"受虐兒童之防治" 修訂間的差異

於 2007年5月27日 (日) 12:43 的修訂

定義

兒童身體虐待的定義看起來像是清晰易懂，但實際上並非如此。隨著定義的目的和定義者不同而有不同的法律意涵。1974年的兒童防治法(Child Abuse Prevention and Treatment Act of 1974)要求各州制定責任通報法與兒童虐待問題處遇法案。各州採行的定義雖然相似但卻不統一。根據美國這項法案，兒童虐待是指：「對尚未滿18歲的兒童施加生理或心理上的傷害、剝削、虐待、性虐待或疏忽照顧、影響身體發展及不利行為與情緒發展等，使兒童的健康和福利受到損害或威脅。」可是父母親會對兒童進行虐待，目的不一定是要讓他們受傷害，我們可以從實務上定義起：「照顧者忽視兒童的福利與安全，並且讓兒童受到傷害或處在危險的狀態下，即是兒童虐待。」(Alan Kemp著；彭淑華‧張英陣‧韋淑娟‧游美貴‧蘇慧雯等合譯，民88，家庭暴力70~71頁)此時，我們可以藉由輔導、相關專業人員及社會資源等的推廣與提供知識，來提早預防此虐兒事件的防護措施。

壹、如何預防

輔導與相關專業人員可藉由查訪學校來推廣教育，並將與相關虐待有關的防治知識正確地傳達給兒童，讓兒童及早有基礎的認識與如何在面臨此狀況下處理的方式。下面將介紹身體虐待與性虐待的預防措施與注意事項：

身體虐待的預防

(一)學校老師可以進行的預防工作如下：

教育

可藉由學校裡有此相關課程的老師講授：

a.親職教育課程
b.身心發展課程(可利用班會或是輔導課時間替學生做個心理性向測驗，來稍微了解學生的身心狀況如何。)
c.教導學生辨認不同的可能受虐情境，並且教導這些可能受虐的情境處理的對策
d.介紹提供兒童服務的社區資源
e.介紹保護兒童的社會福利機構
f.介紹有關兒童保護的福利法規

聯繫

平時就要加強學校與家長及社區機構的聯繫，才能強大預防的效果：

將學校的親職教育功能擴展
對那些可能有高危險性的兒童與家長，要立即聯繫有關社區資源，與之聯合預防虐待事件的發生。

通報

若發現有被虐待的學生，要立刻做通報的動作，而且是具有法律約束力的相關機構，一起預防虐待事件的發生。

(二)專業輔導機構人員可提供的預防措施如下：

大眾媒體

可透過大眾媒體來宣導以下知識：

教導年輕父母哪裡有可協助的資源
教導年輕父母應有的育兒知識及技巧
教導年輕父母去學習因應壓力的知識與技巧
提供有關兒童的發展知識

其他

設立諮詢專線或是其他的緊急服務

與醫療機構保持聯繫

可與醫療人員合作以下服務：

(1)請與相關兒童看診的科留意可能有被虐待的兒童病患，若發現，就要立即與社工人員做接觸，並且替兒童轉介到有社工人員的醫院或是相關機構。
(2)請婦幼相關醫院及產科提供產前後不同階段的媽媽教室。產前階段：提供婦女懷孕的相關知識及生產過程；產後階段：加強婦女照顧新生兒的應有技巧。

性虐待的預防

教導兒童下列事項

1.告知兒童有關性虐待的誤解與事實。
2.教導兒童在與親友及陌生人之間，有什麼不同的碰觸含義。
3.讓兒童確切瞭解身體的自主權在自己的身上。
4.說明分析施虐者可能會利用常出現的施暴方式起初藉口如：權威、感情、協助、賄賂、遊樂、雇用、利誘、欺騙、威脅等。輔導人員必須要分析這些危險情境，並且鼓勵孩子說出心中的困惑，讓輔導人員立即解決此問題。
5.教導兒童如何處理猥褻、來路不明的電話：(1)立即掛掉電話，不去理會(2)馬上告知父母。
6.告訴兒童在緊急狀況時可以向誰求助，並且提供求助的電話，以便不時之需。(可以將電話紀錄在手機裡及孩子常用的筆記、其他本子，或是小孩子最常接觸的東西上)
7.指導兒童在公共場所必須應有的反應：(1)對陌生人要提訪(2)避免走沒有人在或是暗巷危險的捷徑(3)在行走時盡可能走面著來車的方向走，並靠著人行道旁。(4)當有車正好停靠在身旁，立刻往車的反方向跑開(5)有可疑人士接近時，馬上大叫引起他人注意。
8.告訴兒童不要將家裡的一切生活作息狀況告知給外界知道，以免引起有心不軌人士的注意。
9.教導灌輸兒童在遭受性虐待時，應要勇於說出實情；並且同時使他了解在遇到此狀況發生時，可以向誰求助。

