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家庭寄養服務就是當一個家庭發生重大變故,兒童或少年無法得到妥善的照顧,身心發展受到阻礙,或兒童或少年受虐待、遺棄等情形,而將兒童或少年暫時帶離親生家庭,寄住到有愛心、合適的家庭中,給予個別的照顧與教養,待其親生家庭問題改善或恢復家庭功能時,讓兒童及少年能重返家庭 =如何成為寄養家庭= =寄養家庭的調適與抒壓= =如何協助寄養兒童接納收養家庭= =如何處理寄養兒童與寄養家庭之分離情緒= =寄養機構之管理= =寄養家庭經驗分享(訪談)= 訪談的目的,是為了要訪得寫上面資料的材料。所以上面有些要寫的,下面沒問到,就很怪。 如:調適問題 1.至今您帶過幾位寄養兒童?他/她們的年紀是幾歲?他/她們的寄養的時間為多久? 開場式問題,OK。 2.您成為寄養家庭的時間為多久?是什麼機緣下讓您成為寄養家庭? 關係建立型問題,OK。 3.當您成為寄養家庭前,家人的看法是如何?那他們是贊成,還是反對呢? 關係建立型問題,OK。 4你們是如何做好寄養父母的角色與責任?又是如何心理調適與壓力舒解? 5.那你們是如何和寄養孩子溝通與協助孩子適應新生活? 6.政府每月的補助金,是如何給取的?當寄養兒童遭遇重大疾病時,醫療費用誰支付? Good 7.那寄養兒童的監護權是屬於誰的?寄養兒童是如何與親身父母聯繫? Good,但前項問題重覆。 8.台中市政府有沒有規定或建議兒童應如何作習?那您又是怎麼安排的? 9.如何處理寄養兒童與寄養家庭之分離情緒?以及如何協助寄養兒童接納收養家庭? 要改問法。 請注意一下你們的編排技巧。 標題層次不對,數字的方式也不對。 你們的問題,大致上很「個人化」,也就是有可能會因人而異。條目這種東西,應是客觀的。 所以你要問的是,規定是怎麼做的,還是他們自由心證?他們覺得那些規定不可行,又是怎麼變通。 比如說,第六題,台中市政府有沒有規定或建議兒童應如何作習?那你們又是怎麼安排的? 你們要再想想寄養家庭可能會面談的狀況,才能問到他們如何去解決。 多與別人談談你們想呈現的是什麼,聽聽別人的回饋,可能會有用。 老師,我們做了一些修正,不知還有什麼缺失? =結語= 真愛是包容的,它沒有家的界限。真愛是無私的,它不會因為親疏而有分別。讓您和家人的愛,細心保護。貧困、破碎家庭或是受虐的孩子,用真愛為他/她療傷,使他/她們在家的環境中,安全健康重生與成長。 注意錯字 =文獻= 嘉義家庭扶助中心http://www.ccfcy.org.tw/index.php?menu=16 周震歐主編 民國八十年 '''兒童福利''' 臺北市:巨流
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