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−	你不能在那看到某段文字合於你的標題，就抄進來。一沒有消化，用自己的話寫，一是抄襲。	+	'''兒童福利'''是指兒童從出生後，就是一個獨立的個體。要維護兒童身心健康，須設計各種方式，來促進兒童生理、心理，以及社會潛能最佳發展，以符合社會社會需要。在生活的需要方面，物質生活與精神生活都能獲得充分的滿足，沒有恐懼；在處理兒童相關事務時，應以兒童之最佳利益為優先考慮。〔郭靜晃，2005；周震歐，2007；林勝義，1998；林勝義，2002〕
−	你在寫的，是文章，不是條列。	+	3 定義可再深入些
−	兒童福利是什麼？要讓讀者看完就能理解。不那麼重要的就不用寫了。	+
−	== 定義 ==	+
−	*指未滿十二歲的稱之兒童。是針對全體兒童普遍性的需求，促進兒童生理、心理及社會方面發展到最佳。它的範圍非常的廣，兒童的身心健康、環境等，所有直接或間接促進兒童福利的一切都是兒童福利。	+
−	== 兒童福利政策發展取向 ==	+
−	*隨著環境的改變，家庭變數逐漸增加，生育率降低，許多的問題一直再出現。從以前的觀念，照顧兒童一直是女性的角色，但隨著時代改變，許多女性紛紛會到外頭工作，照顧兒童不再是婦女所需要承擔的問題。也因為這樣，意味著國家對家庭照顧兒童有更多的干預。	+
−	﹝分四部份來探討：一、自由放任主義。二、國家干涉主義。三、尊重家庭與雙親權利。四、尊重兒童權利及自由。〈Harding,1997；郭靜晃，1995；彭淑華，1995〉﹞	+
−	== 兒童福利行政 ==	+	4 「兒童福利行政」與「兒童福利」的關係是？
−	*可分作兒童福利及行政來說明。兒童福利是指讓兒童得到最完善的照顧，讓兒童在任何分面都可以得到滿足。行政是指執行政府所依定的過程，經由執行這些過程，可以給兒童得到充分的滿足。所以綜合來說，就是經由政府機關或公共團體的介入，使兒童能得到各種滿足，讓兒童可以得到健全的發展、正常的生活。	+	有看過前人的作品吧！他的缺點你改了嗎？
−	﹝有三個功能：一、預防功能。二、救治功能。三、發展功能〈兒童福利行政。林勝義 著。民81。〉﹞	+
−	== 支持性兒童福利服務 ==	+	==兒童福利相關法規==
−	*以家庭為基礎，是兒童福利實際問題的第一道防線。增強父母的功能，滿足兒童的需求。父母沒有扮演好自己所該扮演的角色，經由外在給予這家庭的支持，讓父母努力學會如何扮演這個角色，減低親子間緊張的關係，以免讓兒童有不良的影響，讓這家庭恢復為原來家庭和諧的氣紛。	+	*兒童及少年福利法
−	*一、兒童少年與家庭諮詢輔導服務：因為家庭內的功能受損，而無法給予兒童完善的照顧，所以維護家庭功能是最可以幫助兒童的。所以父母需接受諮詢輔導，解決父母本身和家庭裡的問題，使可以讓父母知道自己所需扮演的角色，讓家庭得到完善。而兒童也需接受諮詢輔導，因為這樣的環境也會讓兒童身心都受創，所以需要藉由諮詢輔導來改善兒童的問題，可以讓兒童重新適應和父母的生活。	+
−	*二、未婚媽媽及其子女的服務：指未有法定婚姻關係而生育子女的女性。隨著社會的改變，未婚生子的比率逐漸升高，尤其是青少年，而且隨著現在越來越多的這種事件發生，從以前傳統的觀念，如今對於未婚生子已經有很大的改觀，這些未婚媽媽跟新生命都需要支持與關懷的。	+
−	== 補充性兒童福利服務 ==	+	民國九十二年五月二十八公布
−	*是兒童福利服務的第二道防線。父母在彌補原先對子女照顧不周的情形，父母親角色扮演的不適當，使和子女的關係變的更不好，透過家庭以外的幫助或補助，使子女可以繼續生活在原生家庭並且不會受到傷害。	+
−	*一、托育服務：當父母再上班時間無法照顧子女時，就需要托育服務，就是一天當中的某一段時間，父母無法照顧，就由這項服務來代替，讓兒童可以待在家中又可以有完善的照顧，能健全的成長。	+
−	﹝托育服務又可依年齡分：	+
−	1.日間托嬰或全天托嬰：收托出生至兩歲的嬰兒。	+
−	2.學前托育：收托兩歲以上至六歲內的幼兒。	+
−	3.學齡托育〈課後托育〉：收托六歲至十二歲的兒童。	+
−	〈兒童福利。陳淑琦 編。民80。〉﹞	+
−	*二、家庭補助：現在有許多家庭因為貧窮而養不起小孩，就會經由機構收容來代替養育，但以現在的觀念來看，許多父母都不希望小孩離開原本的家庭，而小孩也不希望離開父母，認為兒童要就應該要留在家中，學習與家庭內的人相處，得到家庭裡該有的溫暖，這樣兒童才能有健全的發展。所以相對於這樣，父母收入無法維持基本家庭的生活，不希望兒童離開，才會有家庭補助這個功能，給予經濟上的幫助，讓兒童能繼續生活在原生家庭裡。	+
