寄養家庭——以台中市為例
家庭寄養服務就是當一個家庭發生重大變故，兒童或少年無法得到妥善的照顧，身心發展受到阻礙，或兒童或少年受虐待、遺棄等情形，而將兒童或少年暫時帶離親生家庭，寄住到有愛心、合適的家庭中，給予個別的照顧與教養，待其親生家庭問題改善或恢復家庭功能時，讓兒童及少年能重返家庭。
如何成為寄養家庭
寄養家庭的調適與抒壓
如何協助寄養兒童接納寄養家庭
對於初次到陌生家庭的寄養兒童，可能會發生下列反應：（引自-周震歐 民80年P.334）
- 被拒絕的感覺：所寄養的兒童可能會想「是不是我的父母不要我了？」這種感覺可能會引發兒童對自己的無價值感。
- 罪惡感：所寄養的兒童可能會想「是不是我太壞了，所以他們不要我了？」這種想法可能使兒童認為自己是讓家庭破碎的禍首。
- 敵意：兒童可能因此而詛咒父母，更加深罪惡感。
- 恐懼：對未來感到害怕，不知道將會到什麼樣的家庭，擔憂寄養家庭的成員是否會喜歡他。
- 羞愧：認為自己的父母沒有能力照顧她，而感到羞愧。
Bowlby（1951）建議採用親子聯合會談（joint interview），幫助親子雙方了解整個事實，一方面可以去兒童對機構的誤解，另一方面也可以幫助兒童對現況的了解。（引自-周震歐 民80年P.334）在會談過程中，社工人員因鼓勵兒童分享他的感受，以及對安置生活上的適應度。
寄養兒童在寄養家庭中的適應可分為三個時期：（引自-周震歐 民80年P.334~P335）
1. 轉移期： 在這段期間內，兒童雖然身在寄養家庭，但他的內心仍然留在原生家庭中。而寄養兒童必須去調適自己與親身父母與寄養父母兩者間的新關係。由於寄養家庭和原生家庭生活型態上截然不同，學習新的生活型態可能放棄舊的，心理上可能會有衝突產生，不過他們會試著使自己符合寄養兒童的角色。 而這時社工人員應該幫助兒童減輕焦慮，了解並接受兒童對父母矛盾、愛與恨的感覺，並且認可他們對親生父母忠誠感（loyalties）的分割。
2. 蜜月期： 在安置後的早期階段，兒童可能會表現最好的行為，稱之為蜜月期。（引自-周震歐 民80年P.334） 主要是兒童想要測試寄養父母所能接受的行為範圍，同時也想了解，自己是否為寄養家庭所想要的孩子？而我認為人都有「依附」（attachment）的本能性需求，使得人都需要愛。而依附就是與生俱來要跟某一特定對象依附在一起的一種心理需求。
3. 合作期： 兒童在寄養家庭居住一段時間後，寄養父母已能接受他，他很清楚知道他是誰？別人對他的期望？他對別人可以有何期望？最後他便能適當的扮演他在寄養家庭中的角色。
而社工人員在寄養期間內應定期前往寄養家庭訪視，當寄養兒童在生活適應上發生問題時，便能馬上予以協助。
在寄養期間，鼓勵親子間的聯繫，可幫助寄養兒童在寄養家庭中有較好的調適 。而寄養父母和親生父母間有一種互助的關係，也應此他們各自負有不同的責任與義務。
寄養家庭職責和權利
- 職責
- 一、提供穩定、溫暖的家庭生活環境。
- 二、照顧寄養兒童、少年，培養其社會行為適應能力，並輔導其回歸親生家庭。
- 三、注意寄養兒童少年身體安全、心理發展。
- 四、配合政府、家扶中心社工員對寄養兒童少年的輔導策略。
- 五、參與政府及家扶中心所舉辦之各項訓練；研習及相關活動。
- 六、接受家扶中心社工員定期的訪視、督導與評鑑。
寄養機構之管理
寄養家庭經驗分享（訪談）
1.至今您帶過幾位寄養兒童?他/她們的年紀是幾歲?他/她們的寄養的時間為多久?
2.您成為寄養家庭的時間為多久?是什麼機緣下讓您成為寄養家庭?
3.當您成為寄養家庭前,家人的看法是如何?那他們是贊成,還是反對呢?
4你們是如何做好寄養父母的角色與責任?又是如何心理調適與壓力舒解?
5.那你們是如何和寄養孩子溝通與協助孩子適應新生活?
6.政府每月的補助金,是如何給取的?當寄養兒童遭遇重大疾病時,醫療費用誰支付?
7.那寄養兒童的監護權是屬於誰的？寄養兒童是如何與親身父母聯繫?
8.台中市政府有沒有規定或建議兒童應如何作習？那您又是怎麼安排的？
9.如何處理寄養兒童與寄養家庭之分離情緒?以及如何協助寄養兒童接納收養家庭?
結語
真愛是包容的，它沒有家的界限。真愛是無私的，它不會因為親疏而有分別。讓您和家人的愛，細心保護。貧困、破碎家庭或是受虐的孩子，用真愛為他/她療傷，使他/她們在家的環境中，安全健康重生與成長。
注意錯字
文獻
- 周震歐主編 兒童福利 民國八十年 臺北市:巨流
- Carole R. Smith原著 王碧珠譯 收養與寄養:理論與實務 民國八十六年 台北市:巨流
