研究設計（質性研究）

"研究設計(質性研究)-簡介" "序言"

社會工作的質化設計-研究法逐漸在社會學研究領域裏被廣泛地採用，尤其是參與觀察的方式。研究者挑選一些個案後，便進入田野進行深入的觀察和訪談。 然而，這種研究方式也經常被批評為，樣本不具代表性、無法做概化性的推論、容易以偏蓋全。

• 質化研究設計常有的問題像是 :

樣本代表性

自由度

操作化

信度

由蒐集方法、詮釋過程和資料的使用、以及抽樣議題和選擇設計；還有參與觀察、關鍵人訪談、深度訪談和焦點團體方法是社會工作-質性研究設計的重要課題

• 澄清問題:

質化研究者要如何理解『個案』?

質化研究者要如何設計屬於質性的『個案』且適用？

如何去對面對質性設計的研究批評？

如何辯解設計的內涵/目的？

3  基本上你沒有做什麼改進

"何謂社會質性研究設計？"

定義

• 社會工作質性研究設計是讓我們用資料匯集到的證據來正確的解答遇到的問題。
• 研究地點選擇只是自然的世界。
• 研究使用多方面的方式，其性質強調互動也同時要尊重人性倫理的考量。
• 研究是從過程中慢慢形成，研究程序並不是從一開始就全安排好執行。
• 研究的性質就只有詮釋的功能。
• 使用全角度的關照來看社會發生的現象。
• 研究者的角色定位需要明確並糗系統的思索。
• 敏感的洞察和感知自我生命的故事。試著去體會自我生命的故事對於研究型朔的作用。
• 使用複雜的推理模式，多方面的考量來反覆辯護印證問題。【原始資料由Rossman & Raillis，1998，P09】

研究設計法

• 其實研究設計的方法就像是參與觀察的過程一樣，明確的歸納設計內容還有方法就可以縮短不必要的時間浪費在評估研究設計上了。

• 應該要先用簡介的方式來說明主旨，然後列出研究設計的參考文獻中的大綱；再來就是研究設計的取向還有資料來源的技術或是可試著去說明有哪些注意事項、特點等等...

• （發明/設計）= > （發現/資料蒐集）= >（詮釋/分析）= >（經驗/異例）<< = >>（解釋/理論）【Crabtree & Miller 1992，P10】

研究設計的概念

• 內在效度 :研究設計必定需要支持一個論點而且結束是有因果結論的；這樣才能證明研究設計的功能！

• 外在效度 : 研究設計的結論是否真正被廣泛運用在學術或是其他個案上的能力。

研究設計的向度 一、設計數 / 二、事前推斷 / 三、 事後辨識 / 四、設計組合的規劃 / 五、自然或是人為介入而產生原因的取向還有處遇效果/ 六、複雜程度還有實行過程中彼此的互動是否密切。

研究設計的規範 A）古典實驗設計形式 /B）縱貫設計形式/ C）橫斷設計形式。

"如何建立研究設計的途徑"

定義

• 必須有能力獨自完成研究設計的相關資訊。
• 提出研究設計的內容還有重點。
• 最困難的應該是規劃研究設計的空間需要拉大也可以說預設立場來思索問題。

設計規劃

• 無目標的研究：偶然事件的發生而引發興趣來做研究設計，向是牛頓發現地心引力相同的道理。
• 探索性的研究：有系統的做研究或是說設定初階的假設；運用很多方法在這篇研究設計當中並取有是循環的！『事件的意思是說明任何以觀察人類的行為活動，是完整且可以做推論或是批判和預測等等；至於行動上意圖表現應該非常清楚，影響無庸置疑！』（Flanagan，1954，P59）
• 描述性的研究：研究設計有單位又分簡單/複雜，需要考慮得向是代表性與樣本大小的問題。其運用的方法是採用某種特徵來描述一個群體研究；再者使用『社會指標』來測量社會福利發展的情況來說，也有可能被放置描述性的研究設計當中來做討論；因為關係到發展、蒐集還有評價，對於一個社工師來說當然具有不同的作用產生也同時關係到整體的研究目標。（Bauer，1966；Sheldon ans Moore，1968；America Department of HEW，1969）

設計主題

• 一、質性研究的類型還有理由來論據，二、選用的對象和樣本或是說兩者都兼具，三、該研究設計員的腳色定位，四、資料搜索的方法選擇，五、資料彙整管理做歸納，六、資訊分析的方法，七、研究設計的信度評估，八、擬定研究設計的行程表。

質性研究的使用 研究設計的人應該盡力讓讀者知道此方案的類型，還有獨特的價值等等﹝Marshall，1985a，1987，P73﹞。

• 深入發堀複雜性與歷程的研究。
• 探索創新系統或所之甚少之現象的研究。
• 試圖探索中央政策與地方之事或實務互不相容之癥結所在的研究。
• 探討組織當中各種非正式或非結構化之歷程與關聯性的研究。
• 探討組織實際的目標〈相對於書面選寫的目標〉研究。
• 礙於實際因素或倫理考量而無法付之實驗的研究。
• 探索尚未被確認之相關變相的研究。
• 當時師深度訪談的方式來安排與進行仍充滿許多的不可預期性。無論事先計畫還是仔細的注意小細節都很難讓談話的內容一兆幕標擬定的計畫進行。（Steinmets，1991，P64）