−	﹝兒童福利法於民國八十二年二月五日修正公佈實施家庭補助的規定：	+
−	1.縣〈市〉政府對於無力撫育其十二歲以下之子女者，予以家庭生活輔助。	+
−	2.家庭輔助的對象：〈1〉父母因失業、疾病或其他原因，無力維持子女生活者。〈2〉父母一方死亡，他們無力撫育者。〈3〉父母雙亡，其雙親願代為輔育，而無經濟能力者。〈4〉未經認領之非婚生子女，其生母自行撫育，而無經濟能力者。	+
−	〈兒童福利。周震歐 主編。民80。〉﹞	+
−	*三、兒童經濟補助：父母有權利撫養兒童，但因為貧窮而無力撫養兒童時，這時國家就有權介入，因為兒童必須得到完善的照顧，兒童需要有個健全的生活、健全的家庭，他們有權利得到良好的生長環境，所以國家需介入提供必要的幫助。	+
−	== 替代性兒童福利服務 ==	+	第一章總則第一條:位促進兒童及少年身心健全發展，保障其權益，增進其福利，特制定本法。
−	是屬於第三道，也就是最後一道防線。原生家庭無法給兒童原有家庭的正常照顧，這時社會就須介入，保護、滿足兒童所需要的基本需求。	+
−	*一、寄養服務：因父母沒扮演好所該扮演的角色，無法給予兒童身、心、靈上的照顧，這時社會就有義務來幫助，替代這些父母來照顧兒童，滿足兒童的需求。	+
−	﹝1.家庭經濟困窘或生活無依者。2.非婚生或被遺棄者。3.家庭嚴重失調，無法與親生父母共同生活者。4.父或母嚴重疾病必須長期療養者。5.父或母在監服刑無法管教子女者。6.父母無力或不適宜教養子女者。〈兒童少年福利與服務。郭靜晃 著。民93。〉﹞	+
−	*二、收養服務：當父母無法發揮自己所需扮演的角色時，這時兒童就需另外找一個家庭，讓養父母代替原生父母來照顧兒童，讓兒童有良好的環境生活。	+
−	== 參考文獻 ==	+	*兒童及少年福利法施行細則
−	*兒童少年福利與服務。郭靜晃 著。揚智文化出版。民93。	+
−	*兒童福利。周震歐主編。巨流圖書公司出版。民80。	+
−	*托育服務。馮燕 著。巨流出版。民84。	+
−	*兒童福利行政。林勝義 著。五南出版。民81。	+
−	*美國兒童福利的借鏡。二十一世紀基金會主編。民87。	+
−	{{Rank2}}	+	民國九十三年六月三日發布
		+
		+	*兒童及少年福利機構設置標準
		+
		+	民國九十三年十二月二十三公佈
		+
		+	〔周震歐，2007〕
		+
		+	==兒童福利行政==
		+
		+	*意義:兒童福利行政是指兒童福利及其行政。兒童福利行政是指政府機關經由行政的過程，促進兒童身心健全發展與獲得充分滿足的各種措施。
		+
		+	*功能:
		+
		+	一、救治的功能:1.協助兒童解決某個人所遭遇的社會問題，例如:貧窮、犯罪、被虐待暴‧‧‧等，政府機關可以提供家庭補助、收容安養、‧‧‧等。2.彌補家庭功能之不足，例如：進入工業化時代後，許多婦女都投入就業市場，使得家庭教育功能縮減，小孩的照顧及安置便成了個問題，因此，政府機關便在各鄉村鎮所設置村里托兒所，提供家庭型的保護與教育，使得家庭的功能得以延伸與補充。
		+
		+	二、預防的功能:1.建立社會安全制度與保障兒童基本人權:所謂社會安全<social security>就是經濟安全<economic security>。例如:救助貧困家庭改善生活，可以預防兒童疾病。2.逆行兒童保育培植民族活力:戰亂的結果，往往導致許多負責家計的青年為國捐軀，爲了為國捐軀青年的子女，所以要提供良好的生活環境，促進他們身心健全發展，例如:托兒所與幼稚園的設置。
		+
		+	三、發展的功能:1.造就福利國家陶冶民族民族素養:所謂健全的兒童福利行政，就是普遍照顧全體兒童。2.啟發人類的博愛精神:實施兒童福利行政，使成年人發揮愛心，使兒童感受到愛的溫暖，可以充分啟發人類博愛的精神。　　　　　　　　　　　　〔林勝義，1998　郭靜晃，2005；周震歐，2007〕
		+
		+	==支持性兒童福利服務<supportive services>==
		+	意義:社會福利工作人員運用家庭以外的資源，給家庭支持，讓兒童可以留在自己生長的家庭。
		+
		+	'''兒童虐待及保護服務'''
		+	*兒童虐待的種類:
		+	身體虐待<physical abuse>:使兒童受到非意外的傷害，而導致死亡、身體健康損害...等。
		+
		+	性虐待<sexual abuse>:包刮性侵犯與性剝削。性侵犯如:對兒童有淫蕩的舉動。性剝削如利用兒童從事賣淫。
		+
		+	精神虐待:如用嚴厲語言辱罵兒童
		+
		+	疏忽<neglect>:因照顧不當導致兒童健康或福利受損。
		+
		+	其他不當待遇:例如:剝奪教育機會
		+	*兒童虐待發生的原因:
		+
		+	心理動力模式<The Psychodynamic Model>:個體的潛在心理動力因素造成，若又遇到智能不足、過動...等孩子，及生活危機時，虐待行為就很容易發生。
		+
		+	人格特質模式<Personality or Character Trait Model>:發生虐待的父母親比較自我中心、衝動性格。
		+	<Spinetta＆rigler，1972>
		+
		+	社會學習模式<Social Learning Model>:施虐者會用體罰模式來管教、訓練孩子。
		+
		+	家庭結構模式<Family Structur Model>:非期望出生孩子，最容易成為被虐待兒童。
		+	<Parton，1985>
		+
		+	環境壓力模式<Environment Stress Model>:貧窮、職業方面的壓力，是兒童被虐的主要原因。
		+
		+	社會心理模式<Social-Psychological Model>:婚姻不協調、失業、社會階級、...等因素，都是兒童被虐待的潛在因素。
		+
		+	心理疾病模式<Mental Illness Model>:有許多精神病學家認為：情緒困擾<emotional disturbances>、性格缺陷<character defects>、人格問題<personality problems>、神經病症<neurosis>、精神疾病<psychoses>，是施虐者發生虐待行為的原因。﹝周震歐，2007﹞
		+
		+	'''未婚媽媽及其子女的服務'''
		+	*造成未婚媽媽的原因
		+	個人心理因素:1.個人情緒上的困擾2.對性愛錯誤的觀念3.反對避孕的觀念...等。
		+
		+	個人生理因素:1.生理成熟年齡降低2.考慮性快感的問題3.性需求過剩的論點。
		+
		+	文化因素:1.次文化的接受性2.種族的差異性3.文化上「性」和「女性角色」的混淆。
		+
		+	環境因素:1.破碎家庭或家庭內關係的不良2.大眾傳播工具3.社會變遷與社會風氣。
		+
		+	意外:意外事件:如:強暴事件、避孕失敗...等。
		+
		+	*我國對未婚媽媽及其子女的服務現況
		+	設立未婚媽媽之家
		+	*國內外對未婚媽媽的服務措施
		+	社會治療:收入的維持、醫藥照顧、就業輔導...等。
		+
		+	心理治療:協助處理因懷孕所產生的心理困擾、緊張的問題。
		+
		+	﹝周震歐，2007；郭靜晃，2004﹞
		+
		+	==補充性兒童福利服務<supplementary services>==
		+	意義:當父母沒把自己的角色做好的時候，而導致了親子關係受損，透過家庭以外的系統給予補助，使子女可以在原生家庭繼續成長。
		+
		+	'''托育服務'''
		+
		+	*家庭式托育<family day care or foster day care>:讓兒童在另一個家庭接受照顧，多半是社區裡的媽媽來照顧，他是一對一的個別照顧。
		+
		+	*集體式托育<congregate day care>:適合由團體經驗、同儕互動中成長的兒童，而設計的活動和空間、設備，是需依照兒童的發展需求設計。例如:托兒所、兒童收托中心。
		+	*依年齡分:
		+	日間托育<全天托育>:收托出生至兩歲嬰兒。
		+
		+	學前托育:收托兩歲到六歲的幼兒。
		+
		+	學齡托育:收托六歲至十二歲的兒童。
		+
		+	*依時間分:
		+	全托:收托時間超過二十四小時。
		+
		+	日托:每日收托時間為七至十二小時。
		+
		+	半日托:每日收托時間為三至六小時。
		+	*依性質分:
		+	一般兒童:不是特殊身心障礙的兒童。
		+
		+	特殊兒童:各類型的殘障兒童，例如:智能不足、身體殘障。
		+
		+	'''居家照顧服務'''
		+	*使用居家照顧服務的原因:
