團體領導者

團體領導者提供成員訊離、問他們問題，以及給予成員方向。作為一位參與示範者，團體領導者運用自己內在過程與反應，幫助成員冒險，發覺自己成長的潛能。Goulding談到每一個有效的團體領導者，具備三個P：保護(protection)、允許(permission)、潛能(potency)。團體領導者必須是真誠的、人性的、率直的，而不是一副專家的樣子；且需要採取行動，使成員對目的及目標有共識。這些行動絕不是提供一套現成的方法，而是基於團體領導者專業訓練、理論基礎、人格特質、所採取的必需干預。(Kenneth E.Reid著.劉曉春、張意真 譯.曾華源 校閱.民86.社會團體工作.揚智文化事業股份有限公司) 領導者和管理者的區別在於，領導者能掌握潮流，管理者是隨波逐流(Warren Bennis著.李元墩 陳璧清 譯.民95.領導者該做什麼.大是文化有限公司)

3 「以及所喜愛採用的服務技術均會扮演很重要的角色」，在什麼東西下扮演很重要的角色。
這是社概的課，所以「團體領導者」會期待你寫的是社會工作團體的領導者，不要看錯書囉！

參考文獻

• 馬克‧桑布恩 著/曹提 譯《別把自己做小了》/民96/遠流出版社
• 彼得‧J‧狄恩 著/劉復苓 譯《人人都是領導者》/民95/美商麥格羅‧希爾國際股份有限公司台灣分公司 出版
• 華倫‧班尼頓 著/李元墩 陳璧清 譯/《領導者該做什麼》/民95/大是文化