相關議題包括：A)技術性的問題，B)人際互惠的問題。技術問題的考量當然有關進階研究者的角色效率的問題；而人際互動的問題則是要考慮到質性研究過程中會遇到的倫理困境的問題﹝Rossman，1984，P156﹞。

"研究資料的分析程序"

定義

• 統整得到的研究資料。
• 選擇要使用的主題還有樣式。
• 每筆資訊都應該條列式呈現。
• 檢驗浮現的理解（Patton，1990）。
• 尋找其他的論點來解決問題。
• 開始著手寫計畫報告。

組織

• 【保存研究資料可以採用流線型的處理方式，來進行資料的歸納...簸有助於提高不同研究人員之間資料管理的一致信度；但是應用圖形模式來歸檔要免得受到等模式界定範疇的侷限，進而失去更多的線索】（Miles & Huberman，1994）
• 如果從事直性研究方法必定會出現大量的資訊，這時候應該事實的清理無用的東西；剩下難以管理的資訊可以放置電腦的檔案夾中...有時候要使用就把它們以圖表分析來呈現會更有效率的研讀（Patton，1990，P379）。

決策要件

• 【剛開始的歷程涉及尋索研究場地明顯的樣式還有模式，其中也包括研究者想飽達的模式；而開始從中找尋那些具有內部聚斂與外部離散的雙重特徵來訂定適宜的主題...讓彼此之間有著清楚的區隔。】（Guba，1978，P306）
• 建立主題還有樣式的思索過程當中式最具有挑戰性的；因為其中有包含全部研究階段的排序，並從發現還有解決問題中修正設計的概念架構，換句話說；這是一種需要長期投入研究工作的分析模式。

編碼

• 資料輸入電腦之後使用號碼編排的方式，形式上有很多；像是資料分析的電腦軟體程式。

Tcare.Lis-經由傾聽而展現的議個教師關懷。/Tcare.Q's-經由獎勵學生的發問而展現出來的一個教師關懷。(Tesch，1990，P412)

• 資訊的統整在做編碼完成之後還是有新的問題或是說衝突產生；就會變成反反覆覆的修正配合原來的列形式/方法

，從段落開始做雖然比較快，相對的也會忽略小地方的錯誤...這些並不是技巧練習可以改善的地方。

研究資料的呈現方式

• 純粹描述型生命史。
• 報告呈現的深度訪談還有參與觀察所獲得的資訊。
• 應當試圖將實務或是社會現象的線索放置理論。
• 使用符號管理有關體制化、全控機構、社會學的理論。
• 使用多種研究情境和形態去機構蒐集更多的資料來驗證理論的建立。

【Taylor & Bogdon，1984，Ch8-12。】

"時間與資源規劃運用"

定義

• 當我們推定一個可執行的設計內容，時間點還有人事、財務狀況都會嚴重影響到這個研究是否成功的因素；其中質性的研究設計總是有很多的成本、各種不同的需求存在...所以研究單位的贊助資源者就很重要了；提供有價值的投資來源也變成質性研究的一個嚴苛的挑戰。

• 研究設計需要仔細的考量各種資源的需求還有取捨的能力。
• 每個研究設計都需要先有基本架構才能規劃後邊的資源開發還有運用。
• 當研究設計的敘述結構完成之後，必須先討論、評量結果之後再去做任務的分配、人事需求多寡、時間管理還有研究設計的過程中財物的支援等等。

資源規劃

• 研究設計的細部改良。
• 資料管理重要資訊、歸納實質議題的備忘錄。
• 資料分析活動、蒐集、展示、結論。

時間規劃

• 預估充足的時間來進行質性研究，進而推動研究設計士需要有精確的判斷能力還有經驗才能真正明白如何安排研究的時數、次數、蒐集資料還有其他來源的時效性。

"參考相關資料與文獻"

• 質化研究與社會工作，Deborah K. Pedgett 著，王永金譯，2000年，洪葉出版社。
• 質性研究設計法，David A. De Vans原著，賴靜怡譯，2006年，韋伯恩國際文化出版社。
• 社會工作研究，Norman A. Polansky主編，胡夢鯨、賴慧貞、何志仁譯，1987年10月，幼獅文化事業公司。
• 質性研究法：設計與計畫撰寫，Catherine Marshall/Gret-Chen B. Rossman著作，李政賢譯，2006年，五南圖書出版股份有限公司。
• Type Talk New York Delacorte，Kroeger O. & Janet MT.，1988年，台北、學富出版社。
• Qualitative Research： En [[1]]