		+
		+	父<母>生病。
		+
		+	父親或母親有一方死亡，而變成單親家庭。
		+
		+	家庭裡面有特殊兒童。
		+
		+	父母可能是智能障礙、兒童虐待、吸毒、酗酒...等。
		+
		+	*居家照顧服務適用對象:
		+
		+	職業婦女無法在家照顧生病的孩子，或是托育照顧不當時。
		+
		+	農忙季節，農場臨時僱佣的工人的家庭。
		+
		+	養父母或是新手父母，要渡過艱難的親子關係轉變期。
		+
		+	低收入戶兒童、單親家庭的兒童、身心障礙兒童、父母因犯罪服刑或住院。
		+
		+	*居家照顧服務的內容
		+
		+	兒童照顧:暫時性的兒童照顧、協助兒童接受醫療方面照顧。
		+
		+	家務處理:一般家務管理。﹝郭靜晃，2005；周震歐2007﹞
		+
		+	==替代性兒童福利服務<substitutive services>==
		+	意義:當兒童陷於非常危險的親子關係，需要短暫或是永久解除親子關係，而提供家外安置<out-of-home placements>，維護兒童少年的權益。
		+
		+	'''寄養服務'''
		+
		+	*寄養家庭的類型:
		+
		+	收容之家<receiving home>:當嬰、幼兒在緊急情況下，必須離開家，而且不適合安置在機構時，就將他們送到收容之家安置。
		+
		+	免費寄養家庭<free home>:當兒童被期待由該寄養家庭收容時，機構不需付寄養費。
		+
		+	工作式寄養家庭<work or wage home>:兒童必須幫寄養家庭工作，以補償他們所獲得的照顧，通常適合年紀較大的兒童。
		+
		+	受津貼寄養家庭<boarding home>:由機構或是兒童的親生父母按時付寄養費，可以使機構在選擇寄養家庭時，有較多的選擇權，且對於寄養家庭可以給較嚴密的督導。
		+
		+	團體之家<group home>:它通常是在正常的社區中，由一群無血緣關係的兒童所組成的家庭。
		+
		+	*寄養服務形成的背景:
		+	父母有問題:父母對兒童虐待、遺棄、父母有酗酒、入獄問題。
		+
		+	兒童有問題:兒童智能不足、偏差行為、身心障礙。
		+
		+	環境壓力問題:家庭經濟貧困、父母長期失業。
		+
		+	'''收養服務'''
		+
		+	*收養服務的分類
		+
		+	親屬收養<related adoptive placement>:養父母和被收養的兒童有血緣或親戚關係，例如:叔叔、姑媽...等。
		+
		+	非親屬收養<nonrelated adoptive placement>:1.安置機構2.獨立安置:不用經過社會服務機構安置，是由兒童親生父母親經朋友、仲介介紹。
		+
		+	國際收養<international adoptive placement>。
		+
		+	收養的程序:
		+
		+	申請:由希望收養的夫婦向機構提出申請
		+
		+	審查及會談:機構接到申請單後，開始審查，合格者即通知面談，面談內容包括知道收養動機、婚姻關係...等。
		+
		+	家庭訪視:面談合格後，機構會派社工員到收養家庭作家庭訪視，家庭訪視必須注意該家庭生活空間、社區環境...等。
		+
		+	配對:訪視合格後，可安排養父母與兒童見面，用不期而遇的方式見面，因為看完後如果不要收養這個兒童，這樣子才不會傷害到兒童。
		+
		+	試養安置:通常有六個月到一年的試養期間，社工須定期作家庭訪視，如果試養有障礙時，兒童就要回機構，再做另一試養安置
		+
		+	正式收養及法律規定:試養成功了以後，機構必須跟有相關的人員作評鑑，當養父母和子女都願意且合於規定時，就可以辦理正式收養。
		+
		+	結案及追蹤:收養手續辦理完成後就可以結案了，但是機構仍然需要繼續作追蹤訪視。﹝郭靜晃，2005；周震歐2007﹞
		+
		+	==參考文獻==
		+	*郭靜晃〈2005〉。兒童福利。台北:揚智。
		+	*周震歐〈2007〉。兒童福利〈修訂版〉。台北:巨流。
		+	*林勝義〈1998〉。兒童福利行政。台北:五南。
		+	*林勝義〈2002〉。兒童福利。台北:五南。
		+	*Ved Kumari＆Susan L.Brooks,2004,Creative Child Advocacy.New Delhi/Thousand Oaks/London

