團體的類型

出自 Caseru Social Work Encyclopedia
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要組成一個團體通常必須要有兩人以上,沒有團體是由一人組成的。團體的定義之廣,不論是自然組成的或是人為組成的團體,大部分都是在有特定目標或是一定機緣下所組成而之。他們藉著認識參與團體來認識團體中有共同目標的人,以及團體中的活動行使規則使團體更有凝聚力。因為有團體的產生,人類的需求理念得以藉著團體來發聲執行。

4 基本上沒有太大的改進,但英文自己讀了,很好。另,參考文獻格式不甚正確

壹、前言(Preface)

在現代社會裡,團體越來越普遍也是一種趨勢。因為有人類的努力、及行為模式與其他需求條件的不同,人類開始發展組成不同屬性的團體。藉組織而成的團體可拓展人與人之間的關係情感交流。因為有團體的種類區分,也使得人類找到自己的需求歸屬。

貳、以成員關係(Relation)來分

定義(definition)
用不同的方法實施並且有相同關係或因一定時間培養建立關係組成。
基本團體(primary group)
『又譯稱初級團體,這種團體小到容許成員面對面(face to face)接觸』(徐震、林萬億‧民72‧P174)。因成員之間接觸時間長,培養有ㄧ定關係,使互相有認同與影響。
次級團體(secondary group)
『這種團體提供或多或少的親近關係,但成員間不ㄧ定必須見面或認識』(徐震、林萬億‧民72‧P174)。成員的組成主要是由於有共同利益關係或相同旨趣。

参、以團體的導向(Lead)來分

定義(definition)
爲滿足,團體達成任務、目標方向不同。
心理團體(psych group)
『這種團體較非正式(informal)與同質性(homogeneous)』(林萬億‧西元2003‧P375)。主要在於使心理獲得滿足,並與人發展適應人際關係。例如:台灣心理諮商資訊網,給予團體、輔導心理諮商的資訊,對於諮商方面的專業倫理也有研究報告。
社會團體(socio group)
『這種團體較正式(formal)與異質性(heterogenous)』(林萬億‧西元2003‧P375)。爲追求目標而加入,重視工作的效果。如:台灣世界展望會,照顧貧困弱勢遍及各地,給予人道救援,及發展重建工作使其得到幫助。

肆、以團體的組成(Constitute)來分

定義(definition)
通常組成團體較不積極也不合作居多,因某些因素而組成或是無形之中就組成的團體。
強制團體(compulsory group)
『又叫聚合團體(convened group)、非自治團體(not self-governing group)或非自決團體(not self-determing group)或外力影響團體(influence by outside forces group)』(徐震、林萬億‧民72‧P175)。這種團體不聽取其成員意見,攻擊性強易於怠惰。如班級、軍隊、精神科診所的案主。
組成團體(formed group)
『又分機構組成團體(agency-formed group)和工作員發起的團體(worker-initiated group)』(徐震、林萬億‧民72‧P175)。成員可選擇加入或不加入,如委員會。通常以問題為中心,故有積極心,但不免會有抗拒排斥心的傾向。

伍、以成員進出的自由(Freedom)程度來分

定義(definition)
『指的是團體是否允許新成員、新觀念和新能源的加入,如果容易加入則屬於開放性團體;否則屬於封閉性團體』(林振春‧民82‧P124)。
封閉性團體(closed group)
『指團體成員進入或退出與增加或減少之自由程度較低』(徐震、林萬億‧民72‧P176)。團體出入變動小,在團體第一次開始後,即無法加入。例如:傑人會童軍團、獅子會童軍團、、、等。團員或服務員須具備某種特定資格,方可加入,主導權也掌握在團體中。
開放性團體(open group)
『不同於前者,團體成員出入團體較自由』(林萬億‧西元2003‧P376)。團體出入變動大,沒有特定的參與限制。有開放系的系統,與外在或是內在的環境互動會持續。

