"幼兒啟蒙教育——以彰化和美家庭扶助中心為例" 修訂間的差異
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
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| − | + | ==方案緣起== | |
| − | + | ==方案理念== | |
*藉由生態觀點的運用，發展貧窮家庭幼兒啟蒙方案，要提供扶助家庭幼兒接受幼稚教育的機會。 | *藉由生態觀點的運用，發展貧窮家庭幼兒啟蒙方案，要提供扶助家庭幼兒接受幼稚教育的機會。 | ||
*透過家長參予的觀點，協助家庭中心所扶助的家庭中有幼兒 | *透過家長參予的觀點，協助家庭中心所扶助的家庭中有幼兒 | ||
| − | + | ==方案目標== | |
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*協助家庭中滿4歲或5歲之幼兒，經政府補助後家庭仍無力支付其接受幼稚教育者(津貼補助至上小學為止)。 | *協助家庭中滿4歲或5歲之幼兒，經政府補助後家庭仍無力支付其接受幼稚教育者(津貼補助至上小學為止)。 | ||
*協助家庭中有4~6歲幼兒之家長。 | *協助家庭中有4~6歲幼兒之家長。 | ||
| − | + | ==方案需求與評估== | |
| − | ==托育津貼補助之需求== | + | ===托育津貼補助之需求=== |
| − | ==瞭解幼兒各方面發展之需求== | + | ===瞭解幼兒各方面發展之需求=== |
| − | ==親職教育之需求== | + | ===親職教育之需求=== |
| − | ==實做練習指導之需求== | + | ===實做練習指導之需求=== |
| − | ==支持網路建立之需求== | + | ===支持網路建立之需求=== |
| − | + | ==執行策略== | |
於 2007年5月22日 (二) 06:01 的修訂
目錄
訪談大綱
方案緣起
方案理念
- 藉由生態觀點的運用，發展貧窮家庭幼兒啟蒙方案，要提供扶助家庭幼兒接受幼稚教育的機會。
- 透過家長參予的觀點，協助家庭中心所扶助的家庭中有幼兒
方案目標
方案參加對象
- 協助家庭中滿4歲或5歲之幼兒，經政府補助後家庭仍無力支付其接受幼稚教育者(津貼補助至上小學為止)。
- 協助家庭中有4~6歲幼兒之家長。