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於 2008年1月22日 (二) 10:02 的最新修訂

此條目尚有其他的版本，請參考「歷史」之2007/10/14版本

兒童福利是指兒童從出生後，就是一個獨立的個體。要維護兒童身心健康，須設計各種方式，來促進兒童生理、心理，以及社會潛能最佳發展，以符合社會社會需要。在生活的需要方面，物質生活與精神生活都能獲得充分的滿足，沒有恐懼；在處理兒童相關事務時，應以兒童之最佳利益為優先考慮。〔郭靜晃，2005；周震歐，2007；林勝義，1998；林勝義，2002〕

3 定義可再深入些

4 「兒童福利行政」與「兒童福利」的關係是？
有看過前人的作品吧！他的缺點你改了嗎？

兒童福利相關法規

• 兒童及少年福利法

民國九十二年五月二十八公布

第一章總則第一條:位促進兒童及少年身心健全發展，保障其權益，增進其福利，特制定本法。

• 兒童及少年福利法施行細則

民國九十三年六月三日發布

• 兒童及少年福利機構設置標準

民國九十三年十二月二十三公佈

　〔周震歐，2007〕

兒童福利行政

• 意義:兒童福利行政是指兒童福利及其行政。兒童福利行政是指政府機關經由行政的過程，促進兒童身心健全發展與獲得充分滿足的各種措施。

• 功能:

一、救治的功能:1.協助兒童解決某個人所遭遇的社會問題，例如:貧窮、犯罪、被虐待暴‧‧‧等，政府機關可以提供家庭補助、收容安養、‧‧‧等。2.彌補家庭功能之不足，例如：進入工業化時代後，許多婦女都投入就業市場，使得家庭教育功能縮減，小孩的照顧及安置便成了個問題，因此，政府機關便在各鄉村鎮所設置村里托兒所，提供家庭型的保護與教育，使得家庭的功能得以延伸與補充。