陸、以團體工作的目標(Goal)來分

定義(definition)
指的是團員之間有共同的想法或概念,有目的而組成。通常因為有目標,而使成員更有積極參與心,使有持續性、互賴性。
支持性團體(supportive groups)
通常由四到十二人組成,定期聚會。聚會中成員分享自己的想法感受,同時也傾聽別人分享。這種支持性團體使成員發現其他成員也為同樣問題困擾,並有相同的情緒和想法(Jacobs,Harvill,Masson,1995)。
討論團體(discussion groups)
討論團體中,焦點常在主題或議題上,而不是成員個人問題,主要目的是讓成員有機會分享和交換資訊。
娛樂團體(amusement groups)
主要提供娛樂使團員從中獲得樂趣。『這類團體,通常只由機構提供活動的場地和設備,讓成員自行運用,不需要固定的領導者。例如,男青年會(YMCA)、女青年會(YWCA)、社區活動中心等機構』(林勝義‧民88‧P63)。其實像YMCA亦即基督教青年會,是一個團結青年同志、培養健全人格的會。他們常藉著辦一些有意義的會如與宗教、教育、語言、體育、社會等有關活動,集結各地人士,讓人與人之間既有達到娛樂之目的也促進不同文化的交流。
教育團體(education groups)
『這類團體,類似學校裡的班級團體,其成員可以經由相互激盪而引發更多的互動。例如父母效能訓練團體、退休生涯規畫團體、家庭預算教學團體、汽車修護教學團體、婚前研討團體等』(林勝義‧民88‧P64)。這一類的社會工作者必須要有專業的知識、技巧、引導,才能使團員獲得正確的協助;團員之間的互相切磋與討論,可促使團員的互動,激盪出更多的想法。『當團體成員分享共同的感受和關心時,他們同時也學到相關的知識和技術』(Kenneth E.Reid 箸‧劉曉春、張意真 譯‧西元1999‧P18)。
自助團體(self-help groups)
『透過社會工作員的推動而自行組成,且靠內團體的力量而維持,以達成團體自身的目摽』(徐震、林萬億‧民72‧P177)。自助團體例如有:社團法人台灣天主教露德協會,剛開始是支持繼而轉變成自助,以結構化團體聚會及改變團體以聯誼目標當策略,現正朝著自助團體目標邁進。文山區自助團體,藉著常辦自強活動促進家長與孩子之間的親子關係。用愛彌補唇顎裂的孩子交朋友,給予希望。勵馨社會福利事業基金會,致力於研究福利事業,幫助不幸少女的救援與輔導工作。
社會化團體(socialization groups)
『爲了達成行為變遷與社會學習所組成的團體』(徐震、林萬億‧民72‧P177)。例如中華民國四健會協會,透過各項活動,提倡生活實踐教育。GYSD青年志工,其目標為彰顯青年透過志願服務對社區的貢獻及社區對青年服務的授權與指導。
治療團體(therapeutic groups)
『治療團體通常由有著相當嚴格情緒的或個人的問題的成員組成』(Charles H. Zastrow‧西元1999‧P129)。『由有嚴重情緒困擾或個人問題的人組成。此種團體深度探討個人問題,並發展一種或更多策略來解決或改變個人態度與行為』(陳月娥‧西元1999‧P153、P154)。在旁需有專家的指導,並有ㄧ定領導技巧與治療技巧。
會心團體(encounter group)
『成員被鼓勵自我-表達,學習冒著危險,得到洞察他們自己的和其它感覺,提供相互的支持,而且建立有意義的關係』(Joseph Heffernan、Guy Shuttlesworth、Rosalie Ambrosino、Robert Ambrosino‧西元2001‧P136)。『會心團體和敏感訓練團體指團體成員關係非常密切,且要自我坦露的一種團體經驗。其目的在增進人際覺知』(陳月娥‧西元1999‧P154)。幫助個人有自知之明,朝自己喜歡的方向成長,及發展良好人際關係。

柒、結論(Conclusion)

現今團體工作類型發展越來越廣,機構的不同、團員之間特質不ㄧ,在工作上的運用也就會不盡相同。不過,也就因為團體的種類越多,人們越可清楚自己適合的團體加入,並建立自己歸屬,從中獲得學習與發展自我,對社會工作有其實質意義存在。

捌、參考文獻(Literature)出處

1.林振春 著‧社會工作‧師大書苑出版‧民國82年9月

2.林勝義 著‧社會工作概論‧五南圖書出版‧民88年9月

3.Kenneth E.Reid 著‧劉曉春、張意真 譯‧社會團體工作‧揚智文化事業‧西元1999年8月

4.徐震、林萬億合著‧當代社會工作‧五南圖書出版‧民國72年10月

5.陳月娥 著‧社會工作‧千葉圖書出版‧西元1999年5月1日

6.林萬億 著‧當代社會工作-理論與方法‧五南圖書出版‧西元2003年10月

7.Ed E. Jacobs,Riley L. Harvill,Robert L. Masson著‧劉安真,黃慧涵,梁淑娟,顏妃伶譯‧團體諮詢-策略與技巧‧五南圖書出版‧西元1995年

8.Joseph Heffernan、Guy Shuttlesworth、Rosalie Ambrosino、Robert Ambrosino 合著‧Social Work and Social Welfare‧Wadsworth/Thomson Learning 出版‧西元2001年

9.Charles H. Zastrow 著‧The Practice of Social Work‧Brooks/Cole Publishing Company‧西元1999年