"在職人員發展" 修訂間的差異

於 2006年11月24日 (五) 18:17 的修訂

在職人員發展的定義

機構在職人員發展(staff development) 機構在職人員發展包括任何與增進工作人員工作相關之知識、 技術、與態度的轉變。方式可以分為訓練課程、演講、研習會 、及講習手冊等。

在職人員的訓練

在職人員訓練為機構在職人員發展的一種。 針對具有相同工作職者所提供的計畫性、正式的訓練， 但教育內容為一般性的教育，適合用於團體的所有成員， 較無法考量特定工作員的需求。 針對特定工作員之特色之特定個案、特殊問題、 及個別工作，就可以補充在職訓練的不足，幫助工作員 有知轉而行，增強工作人員之能的累積與充實、專業倫理 意識與工作守則的培養與篤行。

一、在職訓練的本質

在職訓練(in service training)是指正規專業教育之後的延續與推廣之過程， 及在工作崗位上繼續性的專業教育，也包括了職前訓練、在職訓練、精進訓練、 以及持續和定期的督導工作。

在職人員發展的訓練又有分為以下三類:

˙接受過相當程度的專業教育且有實際工作經驗者。

˙接受過相當程教育且有實際工作經驗者。

˙未接受過專業教育而有實際工作經驗者，或正式開始從事實際工作者。

二、在職人員訓練的一般原則

這些原則是在訓練課程的設計與安排，課程內容與訓練的目標:

˙以技術介紹重於理論介紹

˙強調在職工作者把知識與技術運用於實際工作上

˙補充在職工作者所缺乏的知識與技術部份

˙介紹在職工作者新的知識與技術，以及其對當前工作的介入

˙訓練內容應視機構與當前需要而定

對各類在職人員的訓練

一、對未來接受專業教育工作人員的在職訓練

加強專業教育同時訓練未接受專業教育而正在(或有意) 從事社會福利與社會服務工作者，對於未接受過專業教育的在職工作者的在職訓練，已成為一項重要的措施之一。

二、對新進專業工作人員的訓練

每一位新進工作者初擔任工作時，有其特別需補充新知識， 需早期發現，並促其補充。

三、對略有經驗專業工作人員的在職訓練

結語

要有專業知識才能成為一位優良的社工員或社工師。 專業知識(Professional knowledge)是在職人員必須有的一種特質。根據他的工作環境特質、目標問題、服務對象、或角色的不同，運用多變化的特殊性專業知識； 然而對任何一位在職人員而言，都須具備一般的基礎專業知識，如下所述:

1.與個人、家庭、小團體、組織、或社區發展有關的理論與研究。 2.社會問題相關理論與研究。 3.健康、心理衛生有關理論與研究。 4.不同文化或團體相關理論或知識。 5.一服務對象的不同特質，使用不同倫理及原則的知識。 6.正確的溝通知識。 7.科學方法與科學研究知識。 8.社會政策及社會立法有關知識。

在一位在職人員的專育生涯中，必須持續性的學習各種不同的專業知識，終身學習的重要性在社會工作專業中應該強調，因為專業的知識以無所想像的數度不段的在成長與改變，不斷的閱讀和實證研究是有其必要的。

在投入助人的專業後，會意識到社會工作專業知識是無窮盡的，個人須不斷進修更多、更好的知識，以受益個人的專業發展；在學習的過程當中，以好奇心及謙卑的態度，持續性的閱讀研究，永遠保持學而後之不足的學習心態。

文獻

中文部份

萬育維著:社會工作概論-理論與實務。 出版社:雙葉書廊有限公司，西元2005年3月出版四刷

廖榮利著:社會工作學。幼獅文化公司，七十五年九月出版