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3 請移除標題,將定義的內容放到最上面 部份段落沒有見到文獻引用,這樣有抄襲之嫌,請在文內使用他人意見之處放上作者及年代(並頁碼) 篇幅需要再增加,也許可以擴充「社會教育的功能」的內容 大致來說社會教育是教育全體以及學校以外的教育。 然而為因應現代的新社會,所以從文化的內涵與活動的性質,重新探討社會教育的意義。 大體而言,社會教育有了以下四項新意義:<br/> 社會教育是:<br/> 1.提供學習活動的計畫。<br/> 2.規劃、進行與評估成人學習活動的過程。<br/> 3.為社區發展的行動方案或自助方案的一種社會運動。<br/> 4.為一種學門或一種專業的研究領域。<br/> == 社會教育的範圍 == 社會教育有各種不同的定義類型,而所包含的範圍,不論是在對象、時間、空間、或者是內容,都很廣泛。 *對象:全體國民 就對象來說,社會教育是一種全民的教育。只要是生活在社會上的每個人,都是社會教育的對象。 *時間:整個人生 *空間:校內校外 *內容:生活全面 == 社會教育的方法 == *大專院校推廣教育 *空中大學 *補習教育 *公共職業訓練機構 *企業內訓練 *社會教育館 *民眾活動中心 == 社會教育的型態 == *補救教育 *職業、技術與專業能力的教育 *健康、營養、福利與家庭生活的教育 *公民、政治與社區能力的教育 *自我實現的教育 ==社會教育的功能 == 大部分開發中的國家,因為社會經濟變遷快速的關係,所以將社會社會教育當作社會工具,以便達成各種的社會需求。同時社會教育也可以實現個人的期望與能力需求。<br/> 依個人的能力需求可以發揮下列的功能:。<br/> 1.擁有基本教育,使個人有識字與計算的能力。<br/> 2.獲得選擇職業或專業的技能,使個人有謀生能力。<br/> 3.有必須的技能,使個人具有服務社區和參與政治的能力。<br/> 4.達成自我實現與發展創造性的能力。<br/> 依社會或個人的滿足需求分為以下幾項: *基本的教育需求(Basic education needs) 由宗教團體與政府機構來規劃,減少社會上的文盲,讓未受過教育的人可以有另外的學校教育,也同時讓其他人有功能性的教育,使他們有就業的機會或者是滿意的履行其社會職務。 *技術職業訓練的需求(Technical-vocational training needs) 為就業準備更多適合的人才,同時也讓已具就業資格的人有繼續進修的機會,使他們能趕上現代的工作方法,並能應付未來工作職場所派的新任務。 *社會-經濟的教育需求(Socio-Economic Education needs) 由於現在社會經濟變遷的很快速,讓在經濟、金融、技術、與法律範圍內的工人為了能應付這快速的變遷,所以需要有更完整的訓練。 *意識-政治的教育需求(Ideological-political Education needs) 在許多國家在政治上的變遷,公民需要增加對其意識形態認識的機會,才能對政治有更多的瞭解,並且對國家問題做良好的批評。 *改善生活素質的需求(Needs for improving the quality of life) 此需求包含:<br/> 1.健康事項:如個人與家人衛生。<br/> 2.環境事項:如服裝的設計、家庭裝璜。<br/> 3.文化事項:如透過戲劇、電影或者廣播來充實休閒生活。 == 參考文獻 == 楊國賜,社會教育的理念,師大書范有限公司,初版76年8月<br/> 相菊潭,社會教育,國立編譯館,初版47年8月<br/> 林勝義,社會教育多元論,五南圖書有限公司,初版82年4月<br/> 黃振隆,社會教育學,水牛圖書出版事業有限公司,民80年<br/>
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