，但各國發展之趨勢均由消極的救濟到積極的專業社會工作。詳細分析社會工作如何由互助到制度化的轉換轉變過程，可分為下列八個面向來看：

1.從慈善到專業

2.從消極的濟貧到積極的福利措施

3.從地方性工作到全國性措施

4.從事後的補救、治療到事先的預防

5.從少數人參與工作到大眾的參與

6.從傳統個案工作為主到整體性、綜融性的社會工作

7.從描述性的訪問調查到數量化的研究分析

8.從不強調成本的工作到方案評估及成本效益的分析

社會工作的發展若要達到上述轉換基本前提：

1.專業化的訓練機構。

2.有實踐機會的福利機構。

3.多元化的社會工作方法。

專業化的訓練機構

專業化的訓練機構係指大專院校中社會工作、社會福利科系，以培養社會工作專業人才為目的。自民國四十年以來，在台灣地區之大專院校先後成立了有關社會福利工作之科系，並開設有關社會工作之課程。專門培植社會工作之人才。

有實踐機會的福利機構

像社會工作這麼強調實務經驗的應用科學，除了要有專業化的培育機構外，更重要的是要有福利機構提供畢業學生實踐理論的機會。自民國六十七年開始至今，幾乎所有縣市都設置了縣市社會工作員，台北市社會局、台灣省社會處及高雄市社會局，亦先後成立「社會工作室」，各自招考聘僱社會工作員，推動工作。

多元化的社會工作方法

近年來台灣社會呈現多元的面貌，社會上的不同群體以自立救濟、遊行、請願…等等各種方式，為自己的權益大聲疾呼。無論有關勞工、婦女、原住民，甚至動物福利等都蓬勃發展，這個現象對社會工作的涵意不僅是就業市場的開發，更是朝向專業化發展很重要的先機。