"實習" 修訂間的差異
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
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'''社會工作實習'''是一門應用科學，與其他課程一樣，是達成教育目標的一種手段。卻非純粹研究知識和學理，而是經過特殊的訓練幫助學生到社會上服務時能夠有專業的知識及技巧。因此，奧斯華德(Oswald)認為實習教育「是將學校中所學習的原則與理論的瞭解，加以轉換成實際行動；以便用來協助人們。」(1959:17)(曾華源，民76) | '''社會工作實習'''是一門應用科學，與其他課程一樣，是達成教育目標的一種手段。卻非純粹研究知識和學理，而是經過特殊的訓練幫助學生到社會上服務時能夠有專業的知識及技巧。因此，奧斯華德(Oswald)認為實習教育「是將學校中所學習的原則與理論的瞭解，加以轉換成實際行動；以便用來協助人們。」(1959:17)(曾華源，民76) | ||
| + | ==社會工作實習教育特性== | ||
| + | ==社會工作實習教學原理與模式== | ||
| + | ==實習督導的程序== | ||
| + | ==機構實習安排之過程== | ||
| + | ==社會工作實習教育問題與展望== | ||
| + | ==結論== | ||
| + | ==參考文獻== | ||
於 2007年11月23日 (五) 13:21 的修訂
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社會工作實習是一門應用科學，與其他課程一樣，是達成教育目標的一種手段。卻非純粹研究知識和學理，而是經過特殊的訓練幫助學生到社會上服務時能夠有專業的知識及技巧。因此，奧斯華德(Oswald)認為實習教育「是將學校中所學習的原則與理論的瞭解，加以轉換成實際行動；以便用來協助人們。」(1959:17)(曾華源，民76)
