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{{Version|2007/10/14|}} <!--請注意:請在這行文字底下進行編輯,請不要刪除或變更這行文字以及這行文字以上的部份。--> '''心理暨社會學派'''受到心理分析理論的影響,強調心理動力、社會變遷及內省的治療程序,實際作業分成三階段,心理社會調查、診斷、治療,運用受助者的人格力量與環境資源,發揮個人及人際功能。 3 ==源起== *Mary Richmond在「社會診斷」(Social Diagnosis)一書,有系統的說明此派理論觀點;到一九三七年漢米爾頓在「社會工作基本概念」一文中,有系統的說明此派理,所以成為心理社會派的代表人物,在當時被稱為「診斷派」(diagnostic approach),強調要依研究(study)、診斷(diagnosis)和處遇(treatment)的「診斷程序」,提供對案主的服務,後來經過多位的學者努力,特別是哥大的賀利斯教授,才慢慢發展成美國最具影響力的個案工作理論。另外芝加哥大學的陶瓦魯提出「人在情境中」的概念,使診斷派轉為「社會暨心理學派」。<社會工作 陳月娥 1999><徐錦鋒等合著 社會個案工作-理論與實務 2003> ==對人類行為之基本假設== *在某種範圍裡,人類的行為可以被瞭解,也可以用預測的方式來影響及改變;個人行為不是內在因素所決定的,要瞭解、預測人的行為,要從個人、環境二者之間的互動來瞭解。 *人類可以用生理、心理或情境很多不同的媒介和方式,來影響其行為改變。 *人所生活的環境是一個系統,系統的成員透過互動,彼此影響產生連鎖反應;面對人際互動、生活環境的要求,會尋找各種方法來因應,當有任何一部分改變的時候,就會造成系統性的影響,而導致其他的部分產生連續性的改變。 *個人的過去是很重要的,當瞭解這個人的過去生活經驗,才能瞭解到一個人目前的行為。 *過去的經驗和潛意識影響目前的功能,但個人對過去經驗和潛意識,常無法有充分的瞭解,只有特別的環境或依賴具有特殊技術的人,才能發現受個人潛意識影響的經驗、態度、情緒和記憶。 *要瞭解人的行為,要注意當事人是如何對他人加以反應,所呈現出來的行為外,還要重視對環境的知覺、個人內在認知經驗和心理感受;參加團體及社會角色期待影響個人認知,也會去影響個人對自己的期望和對他人行為表現的評價與反應,形成個人對環境的知覺;個人對環境的認知包括個人對環境的期待與事實二部分。 *人格的發展受到內在驅力、自我的成熟度,以及個人與環境互動所影響;出生時,人就會具有獨特的本能趨力和攻擊性,透過跟環境的交互作用,形成獨特的人格特質和行為方式 ==核心概念== ==實施過程== ===實施過程的目標=== ===實施過程的原則=== ====彈性原則==== ====個別化原則==== ====重視個人早期生活經驗的原則==== ====重視專業關係的原則==== ====參與原則==== ====協助案主改變自己來影響環境==== ===實施過程的程序=== ====初期接觸與會談前的準備==== ====初期接觸與會談==== ====心理社會研究==== ====預估與診斷性瞭解==== ====問題處遇==== ====結案與追蹤==== ==參考文獻== *徐錦鋒等合著 '''社會個案工作 : 理論與實務''' 。臺北市 : 五南, 2003年出版。 *陳月娥編著 '''社會工作''' 。臺北市 : 千華 1999年出版。 *林萬億著 '''當代社會工作理論與方法''' 。臺北市 : 五南 2006年出版。
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