"社會教育" 修訂間的差異
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== 社會教育的方法 == | == 社會教育的方法 == |
於 2007年1月19日 (五) 14:20 的修訂
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請移除標題,將定義的內容放到最上面 部份段落沒有見到文獻引用,這樣有抄襲之嫌,請在文內使用他人意見之處放上作者及年代(並頁碼) 篇幅需要再增加,也許可以擴充「社會教育的功能」的內容
大致來說社會教育是教育全體以及學校以外的教育。
然而為因應現代的新社會,所以從文化的內涵與活動的性質,重新探討社會教育的意義。
大體而言,社會教育有了以下四項新意義:
社會教育是:
1.提供學習活動的計畫。
2.規劃、進行與評估成人學習活動的過程。
3.為社區發展的行動方案或自助方案的一種社會運動。
4.為一種學門或一種專業的研究領域。
社會教育的特徵
教育對象
1.全民的:只要是生活在社會上的人,都是教育的對象。
2.平等的:不分職業、階層、聰愚,一律平等。
3.各有職業的:社會教育的對象和學校學生以外的人,他們為了生活,各有職業、專務,並且發展他們所從事的事業,充實他們和他們的家庭生活。
4.程度差異的:受教者的程度不同,差別很大,所以像統一教法、同一方式的方法,不能使用在他們身上。除了學校事的補校教育、民眾學校、補習班等之外,其他各種設施都是屬於社會式的。
5.聚散無定的:受教者因為職業各有不同,程度也都不一樣,所以沒有強制的規定,也不適合有硬性的統一方法。
6.學習需要是不一致的:受教者因為年齡、職業、程度有所不同,所以需要學習的地方也會不同。
7.學習能力是不齊一的:學習能力跟智慧和身心發展的程度有關。因對象的不同,包含了兒童、青少年和成人等,年齡的相差很大,心理發展的不同,且興趣各有所好,又常因職業和社會上其他的原因,所以能力相差很大。
教育期限
1.終生的:它是沒有時間限制的,不管是什麼人,從出生一直到老死,都可以享有社會教育。
2.不分階段的:受教者每完成一個階段的教育,都可以決定是否要再繼續求學。每一階段都可以自為起迄,成一段落。
3.不定時的:社會教育主要是利用民眾工作之餘的時間,而因每個人的空閒時間不同,所以無法固定時間。
工作實施
1.場所是廣茂的:隨時隨地施教的、多方面的、非形式的,所以場所不限制於固定的。
2.方式是多種的:只要是可以讓民眾方便、適應且可以得到教育機會的,都可採用為施教的方式。
3.進度是統活的:
4.效能是宏偉的:因為每一項措施的涵義都很廣,對民眾影響很深,讓每個人得益非淺。效力不只局限在一角,所以是非常宏偉的。
師資素質方面
1.必須是通才且須是專才。
2.要具備特殊稟賦及修養。
社會教育的範圍
社會教育有各種不同的定義類型,而所包含的範圍,不論是在對象、時間、空間、或者是內容,都很廣泛。
- 對象:全體國民
就對象來說,社會教育是一種全民的教育。只要是生活在社會上的每個人,都是社會教育的對象。
- 時間:整個人生
- 空間:校內校外
- 內容:生活全面
社會教育的方法
- 大專院校推廣教育
- 空中大學
- 補習教育
- 公共職業訓練機構
- 企業內訓練
- 社會教育館
- 民眾活動中心
社會教育的型態
- 補救教育
- 職業、技術與專業能力的教育
- 健康、營養、福利與家庭生活的教育
- 公民、政治與社區能力的教育
- 自我實現的教育
社會教育的功能
大部分開發中的國家,因為社會經濟變遷快速的關係,所以將社會社會教育當作社會工具,以便達成各種的社會需求。同時社會教育也可以實現個人的期望與能力需求。
依個人的能力需求可以發揮下列的功能:。
1.擁有基本教育,使個人有識字與計算的能力。
2.獲得選擇職業或專業的技能,使個人有謀生能力。
3.有必須的技能,使個人具有服務社區和參與政治的能力。
4.達成自我實現與發展創造性的能力。
依社會或個人的滿足需求分為以下幾項:
- 基本的教育需求(Basic education needs)
由宗教團體與政府機構來規劃,減少社會上的文盲,讓未受過教育的人可以有另外的學校教育,也同時讓其他人有功能性的教育,使他們有就業的機會或者是滿意的履行其社會職務。
- 技術職業訓練的需求(Technical-vocational training needs)
為就業準備更多適合的人才,同時也讓已具就業資格的人有繼續進修的機會,使他們能趕上現代的工作方法,並能應付未來工作職場所派的新任務。
- 社會-經濟的教育需求(Socio-Economic Education needs)
由於現在社會經濟變遷的很快速,讓在經濟、金融、技術、與法律範圍內的工人為了能應付這快速的變遷,所以需要有更完整的訓練。
- 意識-政治的教育需求(Ideological-political Education needs)
在許多國家在政治上的變遷,公民需要增加對其意識形態認識的機會,才能對政治有更多的瞭解,並且對國家問題做良好的批評。
- 改善生活素質的需求(Needs for improving the quality of life)
此需求包含:
1.健康事項:如個人與家人衛生。
2.環境事項:如服裝的設計、家庭裝璜。
3.文化事項:如透過戲劇、電影或者廣播來充實休閒生活。
參考文獻
楊國賜,社會教育的理念,師大書范有限公司,初版76年8月
相菊潭,社會教育,國立編譯館,初版47年8月
林勝義,社會教育多元論,五南圖書有限公司,初版82年4月
黃振隆,社會教育學,水牛圖書出版事業有限公司,民80年