"國際社會工作教育" 修訂間的差異
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
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| − | 運用社會工作專業之知識、哲學價值、方法技能與倫理守則從事於促進社會變遷，解決全球性和區域性之人緣問題，賦予人民權利從事自決自治，協助釋放被壓迫之人民，促進她們之生活福祉，利用人類行為與社會系統之理論，應用社會工作方法調停人門與她們環境間之互動介面、並支持人權與社會正義之原則為社會工作服務之基礎。 | + | 運用社會工作專業之知識、哲學價值、方法技能與倫理守則從事於促進社會變遷，解決全球性和區域性之人緣問題，賦予人民權利從事自決自治，協助釋放被壓迫之人民，促進她們之生活福祉，利用人類行為與社會系統之理論，應用社會工作方法調停人門與她們環境間之互動介面、並支持人權與社會正義之原則為社會工作服務之基礎。(2005國際社會工作教育，發行人：張光正)Ｐ.５ |
| + | ==美國社會工作教育== | ||
| + | ==英國社會工作教育== | ||
| + | ==日本社會工作教育== | ||
| + | ==香港社會工作教育== | ||
| + | ==中國社會工作教育== | ||
| + | ==台灣社會工作教育== | ||
於 2006年11月20日 (一) 15:09 的修訂
定義
運用社會工作專業之知識、哲學價值、方法技能與倫理守則從事於促進社會變遷，解決全球性和區域性之人緣問題，賦予人民權利從事自決自治，協助釋放被壓迫之人民，促進她們之生活福祉，利用人類行為與社會系統之理論，應用社會工作方法調停人門與她們環境間之互動介面、並支持人權與社會正義之原則為社會工作服務之基礎。(2005國際社會工作教育，發行人：張光正)Ｐ.５
