"機構教養安置" 修訂間的差異
出自 Caseru Social Work Encyclopedia
CYUT9529115 (對話 | 貢獻) (→機構教養的特點) |
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*機構能提供一個有經過計畫和控制的環境來幫助兒童。 | *機構能提供一個有經過計畫和控制的環境來幫助兒童。 | ||
*機構中有接受特訓過的工作人員和特殊設備,可以滿足有特殊需要的兒童,也可依兒童現有的狀況提供個別治療。 | *機構中有接受特訓過的工作人員和特殊設備,可以滿足有特殊需要的兒童,也可依兒童現有的狀況提供個別治療。 | ||
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==參.安置過程== | ==參.安置過程== |
於 2007年5月23日 (三) 13:19 的修訂
壹.機構教養
機構教養,由沒有血緣關係的成人照顧一群彼此也沒有血緣關係的兒童,並提供兒童二十四小時的照顧和居住的場所。
貳.適用範圍
機構教養的特點
- 在機構中,兒童必須和他人分享機構中的照顧者,因此兒童本身可以依自己的情感需求來做調整,也可和機構中的照顧者維持一個「安全」的心理距離。
- 提供較多的親職角色,供兒童選擇,若兒童無法和主要的照顧者發展良好的關係時,可與機構的其他工作人員,如教師、社會工作人員和其他人員,可提供較好的情感關係,和較多的機會,讓兒童發掘其認同對象。
- 對於兒童的不適應行為具有較大的容忍力,因為機構有較多的工作人員可以分散兒童的敵意,而不需由單一個工作人員來承擔。
- 機構中的生活較有規則和例行工作,可增強兒童自我控制的能力;而明確的生活規則,可以減輕兒童對行為或做決定時所引起的焦慮,也可簡化兒童的生活,讓兒童知道下一步該做什麼。
- 機構的控制較不會引起兒童的反抗,是因為機構較封閉性和控制性的環境,而兒童在外面的社區中逃學、逃家等行為是不被允許的。
- 團體的壓力可以促使兒童疏離行為的減少,順從行為增加,且透過對團體的認同,而產生與團體相同的價值觀。
- 機構能提供一個有經過計畫和控制的環境來幫助兒童。
- 機構中有接受特訓過的工作人員和特殊設備,可以滿足有特殊需要的兒童,也可依兒童現有的狀況提供個別治療。