二、預防的功能:1.建立社會安全制度與保障兒童基本人權:所謂社會安全<social security>就是經濟安全<economic security>。例如:救助貧困家庭改善生活，可以預防兒童疾病。2.逆行兒童保育培植民族活力:戰亂的結果，往往導致許多負責家計的青年為國捐軀，爲了為國捐軀青年的子女，所以要提供良好的生活環境，促進他們身心健全發展，例如:托兒所與幼稚園的設置。

三、發展的功能:1.造就福利國家陶冶民族民族素養:所謂健全的兒童福利行政，就是普遍照顧全體兒童。2.啟發人類的博愛精神:實施兒童福利行政，使成年人發揮愛心，使兒童感受到愛的溫暖，可以充分啟發人類博愛的精神。　　　　　　　　　　　　〔林勝義，1998　郭靜晃，2005；周震歐，2007〕

支持性兒童福利服務<supportive services>

意義:社會福利工作人員運用家庭以外的資源，給家庭支持，讓兒童可以留在自己生長的家庭。

兒童虐待及保護服務

• 兒童虐待的種類:

身體虐待<physical abuse>:使兒童受到非意外的傷害，而導致死亡、身體健康損害...等。

性虐待<sexual abuse>:包刮性侵犯與性剝削。性侵犯如:對兒童有淫蕩的舉動。性剝削如利用兒童從事賣淫。

精神虐待:如用嚴厲語言辱罵兒童

疏忽<neglect>:因照顧不當導致兒童健康或福利受損。

其他不當待遇:例如:剝奪教育機會

• 兒童虐待發生的原因:

心理動力模式<The Psychodynamic Model>:個體的潛在心理動力因素造成，若又遇到智能不足、過動...等孩子，及生活危機時，虐待行為就很容易發生。

人格特質模式<Personality or Character Trait Model>:發生虐待的父母親比較自我中心、衝動性格。 <Spinetta＆rigler，1972>

社會學習模式<Social Learning Model>:施虐者會用體罰模式來管教、訓練孩子。

家庭結構模式<Family Structur Model>:非期望出生孩子，最容易成為被虐待兒童。 <Parton，1985>

環境壓力模式<Environment Stress Model>:貧窮、職業方面的壓力，是兒童被虐的主要原因。　

社會心理模式<Social-Psychological Model>:婚姻不協調、失業、社會階級、...等因素，都是兒童被虐待的潛在因素。

心理疾病模式<Mental Illness Model>:有許多精神病學家認為：情緒困擾<emotional disturbances>、性格缺陷<character defects>、人格問題<personality problems>、神經病症<neurosis>、精神疾病<psychoses>，是施虐者發生虐待行為的原因。﹝周震歐，2007﹞

未婚媽媽及其子女的服務

• 造成未婚媽媽的原因

個人心理因素:1.個人情緒上的困擾2.對性愛錯誤的觀念3.反對避孕的觀念...等。

個人生理因素:1.生理成熟年齡降低2.考慮性快感的問題3.性需求過剩的論點。

文化因素:1.次文化的接受性2.種族的差異性3.文化上「性」和「女性角色」的混淆。

環境因素:1.破碎家庭或家庭內關係的不良2.大眾傳播工具3.社會變遷與社會風氣。

意外:意外事件:如:強暴事件、避孕失敗...等。

• 我國對未婚媽媽及其子女的服務現況

設立未婚媽媽之家

• 國內外對未婚媽媽的服務措施

社會治療:收入的維持、醫藥照顧、就業輔導...等。

心理治療:協助處理因懷孕所產生的心理困擾、緊張的問題。

﹝周震歐，2007；郭靜晃，2004﹞

補充性兒童福利服務<supplementary services>

意義:當父母沒把自己的角色做好的時候，而導致了親子關係受損，透過家庭以外的系統給予補助，使子女可以在原生家庭繼續成長。

托育服務

• 家庭式托育<family day care or foster day care>:讓兒童在另一個家庭接受照顧，多半是社區裡的媽媽來照顧，他是一對一的個別照顧。

• 集體式托育<congregate day care>:適合由團體經驗、同儕互動中成長的兒童，而設計的活動和空間、設備，是需依照兒童的發展需求設計。例如:托兒所、兒童收托中心。
• 依年齡分:

日間托育<全天托育>:收托出生至兩歲嬰兒。

學前托育:收托兩歲到六歲的幼兒。

學齡托育:收托六歲至十二歲的兒童。

• 依時間分:

