"兒童" 修訂間的差異

於 2006年11月30日 (四) 02:08 的修訂

兒童為社會中重要發展階段一成員，包含了本身及周圍事物，在此時反應個人狀況。兒童又分為兒童早期及兒童中、晚期，而在不同時期中又有所細分，也含概了各種不同特質和任務。

• 兒童早期：
  

兒童早期從嬰兒期（約出生至2歲），進入學步期（約2~4歲），接著幼兒期（約4~6歲）。
1、嬰兒期：外在體重，從出生後增加約3倍，而概念、語言已漸漸形成，此時兒童會表現出社會化微笑，也就是人家對他笑，他就會對別人笑。
2、學步期：亦稱嬰幼兒期，最為活動量增加，並且為十萬個為什麼階段。
3、幼兒期：已漸受複雜社會而影響中，此時幼兒大多半者已上托育機構（托兒所、幼稚園...）。自我意識的產生，及以自我為中心。

• 兒童中、晚期：
  

約為6~12歲，亦稱學齡兒童期，此階段生物性發展持續，也因為生活範圍增加，而在社會情境互動中塑造。為學業開始的重要時期，隨情緒變化而展開了一重大的認知時期。

發展

• 定義

兒童發展為全人發展的一環，更是人類行為的詮釋。基本概念是行為改變，但並非所有的行為改變都有發展性。（郭靜晃，2004：8）

行為

特殊兒童

教育

參考文獻

• 中文書目：

1、Berger,Robert L.（1998）人類行為與社會環境，台北市、揚智文化。 2、郭晃靜（2004）兒童少年社會工作，台北市、揚智文化。 3、萬育維（2001）社會工作概論（理論與實務），雙葉書廊有限公司。