"同理" 修訂間的差異

於 2013年11月2日 (六) 18:23 的修訂

同理又通稱為同理心(empathy)，可分為兩個層面:第一個層面意指同理的對案主內在經驗感受，能設身處地去體會他的感覺；第二個層面是再將自己所感覺、了解的，以案主了解的語言和非語言方式表達，傳遞給案主。而在此，要達到第二層面則必須有第一層面的優先條件。

同理的起源

　　同理(empathy)一詞是近十九世紀由美學領域中的德文字"Einfulung"翻譯。1873年，德國藝術史家 Robert Vischer首次提出 "Einfuhlung"這個詞。意指人們在精神方面對所能理解事物的自我投射。1903年，德國心理學家 Theodor Lipps將 "Einfuhlung"運用在心理學，藉以解釋一個人對藝術品的欣賞及對他人情緒態度的理解，他相信透過"Einfuglung"，人們可以藉由模軮和投射互相了解和回應。

同理的內涵

同理的成分與歷程

同理的成分

同理的歷程

同理的功能

同理的培養

同理的溝通

結論

註釋

參考文獻

Dean H.等著；曾華源等譯，社會工作直接服務：理論與技巧，台北市，新加玻商聖智學習，2012:89-101
林芳寧，同理心成長團體之研究，國立成功大學教育研究所，2003 論文連結

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-'''同理'''又通稱為同理心(empathy)，可分為兩個層面:第一個層面意指同理的對案主內在經驗感受的了解；第二個層面是透過正確的反應感受來證明社工人員了解案主的內在經驗，因此，第一個層面可以說是第二層面的先決條件。
+'''同理'''又通稱為同理心(empathy)，可分為兩個層面:第一個層面意指同理的對案主內在經驗感受，能設身處地去體會他的感覺；第二個層面是再將自己所感覺、了解的，以案主了解的語言和非語言方式表達，傳遞給案主。而在此，要達到第二層面則必須有第一層面的優先條件。
 == 同理的起源 ==
+　　同理(empathy)一詞是近十九世紀由美學領域中的德文字"Einfulung"翻譯。1873年，德國藝術史家 Robert Vischer首次提出 "Einfuhlung"這個詞。意指人們在精神方面對所能理解事物的自我投射。1903年，德國心理學家 Theodor Lipps將 "Einfuhlung"運用在心理學，藉以解釋一個人對藝術品的欣賞及對他人情緒態度的理解，他相信透過"Einfuglung"，人們可以藉由模軮和投射互相了解和回應。
 == 同理的內涵 ==