「行為改變技術」的修訂沿革
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2008年1月20日 (日) 08:19
Casehsu
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,700 個位元組)
(+171)
(
目前
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前筆
)
2007年12月30日 (日) 16:55
60.244.53.58
(
對話
)
. .
(22,529 個位元組)
(+1)
. .
(
→
行為改變技術的理論背景
)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 16:54
60.244.53.58
(
對話
)
. .
(22,528 個位元組)
(-240)
. .
(
→
行為改變技術的理論背景
)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 16:49
60.244.53.58
(
對話
)
. .
(22,768 個位元組)
(+104)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 16:44
60.244.53.58
(
對話
)
. .
(22,664 個位元組)
(+162)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 16:37
60.244.53.58
(
對話
)
. .
(22,502 個位元組)
(+161)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 16:04
CYUT9629047
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,341 個位元組)
(+117)
. .
(
→
參考文獻
)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 15:59
CYUT9629047
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,224 個位元組)
(+97)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 15:40
CYUT9629047
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,127 個位元組)
(-1)
. .
(
→
行為改變技術的理論背景
)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 15:38
CYUT9629047
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,128 個位元組)
(-208)
. .
(
→
行為改變技術的特性
)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 15:27
CYUT9629047
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,336 個位元組)
(+1,011)
. .
(
→
社會學習論
)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 15:10
CYUT9629047
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,325 個位元組)
(-39)
. .
(
→
認知本位的行為改變技巧
)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 15:09
CYUT9629047
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,364 個位元組)
(+1,656)
. .
(
→
維持行為的技巧
)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 13:54
CYUT9629047
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,708 個位元組)
(+1,228)
. .
(
→
維持行為的技巧
)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 11:51
CYUT9629047
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,480 個位元組)
(+852)
. .
(
→
降低或消除不適當行為的技巧
)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 11:13
CYUT9629047
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,628 個位元組)
(+1,114)
. .
(
→
基本行為原理
)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 10:02
CYUT9629047
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,514 個位元組)
(-30)
. .
(
→
行為改變技術的應用
)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 10:01
CYUT9629047
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,544 個位元組)
(-335)
. .
(
→
行為改變技術的理論背景
)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 09:57
CYUT9629047
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,879 個位元組)
(-61)
. .
(
→
強調學習和環境
)
(
目前
|
前筆
)
2007年12月30日 (日) 09:55
CYUT9629047
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,940 個位元組)
(+3)
. .
(
→
降低或消除不適當行為的技巧
)
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