提醒父母、師長應注意的事項

1.不要讓兒童單獨在家一個人，若無法做到，就要教導兒童不要讓陌生人隨便進入，也不必理會。
2.確定兒童知道如何求助、向誰求助，父母也要隨時掌握兒童的日常作息狀況。
3.熟悉兒童間常使用的術語及下課後可會常去的場所。
4.要相信兒童陳述的性虐待事情，並且讓他不要有自卑、孤獨、不安全等感受，也讓他了解並不是所有的大人都會這樣。
5.不要讓兒童在假日單獨到學校遊玩，或是放學後單獨逗留在教室。
6.叮嚀兒童在校園活動或上廁所、上下學時，盡可能結伴同行。
7.讓同學相信老師願意在遭遇此性虐待的事情時，提供幫助、溫暖的態度，並且不疑他人的安全說出事實，不會受到嘲笑及傷害。
8.若兒童告知老師他遭受性虐待時，老師應該：給予支持並相信兒童所說的話，尊重兒童的隱私、報警或連絡地區兒保中心、與專業諮詢輔導中心洽詢等。

教導預防性虐待的課程

課程內容可由輔導者設計，而且要視不同的狀況去設計主題。有一些課程可做參考如：影片、演講、彩色易懂的書籍漫畫、歌曲、布偶劇或角色扮演也是不錯的表演輔導傳達方式。(陳若璋著，民82，家庭暴力防治與輔導手冊76~82頁)