全托:收托時間超過二十四小時。

日托:每日收托時間為七至十二小時。

半日托:每日收托時間為三至六小時。

• 依性質分:

一般兒童:不是特殊身心障礙的兒童。

特殊兒童:各類型的殘障兒童，例如:智能不足、身體殘障。

居家照顧服務

• 使用居家照顧服務的原因:

父<母>生病。

父親或母親有一方死亡，而變成單親家庭。

家庭裡面有特殊兒童。

父母可能是智能障礙、兒童虐待、吸毒、酗酒...等。

• 居家照顧服務適用對象:

職業婦女無法在家照顧生病的孩子，或是托育照顧不當時。

農忙季節，農場臨時僱佣的工人的家庭。

養父母或是新手父母，要渡過艱難的親子關係轉變期。

低收入戶兒童、單親家庭的兒童、身心障礙兒童、父母因犯罪服刑或住院。

• 居家照顧服務的內容

兒童照顧:暫時性的兒童照顧、協助兒童接受醫療方面照顧。

家務處理:一般家務管理。﹝郭靜晃，2005；周震歐2007﹞

替代性兒童福利服務<substitutive services>

意義:當兒童陷於非常危險的親子關係，需要短暫或是永久解除親子關係，而提供家外安置<out-of-home placements>，維護兒童少年的權益。

寄養服務

• 寄養家庭的類型:

收容之家<receiving home>:當嬰、幼兒在緊急情況下，必須離開家，而且不適合安置在機構時，就將他們送到收容之家安置。

免費寄養家庭<free home>:當兒童被期待由該寄養家庭收容時，機構不需付寄養費。

工作式寄養家庭<work or wage home>:兒童必須幫寄養家庭工作，以補償他們所獲得的照顧，通常適合年紀較大的兒童。

受津貼寄養家庭<boarding home>:由機構或是兒童的親生父母按時付寄養費，可以使機構在選擇寄養家庭時，有較多的選擇權，且對於寄養家庭可以給較嚴密的督導。

團體之家<group home>:它通常是在正常的社區中，由一群無血緣關係的兒童所組成的家庭。

• 寄養服務形成的背景:

父母有問題:父母對兒童虐待、遺棄、父母有酗酒、入獄問題。

兒童有問題:兒童智能不足、偏差行為、身心障礙。

環境壓力問題:家庭經濟貧困、父母長期失業。

收養服務

• 收養服務的分類

親屬收養<related adoptive placement>:養父母和被收養的兒童有血緣或親戚關係，例如:叔叔、姑媽...等。

非親屬收養<nonrelated adoptive placement>:1.安置機構2.獨立安置:不用經過社會服務機構安置，是由兒童親生父母親經朋友、仲介介紹。

國際收養<international adoptive placement>。

收養的程序:

申請:由希望收養的夫婦向機構提出申請

審查及會談:機構接到申請單後，開始審查，合格者即通知面談，面談內容包括知道收養動機、婚姻關係...等。

家庭訪視:面談合格後，機構會派社工員到收養家庭作家庭訪視，家庭訪視必須注意該家庭生活空間、社區環境...等。

配對:訪視合格後，可安排養父母與兒童見面，用不期而遇的方式見面，因為看完後如果不要收養這個兒童，這樣子才不會傷害到兒童。

試養安置:通常有六個月到一年的試養期間，社工須定期作家庭訪視，如果試養有障礙時，兒童就要回機構，再做另一試養安置

正式收養及法律規定:試養成功了以後，機構必須跟有相關的人員作評鑑，當養父母和子女都願意且合於規定時，就可以辦理正式收養。

結案及追蹤:收養手續辦理完成後就可以結案了，但是機構仍然需要繼續作追蹤訪視。﹝郭靜晃，2005；周震歐2007﹞

參考文獻

• 郭靜晃〈2005〉。兒童福利。台北:揚智。
• 周震歐〈2007〉。兒童福利〈修訂版〉。台北:巨流。
• 林勝義〈1998〉。兒童福利行政。台北:五南。
• 林勝義〈2002〉。兒童福利。台北:五南。
• Ved Kumari＆Susan L.Brooks,2004,Creative Child Advocacy.New Delhi/Thousand Oaks/London