貳、預防的三階段

初級預防

二級預防

三級預防

参、可利用的社會資源

肆、相關兒童保護法規

伍、參考文獻出處

彭淑華‧張英陣‧韋淑娟‧游美貴‧蘇慧雯等合譯，民88，家庭暴力，洪葉文化事業
陳若璋，民82，家庭暴力防治與輔導手冊，張老師出版社

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 *定義
-兒童身體虐待的定義看起來像是清晰易懂，但實際上並非如此。隨著定義的目的和定義者不同而有不同的法律意涵。[http://sowf.moi.gov.tw/19/quarterly/data/112/02.htm'''1974年的兒童防治法(Child Abuse Prevention and Treatment Act of 1974)''']要求各州制定責任通報法與兒童虐待問題處遇法案。各州採行的定義雖然相似但卻不統一。根據美國這項法案，兒童虐待是指：「對尚未滿18歲的兒童施加生理或心理上的傷害、剝削、虐待、性虐待或疏忽照顧等，使兒童的健康和福利受到損害或威脅。」可是父母親會對兒童進行虐待，目的不一定是要讓他們受傷害，我們可以從實務上定義起：「照顧者忽視兒童的福利與安全，並且讓兒童受到傷害或處在危險的狀態下，即是兒童虐待。」(Alan Kemp著；彭淑華‧張英陣‧韋淑娟‧游美貴‧蘇慧雯等合譯，民88，家庭暴力70~71頁)
+兒童身體虐待的定義看起來像是清晰易懂，但實際上並非如此。隨著定義的目的和定義者不同而有不同的法律意涵。[http://sowf.moi.gov.tw/19/quarterly/data/112/02.htm'''1974年的兒童防治法(Child Abuse Prevention and Treatment Act of 1974)''']要求各州制定責任通報法與兒童虐待問題處遇法案。各州採行的定義雖然相似但卻不統一。根據美國這項法案，兒童虐待是指：「對尚未滿18歲的兒童施加生理或心理上的傷害、剝削、虐待、性虐待或疏忽照顧、影響身體發展及不利行為與情緒發展等，使兒童的健康和福利受到損害或威脅。」可是父母親會對兒童進行虐待，目的不一定是要讓他們受傷害，我們可以從實務上定義起：「照顧者忽視兒童的福利與安全，並且讓兒童受到傷害或處在危險的狀態下，即是兒童虐待。」(Alan Kemp著；彭淑華‧張英陣‧韋淑娟‧游美貴‧蘇慧雯等合譯，民88，家庭暴力70~71頁)此時，我們可以藉由輔導、相關專業人員及社會資源等的推廣與提供知識，來提早預防此虐兒事件的防護措施。
-=='''''壹、'''''==
+==''壹、如何預防''==
-=='''''貳、'''''==
+輔導與相關專業人員可藉由查訪學校來推廣教育，並將與相關虐待有關的防治知識正確地傳達給兒童，讓兒童及早有基礎的認識與如何在面臨此狀況下處理的方式。下面將介紹身體虐待與性虐待的預防措施與注意事項：
-=='''''参、'''''==
+===身體虐待的預防===
-=='''''肆、'''''==
+(一)學校老師可以進行的預防工作如下：
-=='''''伍、'''''==
+====教育====
-=='''''陸、'''''==
+可藉由學校裡有此相關課程的老師講授：
-=='''''柒、'''''==
+*a.親職教育課程
-=='''''捌、參考文獻出處'''''==
+*b.身心發展課程(可利用班會或是輔導課時間替學生做個心理性向測驗，來稍微了解學生的身心狀況如何。)
+*c.教導學生辨認不同的可能受虐情境，並且教導這些可能受虐的情境處理的對策
+*d.介紹提供兒童服務的社區資源
+*e.介紹保護兒童的社會福利機構
+*f.介紹有關兒童保護的福利法規
+====聯繫====
+平時就要加強學校與家長及社區機構的聯繫，才能強大預防的效果：
+*將學校的親職教育功能擴展
+*對那些可能有高危險性的兒童與家長，要立即聯繫有關社區資源，與之聯合預防虐待事件的發生。
+====通報====
+*若發現有被虐待的學生，要立刻做通報的動作，而且是具有法律約束力的相關機構，一起預防虐待事件的發生。
+(二)專業輔導機構人員可提供的預防措施如下：
+====大眾媒體====
+可透過大眾媒體來宣導以下知識：
+*教導年輕父母哪裡有可協助的資源
+*教導年輕父母應有的育兒知識及技巧
+*教導年輕父母去學習因應壓力的知識與技巧
+*提供有關兒童的發展知識
+====其他====
+*設立諮詢專線或是其他的緊急服務
+====與醫療機構保持聯繫====
+可與醫療人員合作以下服務：
+*(1)請與相關兒童看診的科留意可能有被虐待的兒童病患，若發現，就要立即與社工人員做接觸，並且替兒童轉介到有社工人員的醫院或是相關機構。
+*(2)請婦幼相關醫院及產科提供產前後不同階段的媽媽教室。產前階段：提供婦女懷孕的相關知識及生產過程；產後階段：加強婦女照顧新生兒的應有技巧。
+===性虐待的預防===
+====教導兒童下列事項====
+*1.告知兒童有關性虐待的誤解與事實。
+*2.教導兒童在與親友及陌生人之間，有什麼不同的碰觸含義。
+*3.讓兒童確切瞭解身體的自主權在自己的身上。
+*4.說明分析施虐者可能會利用常出現的施暴方式起初藉口如：權威、感情、協助、賄賂、遊樂、雇用、利誘、欺騙、威脅等。輔導人員必須要分析這些危險情境，並且鼓勵孩子說出心中的困惑，讓輔導人員立即解決此問題。
+*5.教導兒童如何處理猥褻、來路不明的電話：(1)立即掛掉電話，不去理會(2)馬上告知父母。
+*6.告訴兒童在緊急狀況時可以向誰求助，並且提供求助的電話，以便不時之需。(可以將電話紀錄在手機裡及孩子常用的筆記、其他本子，或是小孩子最常接觸的東西上)
+*7.指導兒童在公共場所必須應有的反應：(1)對陌生人要提訪(2)避免走沒有人在或是暗巷危險的捷徑(3)在行走時盡可能走面著來車的方向走，並靠著人行道旁。(4)當有車正好停靠在身旁，立刻往車的反方向跑開(5)有可疑人士接近時，馬上大叫引起他人注意。
+*8.告訴兒童不要將家裡的一切生活作息狀況告知給外界知道，以免引起有心不軌人士的注意。
+*9.教導灌輸兒童在遭受性虐待時，應要勇於說出實情；並且同時使他了解在遇到此狀況發生時，可以向誰求助。
+====提醒父母、師長應注意的事項====
+*1.不要讓兒童單獨在家一個人，若無法做到，就要教導兒童不要讓陌生人隨便進入，也不必理會。
+*2.確定兒童知道如何求助、向誰求助，父母也要隨時掌握兒童的日常作息狀況。
+*3.熟悉兒童間常使用的術語及下課後可會常去的場所。
+*4.要相信兒童陳述的性虐待事情，並且讓他不要有自卑、孤獨、不安全等感受，也讓他了解並不是所有的大人都會這樣。
+*5.不要讓兒童在假日單獨到學校遊玩，或是放學後單獨逗留在教室。
+*6.叮嚀兒童在校園活動或上廁所、上下學時，盡可能結伴同行。
+*7.讓同學相信老師願意在遭遇此性虐待的事情時，提供幫助、溫暖的態度，並且不疑他人的安全說出事實，不會受到嘲笑及傷害。
+*8.若兒童告知老師他遭受性虐待時，老師應該：給予支持並相信兒童所說的話，尊重兒童的隱私、報警或連絡地區兒保中心、與專業諮詢輔導中心洽詢等。
+====教導預防性虐待的課程====
+課程內容可由輔導者設計，而且要視不同的狀況去設計主題。有一些課程可做參考如：影片、演講、彩色易懂的書籍漫畫、歌曲、布偶劇或角色扮演也是不錯的表演輔導傳達方式。(陳若璋著，民82，家庭暴力防治與輔導手冊76~82頁)
+==''貳、預防的三階段''==
+====初級預防====
+====二級預防====
+====三級預防====
+==''参、可利用的社會資源''==
+==''肆、相關兒童保護法規''==
+==''伍、參考文獻出處''==
 *彭淑華‧張英陣‧韋淑娟‧游美貴‧蘇慧雯等合譯，民88，家庭暴力，洪葉文化事業
+*陳若璋，民82，家庭暴力防治與輔導手冊，張老師出版社